【精品模板】中班教案范文9篇

91活动目标：活动目标：1.能够区分两个物体的长短。1.能够区分两个物体的长短。2.体验数学游戏的快乐。2.体验数学游戏的快乐。3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4.发展幼儿逻辑思维能力。4.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：活动准备：2活动过程：活动过程：1.认识长短。1.认识长短。教师伸出同一只手的中指和食指。教师伸出同一只手的中指和食指。样。这两个手指的长短不同，这根手指长（伸出中指），这根手指短（伸出食指）。样。这两个手指的长短不同，这根手指长（伸出中指），这根手指短（伸出食指）。进行总结。进行总结。么是长的，什么是短的。么是长的，什么是短的。2.游戏：贪吃蛇。2.游戏：贪吃蛇。蛇。蛇。短。短。（戴头饰），教师喊开始时，这两个小朋友从同一起点出发，让身（被碰到的小朋友可以拉着前一个小朋友的衣服），一分钟后（可循环多次进（戴头饰），教师喊开始时，这两个小朋友从同一起点出发，让身（被碰到的小朋友可以拉着前一个小朋友的衣服），一分钟后（可循环多次进行游戏，每次选出不同的幼儿做裁判）有效提问：有效提问：1.这两根手指有什么不一样？1.这两根手指有什么不一样？2.什么东西是长的，什么东西是短的？2.什么东西是长的，什么东西是短的？3.哪条小蛇长，哪条小蛇短呢？3.哪条小蛇长，哪条小蛇短呢？有用词汇：长的、短的有用词汇：长的、短的活动建议：活动建议：长短练习。长短练习。深对长短的认识。深对长短的认识。常生活中的物品，通过对比判断长与短。例如：妈妈的头发是长的，宝宝的头发是短的；爸爸的手指是长的，宝宝的手指是短的等。常生活中的物品，通过对比判断长与短。例如：妈妈的头发是长的，宝宝的头发是短的；爸爸的手指是长的，宝宝的手指是短的等。2活动目的：活动目的：1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。设计意图：设计意图：象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。么会晚回家?孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。活动准备：活动准备：(一)物质准备：(一)物质准备：1、录像：爸爸生活中的本领1、录像：爸爸生活中的本领2、"爸爸在工作"的照片展览会2、"爸爸在工作"的照片展览会3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领44各种饮料等等)(二)经验准备：(二)经验准备：1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。2、观察过自己爸爸在生活中的本领。2、观察过自己爸爸在生活中的本领。活动过程：活动过程：17谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。1、爸爸每天都去上班，那么你知道1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗?2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。以向别人询问他的爸爸是做什么工作的?以向别人询问他的爸爸是做什么工作的?33的?5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣?5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣?66377位爸爸同时出来和大家问好。8爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸)(1)庄天臣爸爸(出示学校图片8爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸)(1)庄天臣爸爸(出示学校图片的形式)：MBAMBA学生他们的年龄是怎样的?教他们的外国老师都来自哪些国家?师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样?没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样?没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。(2)周润麒爸爸出场(穿好警察服装，媒体介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你从哪里看出来的?(2)周润麒爸爸出场(穿好警察服装，媒体介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你从哪里看出来的?介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，工作的人就有本事把他们抓出来。介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，工作的人就有本事把他们抓出来。师：你怎么知道哪些是坏人呢?师：你怎么知道哪些是坏人呢?周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。(破案的例子，突出指纹识别技术)教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。(破案的例子，突出指纹识别技术)教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。猜猜他是做什么工作的?他是什么医生?猜猜他是做什么工作的?他是什么医生?沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在人。我今天就来给大家看看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃，演示做针灸)幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针?他疼吗?沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在人。我今天就来给大家看看我怎样给他们治病的。(出示银针和娃娃，演示做针灸)幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针?他疼吗?沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一你们知道吗?他读书很棒的，是一位医学博士。小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一你们知道吗?他读书很棒的，是一位医学博士。1、刚才我们都看21、刚才我们都看23、看录4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领?爸爸对你们说了些什么?小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到;有的爸爸做事情计划性强，买东西还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。