部编版七年级道德与法治上册《守护生命》教学课件

第四单元生命的思考

第九课珍视生命七年级道德与法治·上册9.1守护生命桃李课堂第四单元生命的思考

第九课珍视生命七年级道德与法治·上册1生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。一、新课引入生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生二、讲授新课1.如何爱护身体？2.为什么要养护精神？3.如何养护精神？思·预习导学：二、讲授新课1.如何爱护身体？思·预习导学：一、爱护身体讨论:1.你身边有哪些不爱护身体的现象？

2.你身边哪些人的生活方式值得我们学习和借鉴？一、爱护身体讨论:1.你身边有哪些不爱护身体的现象？4一、爱护身体守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。合理的饮食充足的睡眠适量的运动良好的卫生习惯

如何爱护身体健康的生活方式一、爱护身体守护生命首先要关注自己的身体。关心身5一、爱护身体健康的生活方式注意保护视力远离有害物质定期做身体检查一、爱护身体健康的生活方式注意保护视力远离有害物质定期做身6一、爱护身体一封求救信这些天，我烦躁不安，十分苦恼。我已经很拼命地在学习了，可成绩就是上不去。在家里，父母整日追问成绩，我感受不到家的温暖和父母的爱。在学校，有同学嘲笑我说：“再用功，也是瞎子点灯——白费。”我知道生命的价值高于一切，可这些挫折，让我有了轻生的念头。思考：1.求救信中的主人公产生轻生念头的内在原因是什么？

2.为帮助他走出困境，你会向他说些什么？一、爱护身体一封求救信思考：1.求救信中的主人公产生轻生念头7一、爱护身体随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。一、爱护身体随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在8一、爱护身体严峻的现实

全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！思考：看到这些数据，你有什么感想？

在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。一、爱护身体严峻的现实思考：看到这些数据，你有什么感想？9一、爱护身体总结提炼（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。（3）需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。如何爱护身体？一、爱护身体总结提炼（1）关心身体的状况，养成健康的生活方10二、养护精神人不是单靠吃米活着的。——巴金《灯》你怎样理解这句话的意思？二、养护精神人不是单靠吃米活着的。你怎样理解这句话的意思？11二、养护精神为什么要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。二、养护精神为什么要养护精神？我们每个人活着，除了要12二、养护精神思考：以下漫画说明了什么道理？我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。二、养护精神思考：以下漫画说明了什么道理？我们的精神发育，需13二、养护精神思考：1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？集中营遗存的儿童画作

即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。二、养护精神思考：1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子14二、养护精神过度的物质追求过度的物质攀比

过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。二、养护精神过度的物质追求过度的物质攀比过度的物质追求、15二、养护精神养护精神离不开优秀传统文化的滋养二、养护精神养护精神离不开优秀传统文化的滋养16二、养护精神二、养护精神17二、养护精神二、养护精神18二、养护精神（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵，追求真、善、美，丰富精神世界。（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。如何养护精神？二、养护精神（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受19课堂小结做一个有生命亮度的人假如你有两块面包，一块用来充饥，一块用来换取美好的事物。你会用其中的一块面包去换一朵水仙花，还是去换一粒水仙花种子？生命是宝贵，我们应爱护自己，守护生命；爱护身体，延伸生命的长度；关注心理，拓宽生命的宽度；养护精神，提升生命的高度；懂得奉献于他人，实现生命价值，做一个有生命亮度的人！课堂小结板书设计守护生命爱护身体1.关注自己的身体，养成健康的生活方式2.关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体养护精神1.守住自己的心灵，丰富精神生活2.传承优秀民族文化，发扬民族精神3.增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法板书设计守护生命爱护身体1.关注自己的身体，养成健康的生活方１．据相关统计数据显示，当前致使未成年人伤害死亡的主要原因位列前三位的是溺水、意外窒息、交通事故。因此，要减少意外伤害事故，青少年应该(

)A．不要参加户外活动B．办事都由家长陪同，不要单独行动C．增强安全意识，掌握一些基本的自救自护方法D．拒绝参加一切社会实践活动三、达标测试Ｃ１．据相关统计数据显示，当前致使未成年人伤害死亡的主要原因位三、达标测试2.学习完“守护生命”这一课时后，七（2）班的同学们展开了讨论。下列说法正确的是(

)①小华：守护生命首先要关注自己的身体②小明：只有守护精神家园才是守护生命的表现③小东：养护精神完全受物质条件和外部环境制约④小文：守护生命还要养护精神，满足精神需求A.①②B.①④C.②③D.②④B三、达标测试2.学习完“守护生命”这一课时后，七（2）班三、达标测试3.龙灯蕴含着中华民族团结合力、奋发向上的民族精神。铜梁龙灯起于明朝，盛于清朝。1923年铜梁民间艺人创作了蠕龙，玩舞时犹如蛇行，慢时轻盈秀雅，快时跳跃飞腾。改革开放后，重庆市大力支持铜梁龙灯艺术创作，民间艺术家进行创新，推出“挂腰式、全龙绞柱”等表演形式，使铜梁龙灯表演更加富有生命力。对此下列理解错误的是()A．重庆市尊重、珍惜和保护铜梁的龙灯文化B．铜梁龙灯艺术传承千年，说明中华文化源远流长C．龙灯艺术决定着中华民族的价值观念和生活方式D．龙灯艺术的发展体现了对待传统文化要不断推陈出新C三、达标测试3.龙灯蕴含着中华民族团结合力、奋发向上的民族精三、达标测试4.阅读材料，回答问题。材料为丰富中小学生安全教育内容和形式,利用电视媒介扩大安全教育日正能量,教育部委托某卫视拍摄制作了全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛,现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。(1)这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?(2)我们为什么要提高这种意识和能力?(3)在今后的生活中，你将如何应对突发险情?三、达标测试4.阅读材料，回答问题。三、达标测试安全意识、自我保护意识和安全防范能力。（1）这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?（2）我们为什么要提高这种意识和能力?在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害、或一些人为灾难。三、达标测试安全意识、自我保护意识和安全防范能力。（1）这三、达标测试①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪,依靠理智迅速作出正确抉择,恰当地使用救护方法。在可能的条件下,运用最有效的方法向周围的人求助,及时获得他人和社会的帮助。②遇到突发伤害,运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识,遇到较严重的情形,立刻向医务等相关人员寻求帮助。（3）在今后的生活中，你将如何应对突发险情?三、达标测试①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪,依部编版七年级道德与法治上册《守护生命》教学课件第四单元生命的思考

