部编人教版八年级上册道德与法治 第4课 社会生活讲道德(尊重他人)重点习题练习复习课件

第1课时尊重他人第四课社会生活讲道德第二单元遵守社会规则第1课时尊重他人第四课社会生活讲道德第二单元1．尊重的含义及表现 (1)尊重即尊敬、重视。 (2)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。学习笔记

必知1．尊重的含义及表现学习笔记必知2．每个人都希望得到尊重 (1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 (2)相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。2．每个人都希望得到尊重3．尊重使社会生活和谐融洽 (1)尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 (2)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。3．尊重使社会生活和谐融洽4．积极关注、重视他人 (1)尊重他人，要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 (2)我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。4．积极关注、重视他人5．平等对待他人

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。5．平等对待他人6．学会换位思考 (1)在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； (2)应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。7．学会欣赏他人

我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。6．学会换位思考1．为什么要尊重他人？ (1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 (2)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。核心问题

必记1．为什么要尊重他人？核心问题必记2．怎样做到尊重他人？ (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。2．怎样做到尊重他人？树立平等意识，学会尊重他人。现实生活中，每个人在天赋上存在着容貌、智力、体力的差异，生活环境不同，个人主观努力程度、机遇不同，民族、文化、语言、地区等差别，导致人们在生活中的经济状况、文化状况、生活质量、社会分工等各方面的差异。但是，我们每个人无论是在人格上还是在法律地位上，都是平等的。释疑解惑

必会树立平等意识，学会尊重他人。释疑解惑必会欣赏他人要求我们只能关注他人的优点。(1)这种观点是错误的。(2)欣赏他人，要求我们善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。(3)但这并不意味着忽视对方的缺点，我们应该全面认识他人，学习对方的优点，帮助他人改进不足。易误警示

必明欣赏他人要求我们只能关注他人的优点。易误警示必明 A．要学会尊重他人 B．要平等对待他人 C．要接受他人尊重 D．要学会换位思考A A．要学会尊重他人A ①赢得了他人尊重 ②促进了社会和谐 ③改善了司乘关系 ④提升了驾驶水平 A．①② B．③④ C．①③ D．②④A ①赢得了他人尊重A A．宽容他人 B．悦纳自己 C．换位思考 D．欣赏他人C A．宽容他人 B．悦纳自己C A．同桌穿了一件新衣服来上学，你对她说：“真漂亮！” B．好朋友考试成绩有进步，你对他说：“你真行！” C．班上一位同学出手打人，你对他说：“你真勇敢！” D．竞争失败的你对成功者说：“祝贺你！”C A．同桌穿了一件新衣服来上学，你对她说：“真漂亮！”C A．人的境遇不同决定了他们在人格上的尊卑 B．金钱、相貌等不同决定着人格尊严的不同 C．金钱、相貌等差异不能超越人们在人格和法律地位上

的平等 D．帮助弱小、扶危济困是中华民族的传统美德C A．人的境遇不同决定了他们在人格上的尊卑C6．下面漫画《伸脚打的》启示我们应该(

)6．下面漫画《伸脚打的》启示我们应该()①不做有损他人人格的事②尊重自己，看轻他人③尊重他人的劳动④尊重他人，赢得别人的尊重A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【答案】C①不做有损他人人格的事 A．换位思考 B．自我暗示

C．自我激励 D．欣赏他人A A．换位思考 B．自我暗示A8．观察漫画，回答下列问题。8．观察漫画，回答下列问题。(1)漫画反映了一种什么社会现象？

漫画反映了一种歧视他人、不尊重他人、不平等待人的社会现象。(1)漫画反映了一种什么社会现象？(2)怎样做到平等待人？

平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(2)怎样做到平等待人？1．漫画中发火女士的所作所为(

)1．漫画中发火女士的所作所为()①是传递正能量、有素质的表现②是缺乏道德修养的表现③是具有严重社会危害性的表现④是不尊重他人的表现A．①② B．①③C．③④ D．②④①是传递正能量、有素质的表现【解析】①是错误的，发火女士的行为是素质低下的表现；③是错误的，具有严重社会危害性是犯罪的特征，漫画中发火女士的行为不是犯罪行为；②④观点正确且符合题意。本题应选D。【答案】D【解析】①是错误的，发火女士的行为是素质低下的表现；③是错误2．下列哪些行为属于自尊自爱的表现(

) ①与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己 ②自以为比别人高大，目中无人 ③在学习生活中，希望得到他人的肯定或赞扬 ④为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还在言行上约束自己2．下列哪些行为属于自尊自爱的表现()A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①③④【解析】②的做法是错误的，是自高自大的表现，不是真正的自尊自爱；①③④均属于自尊自爱的表现，符合题意。本题应选D。【答案】DA．①②③④ B．①②③3．下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是 (

