2021-2022学年安徽省安庆市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2021-2022学年安徽省安庆市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.《普通教育学》的作者是（）。

A.昆体良B.赫尔巴特C.洛克D.福禄贝尔

2.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）

A．榜样示范

B．品德评价

C．陶冶教育

D．说理教育

3.学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉地做好上第二节课的准备。这是（）

A．注意的分散

B．注意的起伏

C．注意的分配

D．注意的转移

4.智力技能的特点是()。A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性

5.组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，主要属于（）。A.A.说理教育法B.榜样教育法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

6.20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是()A.斯普朗格的《教育与文化》B.阿普尔的《教育与权力》C.杜威的《民主主义与教育》D.赞科夫的《教学与发展》

7.下列哪组是依据课程的组织核心划分的?()

A．国家课程、地方课程、学校课程

B．学科课程、活动课程、综合课程

C．必修课程、选修课程

D．显性课程、隐性课程

8.因势利导，“一把钥匙开一把锁”体现的是德育原则中的（）。

A.从学生实际出发原则B.知行统一原则C.集体教育和个别教育相结合原则D.依靠积极因素，克服消极因素原则

9.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性（）

A．选择性

B．整体性

C．理解性

D．恒常性

10.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动（）

A．课堂教学以外

B．学校以外

C．课堂教学和学校以外

D．课程计划和学科课程标准以外

二、填空题(10题)11.思维的基本形式是_______、_______、_______。

12.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

13.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

14.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

15.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

16.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

17.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

18.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

19.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

20.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

三、简答题(2题)21.简述德育的校外途径。

22.什么是说理教育法?教师在德育过程中应如何运用这一方法?

四、论述题(2题)23.试从注意品质简析新手手忙脚乱容易出错的原因。

24.试从教学过程的某一规律出发，评析“教师中心论”与“儿童中心论”。

五、辨析题(2题)25.集体舆论是班主任倡导的言论。

26.气质无所谓好坏，性格有优劣之分。

参考答案

1.B《普通教育学》的作者是赫尔巴特。昆体良的代表作为《论演说家的教育》，洛克的代表作为《教育漫话》，福禄贝尔的代表作为《人的教育》。

2.B

3.D

4.C

5.D参观现场的方法，虽包含着讲道理，但不是直接讲道理，也不一定提供学习的榜样，它是运用直观的手段实现潜移默化的教育，所以是陶冶教育法。

6.B

7.BB

[解析]A是从课程管理制度划分的。B是从课程的组织核心划分的。C是从学生对课程选择的自由度划分的。D是从课程的存在形式划分的，所以应选B。

8.A每个学生都具有不同的个性特点和内心精神世界，教育者要在充分了解和认识学生的基础上，因势利导，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。这所体现的是德育原则中从学生实际出发的原则。

9.A

10.D

11.概念，判断，推理

12.强化强化

13.评比操行评定评比，操行评定

14.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

15.教学价值取向教学价值取向

16.学生集体学生集体

17.感知思维认识感知,思维,认识

18.比较与分类，抽象与概括

19.独立性新颖性独立性,新颖性

20.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

21.德育的校外途径分为正式途径和非正式途径。

正式途径有：(1)校外教育；(2)社会实践活动；(3)社区文化教育机构；(4)家庭教育。

非正式途径有：(1)邻里；(2)非正式社会，文化团化。

22.说理教育法指通过摆事实、讲道理，提高学生的思想认识，形成正确思想观点的方法。说理教育主要有讲解、报告、谈话、对话、讨论、指导阅读书刊等方式，也可配合参观、访问、调查、榜样等方法进行。教师在德育过程中进行说理教育要注意以下要求：①明确的目的性、针对性；②富有知识性、趣味性、艺术性；③注意时机；④以诚待人；⑤耐心细致。

23.注意的品质之一是注意的分配，即个体在同一时间对两种或者两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。一个新手容易手忙脚乱的主要原因就是他并不能做到很好地分配自己的注意。注意分配的一个基本条件，就是同时进行的几种活动的熟练程度或者自动化程度。如果人们对这几种活动都比较熟悉，其中有的活动接近于自动的进行，那么注意的分配就较好。相反，如果人们对要分配注意的几种活动都不熟悉，或者这些活动都较复杂，那么分配注意就比较困难了。新手正是对各项活动都不熟悉，所以容易手忙脚乱。

24.(1)教育主导作用与学生主体作用相统一，是教学过程的基本规律。在教学过程中，教师既要充分发挥主导作用，又要培养和调动学生的主体性，使学生主动参与教学过程，促进学生全面发展。

(2)“教师中心论”片面强调教师权威，无视学生的主体作用，忽视学生的主动性和积极性，不利于学生的发展和教学质量的提高。

(3)“儿童中心论”则是片面强调学生的地位，淡化教师的主导作用，影响学生系统知识的学习和基本技能的培养，最终使教育目