第九课珍视生命七年级道德与法治·上册9.1守护生命桃李课堂第四单元生命的思考

第九课珍视生命七年级道德与法治·上册29生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。一、新课引入生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生二、讲授新课1.如何爱护身体？2.为什么要养护精神？3.如何养护精神？思·预习导学：二、讲授新课1.如何爱护身体？思·预习导学：一、爱护身体讨论:1.你身边有哪些不爱护身体的现象？

2.你身边哪些人的生活方式值得我们学习和借鉴？一、爱护身体讨论:1.你身边有哪些不爱护身体的现象？32一、爱护身体守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。合理的饮食充足的睡眠适量的运动良好的卫生习惯

如何爱护身体健康的生活方式一、爱护身体守护生命首先要关注自己的身体。关心身33一、爱护身体健康的生活方式注意保护视力远离有害物质定期做身体检查一、爱护身体健康的生活方式注意保护视力远离有害物质定期做身34一、爱护身体一封求救信这些天，我烦躁不安，十分苦恼。我已经很拼命地在学习了，可成绩就是上不去。在家里，父母整日追问成绩，我感受不到家的温暖和父母的爱。在学校，有同学嘲笑我说：“再用功，也是瞎子点灯——白费。”我知道生命的价值高于一切，可这些挫折，让我有了轻生的念头。思考：1.求救信中的主人公产生轻生念头的内在原因是什么？

2.为帮助他走出困境，你会向他说些什么？一、爱护身体一封求救信思考：1.求救信中的主人公产生轻生念头35一、爱护身体随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。一、爱护身体随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在36一、爱护身体严峻的现实

全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！思考：看到这些数据，你有什么感想？

在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。一、爱护身体严峻的现实思考：看到这些数据，你有什么感想？37一、爱护身体总结提炼（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。（3）需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。如何爱护身体？一、爱护身体总结提炼（1）关心身体的状况，养成健康的生活方38二、养护精神人不是单靠吃米活着的。——巴金《灯》你怎样理解这句话的意思？二、养护精神人不是单靠吃米活着的。你怎样理解这句话的意思？39二、养护精神为什么要养护精神？我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。二、养护精神为什么要养护精神？我们每个人活着，除了要40二、养护精神思考：以下漫画说明了什么道理？我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。二、养护精神思考：以下漫画说明了什么道理？我们的精神发育，需41二、养护精神思考：1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？集中营遗存的儿童画作

即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。二、养护精神思考：1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子42二、养护精神过度的物质追求过度的物质攀比

过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。二、养护精神过度的物质追求过度的物质攀比过度的物质追求、43二、养护精神养护精神离不开优秀传统文化的滋养二、养护精神养护精神离不开优秀传统文化的滋养44二、养护精神二、养护精神45二、养护精神二、养护精神46二、养护精神（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。我们要守住自己的心灵，追求真、善、美，丰富精神世界。（2）作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。如何养护精神？二、养护精神（1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受47课堂小结做一个有生命亮度的人假如你有两块面包，一块用来充饥，一块用来换取美好的事物。你会用其中的一块面包去换一朵水仙花，还是去换一粒水仙花种子？生命是宝贵，我们应爱护自己，守护生命；爱护身体，延伸生命的长度；关注心理，拓宽生命的宽度；养护精神，提升生命的高度；懂得奉献于他人，实现生命价值，做一个有生命亮度的人！课堂小结板书设计守护生命爱护身体1.关注自己的身体，养成健康的生活方式2.关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体养护精神1.守住自己的心灵，丰富精神生活2.传承优秀民族文化，发扬民族精神3.增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法板书设计守护生命爱护身体1.关注自己的身体，养成健康的生活方１．据相关统计数据显示，当前致使未成年人伤害死亡的主要原因位列前三位的是溺水、意外窒息、交通事故。因此，要减少意外伤害事故，青少年应该(

)A．不要参加户外活动B．办事都由家长陪同，不要单独行动C．增强安全意识，掌握一些基本的自救自护方法D．拒绝参加一切社会实践活动三、达标测试Ｃ１．据相关统计数据显示，当前致使未成年人伤害死亡的主要原因位三、达标测试2.学习完“守护生命”这一课时后，七（2）班的同学们展开了讨论。下列说法正确的是(

)①小华：守护生命首先要关注自己的身体②小明：只有守护精神家园才是守护生命的表现③小东：养护精神完全受物质条件和外部环境制约④小文：守护生命还要养护精神，满足精神需求A.①②B.①④C.②③D.②④B三、达标测试2.学习完“守护生命”这一课时后，七（2）班三、达标测试3.龙灯蕴含着中华民族团结合力、奋发向上的民族精神。铜梁龙灯起于明朝，盛于清朝。1923年铜梁民间艺人创作了蠕龙，玩舞时犹如蛇行，慢时轻盈秀雅，快时跳跃飞腾。改革开放后，重庆市大力支持铜梁龙灯艺术创作，民间