) A．我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号 B．我喜欢别人以尊敬友善的态度对待我，所以我总是以友好的态度对待别人 C．严于律人，宽以待己 D．数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学3．下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是 【解析】换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解他人，A、B、D都符合其要求；C项对他人严格，对自己宽容，不是与人为善的要求。【答案】C【解析】换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即4．下面漫画中“把别人当成自己”的意思是(

) A．相信自己，一定会做得更好 B．在任何情况下都不可侵犯他

人的人格尊严 C．换位思考，与人为善，理解

别人的需求，在别人需要的时

候给予恰当的帮助 D．与他人打成一片，不分彼此4．下面漫画中“把别人当成自己”的意思是()【解析】把别人当成自己，才能使自己和他人都愉快，告诉我们要学会换位思考，与人为善，C项是正确的理解。【答案】C【解析】把别人当成自己，才能使自己和他人都愉快，告诉我们要学5．我们对周围的人和事应多持欣赏的态度，这是因为(

) ①欣赏他人，就容易接纳和理解他人 ②当我们以欣赏的眼光看人时，往往会获得尊重、信任、感激、理解和友善 ③当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不

满、愤怒和误解 ④欣赏他人，所有的问题就会顺利得到解决 A．①②③B.①②③④C.②③④D.①③④5．我们对周围的人和事应多持欣赏的态度，这是因为()【解析】④认为欣赏他人能解决所有问题，夸大了其作用，是错误的；①②③均正确且符合题意，故选A。【答案】A【解析】④认为欣赏他人能解决所有问题，夸大了其作用，是错误的6．下列对漫画的认识正确的是(

)6．下列对漫画的认识正确的是()①人格尊严不可辱②金钱、职业等的差异不能超越人格尊严③要尊重那些工作地位低下的人④人与人之间需要尊重A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①②③④①人格尊严不可辱【解析】社会分工有不同，但没有高低贵贱之分，门卫也是一种职业，并不能认为其地位低下，所以③是错误的，①②④均符合题意，故选C。【答案】C【解析】社会分工有不同，但没有高低贵贱之分，门卫也是一种职业7．对下面漫画《谦让》所反映的现象，认识正确的是(

)7．对下面漫画《谦让》所反映的现象，认识正确的是()①公民在行使权利时，不得损害其他公民的合法权益②尊重他人，才能赢得他人的尊重③换位思考，理解他人④孝老爱亲是人人都必须做到的A．②③ B．②③④C．②④ D．①②③①公民在行使权利时，不得损害其他公民的合法权益【解析】漫画中老年人与年轻人相互谦让，体现了换位思考、尊重他人，②③符合题意；漫画与依法行使权利、孝老爱亲无关，①④与题意不符；答案选A。【答案】A【解析】漫画中老年人与年轻人相互谦让，体现了换位思考、尊重他8．在2019年12月3日“国际残疾人日”来临之际，学校开展以“学会尊重他人”为主题的实践活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【仔细观察】列举我们身边存在的尊重他人和不尊重他人的行为。(各举一例)

示例：①尊重他人的行为：购物时耐心排队等候等。②不尊重他人的行为：自习课上大声说话，做事我行我素等。8．在2019年12月3日“国际残疾人日”来临之际，学校开展(2)【学以致用】开展“学会尊重他人”主题活动的原因有哪些？ ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。④尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系。(2)【学以致用】开展“学会尊重他人”主题活动的原因有哪(3)【推己及人】在生活中，我们应该如何尊重他人？ ①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。(3)【推己及人】在生活中，我们应该如何尊重他人？第1课时尊重他人第四课社会生活讲道德第二单元遵守社会规则第1课时尊重他人第四课社会生活讲道德第二单元1．尊重的含义及表现 (1)尊重即尊敬、重视。 (2)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。学习笔记

必知1．尊重的含义及表现学习笔记必知2．每个人都希望得到尊重 (1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 (2)相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。2．每个人都希望得到尊重3．尊重使社会生活和谐融洽 (1)尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 (2)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。3．尊重使社会生活和谐融洽4．积极关注、重视他人 (1)尊重他人，要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 (2)我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。4．积极关注、重视他人5．平等对待他人

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。5．平等对待他人6．学会换位思考 (1)在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； (2)应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。7．学会欣赏他人

我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。6．学会换位思考1．为什么要尊重他人？ (1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 (2)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。核心问题

必记1．为什么要尊重他人？核心问题必记2．怎样做到尊重他人？ (1)积极关注、重视他人。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。2．怎样做到尊重他人？树立平等意识，学会尊重他人。现实生活中，每个人在天赋上存在着容貌、智力、体力的差异，生活环境不同，个人主观努力程度、机遇不同，民族、文化、语言、地区等差别，导致人们在生活中的经济状况、文化状况、生活质量、社会分工等各方面的差异。但是，我们每个人无论是在人格上还是在法律地位上，都是平等的。释疑解惑

必会树立平等意识，学会尊重他人。释疑解惑必会欣赏他人要求我们只能关注他人的优点。(1)这种观点是错误的。(2)欣赏他人，要求我们善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。(3)但这并不意味着忽视对方的缺点，我们应该全面认识他人，学习对方的优点，帮助他人改进不足。易误警示

必明欣赏他人要求我们只能关注他人的优点。易误警示必明 A．要学会尊重他人 B．要平等对待他人 C．要接受他人尊重 D．要学会换位思考A A．要学会尊重他人A ①赢得了他人尊重 ②促进了社会和谐 ③改善了司乘关系 ④提升了驾驶水平 A．①② B．③④ C．①③ D．②④A ①赢得了他人尊重A A．宽容他人 B．悦纳自己 C．换位思考 D．欣赏他人C A．宽容他人 B．悦纳自己C A．同桌穿了一件新衣服来上学，你对她说：“真漂亮！” B．好朋友考试成绩有进步，你对他说：“你真行！” C．班上一位同学出手打人，你对他说：“你真勇敢！” D．竞争失败的你对成功者说：“祝贺你！”C A．同桌穿了一件新衣服来上学，你对她说：“真漂亮！”C A．人的境遇不同决定了他们在人格上的尊卑 B．金钱、相貌等不同决定着人格尊严的不同 C．金钱、相貌等差异不能超越人们在人格和法律地位上

的平等 D．帮助弱小、扶危济困是中华民族的传统美德C A．人的境遇不同决定了他们在人格上的尊卑C6．下面漫画《伸脚打的》启示我们应该(

)6．下面漫画《伸脚打的》启示我们应该()①不做有损他人人格的事②尊重自己，看轻他人③尊重他人的劳动④尊重他人，赢得别人的尊重A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【答案】C①不做有损他人人格的事 A．换位思考 B．自我暗示

C．自我激励 D．欣赏他人A A．换位思考 B．自我暗示A8．观察漫画，回答下列问题。8．观察漫画，回答下列问题。(1)漫画反映了一种什么社会现象？

漫画反映了一种歧视他人、不尊重他人、不平等待人的社会现象。(1)漫画反映了一种什么社会现象？(2)怎样做到平等待人？

平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。(2)怎样做到平等待人？1．漫画中发火女士的所作所为(

)1．漫画中发火女士的所作所为()①是传递正能量、有素质的表现②是缺乏道德修养的表现③是具有严重社会危害性的表现④是不尊重他人的表现A．①② B．①③C．③④ D．②④①是传递正能量、有素质的表现【解析】①是错误的，发火女士的行为是素质低下的表现；③是错误的，具有严重社会危害性是犯罪的特征，漫画中发火女士的行为不是犯罪行为；②④观点正确且符合题意。本题应选D。【答案】D【解析】①是错误的，发火女士的行为是素质低下的表现；③是错误2．下列哪些行为属于自尊自爱的表现(

) ①与人相处既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己 ②自以为比别人高大，目中无人 ③在学习生活中，希望得到他人的肯定或赞扬 ④为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还在言行上约束自己2．下列哪些行为属于自尊自爱的表现()A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①③④【解析】②的做法是错误的，是自高自大的表现，不是真正的自尊自爱；①③④均属于自尊自爱的表现，符合题意。本题应选D。【答案】DA．①②③④ B．①②③3．下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是 (

) A．我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号 B．我喜欢别人以尊敬友善的态度对待我，所以我总是以友好的态度对待别人 C．严于律人，宽以待己 D．数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学3．下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是 【解析】换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解他人，A、B、D都符合其要求；C项对他人严格，对自己宽容，不是与人为善的要求。【答案】C【解析】换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即4．下面漫画中“把别人当成自己”的意思是(

) A．相信自己，一定会做得更好 B．在任何情况下都不可侵犯他

人的人格尊严 C．换位思考，与人为善，理解

别人的需求，在别人需要的时

候给予恰当的帮助 D．与他人打成一片，不分彼此4．下面漫画中“把别人当成自己”的意思是()【解析】把别人当成自己，才能使自己和他人都愉快，告诉我们要学会换位思考，与人为善，C项是正确的理解。【答案】C【解析】把别人当成自己，才能使自己和他人都愉快，告诉我们要学5．我们对周围的人和事应多持欣赏的态度，这是因为(

) ①欣赏他人，就容易接纳和理解他人 ②当我们以欣赏的眼光看人时，往往会获得尊重、信任、感激、理解和友善 ③当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不

满、愤怒和误解 ④欣赏他人，所有的问题就会顺利得到解决 A．①②③B.①②③④C.②③④D.①③④5．我们对周围的人和事应多持欣赏的态度，这是因为()【解析】④认为欣赏他人能解决所有问题，夸大了其作用，是错误的；①②③均正确且符合题意，故选A。【答案】A【解析】④认为欣赏他人能解决所有问题，夸大了其作用，是错误的6．下列对漫画的认识正确的是(

)6．下列对漫画的认识正确的是()①人格尊严不可辱②金钱、职业等的差异不能超越人格尊严③要尊重那些工作地位低下的人④人与人之间需要尊重