的路通过查阅地图也能找到;有的爸爸做事情计划性强，买东西还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘;爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。3活动目标：活动目标：1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。2、培养幼儿对体育活动的兴趣。2、培养幼儿对体育活动的兴趣。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、考验小朋友们的.反应能力，锻炼他们的个人能力。4、考验小朋友们的.反应能力，锻炼他们的个人能力。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：活动准备：沙包一个、用粉笔在地上画图形。沙包一个、用粉笔在地上画图形。活动过程：活动过程：1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然1、幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。2、跳的过程中如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。3、分两组进行比赛，每组3、分两组进行比赛，每组3组为胜。活动规则：活动规则：111—2—3?—4—5—6—7—8—9。2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。2、单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。4【活动目标】【活动目标】1、体会不同天气所带来的不同心情。1、体会不同天气所带来的不同心情。2、初步学会让自己心情变好的方法。2、初步学会让自己心情变好的方法。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。【活动准备】【活动准备】课件课件PPT；蜡笔、彩纸人手一份。【活动过程】【活动过程】一、认识天气。一、认识天气。1、出示晴天、阴雨天图片。1、出示晴天、阴雨天图片。有太阳的日子就叫晴天。有太阳的日子就叫晴天。师：看到晴天（阴天），有你什么样的感觉？心情怎么样？师：看到晴天（阴天），有你什么样的感觉？心情怎么样？晴天：高兴、快乐。阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。晴天：高兴、快乐。阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。2、小动物与天气。2、小动物与天气。（1）小猫美美。（1）小猫美美。出示PPT）幼：她在晒太阳。幼：她在晒太阳。师：你觉得她这个时候心情怎么样？为什么？师：你觉得她这个时候心情怎么样？为什么？幼：心情很好。因为晒太阳很舒服。幼：心情很好。因为晒太阳很舒服。（2）小狗铛铛（2）小狗铛铛玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的？玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的？生：很开心，很快乐。生：很开心，很快乐。师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。可是天气突然变了。大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就（出师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。可是天气突然变了。大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就（出示PPT）你觉得铛铛现在的心情如何？3、天气与心情的关联3、天气与心情的关联人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。二、心情连连看。二、心情连连看。先来看看小狗们都是什么心情吧！先来看看小狗们都是什么心情吧！邀请个别幼儿进行连线。邀请个别幼儿进行连线。三、心情转换。三、心情转换。1、给小狗铛铛想办法1、给小狗铛铛想办法师：刚才我们看到小狗铛铛去找美美的路上，下起了大雨，师：刚才我们看到小狗铛铛去找美美的路上，下起了大雨，铛铛的心情糟糕透了。你有没有什么办法？铛铛的心情糟糕透了。你有没有什么办法？生：给他送把雨伞。生：给他送把雨伞。出示图片，公布小狗主人的方法。出示图片，公布小狗主人的方法。师小结：我们改变一种做法或想法，就会有另一种心情。在些事情，改变自己的想法，让我们的心情由阴雨天变晴天。师小结：我们改变一种做法或想法，就会有另一种心情。在些事情，改变自己的想法，让我们的心情由阴雨天变晴天。2、当你不开心，你会怎么办？2、当你不开心，你会怎么办？自己的心情？自己的心情？幼儿自由回答。幼儿自由回答。（播放（播放PPT）四、放飞心情。四、放飞心情。1、心情涂鸦1、心情涂鸦情画下来。情画下来。2、说说心事2、说说心事教师请个别幼儿来说说图画中画的是什么糟糕事情。教师请个别幼儿来说说图画中画的是什么糟糕事情。3、放飞心情3、放飞心情请幼儿把画有糟糕心情的彩纸折成飞机，并用力放飞。请幼儿把画有糟糕心情的彩纸折成飞机，并用力放飞。结束语：结束语：让小飞机把我们的糟糕心情都带走！让小飞机把我们的糟糕心情都带走！教学反思：教学反思：积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。5活动目标：活动目标：1010活动准备活动准备1、ppt1、ppt102、教具：小花若干。2、教具：小花若干。活动过程活动过程一、图片导入一、图片导入1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。引导幼儿观察图中有什么?引导幼儿观察图中有什么?2.教师：春天小花儿开了，大树绿了，有很多朋友喜欢出来玩，2.教师：春天小花儿开了，大树绿了，有很多朋友喜欢出来玩，数字也要来和它们交朋友了呢，请小朋友来帮帮他们吧。数字也要来和它们交朋友了呢，请小朋友来帮帮他们吧。二、观察感知物体的数量与大小无关二、观察感知物体的数量与大小无关课件演示课件演示引导幼儿感知物体的数量与大小无关引导幼儿感知物体的数量与大小无关11多谁少还是一样多。22谁多谁少还是一样多。三、观察感知物体的数量与排列无关三、观察感知物体的数量与排列无关1110变。2210否改变。四、幼儿感知操作四、幼儿感知操作不是一样多，摆的造型一样吗?不是一样多，摆的造型一样吗?6活动目标：活动目标：1.理解歌曲的内容，会用其中的方法来画蚂蚁。1.理解歌曲的内容，会用其中的方法来画蚂蚁。2.初步认识蚂蚁的身体结构。2.初步认识蚂蚁的身体结构。重点难点：重点难点：初步认识蚂蚁的身体结构。初步认识蚂蚁的身体结构。活动准备：活动准备：1.幼儿用书：《画蚂蚁》。1.幼儿用书：《画蚂蚁》。2.CD：《画蚂蚁》。2.CD：《画蚂蚁》。3.歌曲：《画蚂蚁》。3.歌曲：《画蚂蚁》。活动过程：活动过程：一、播放CD，请幼儿倾听，猜测歌曲中唱到的“会动的小黑点”是什么动物。一、播放CD，请幼儿倾听，猜测歌曲中唱到的“会动的小黑点”是什么动物。1.你听到的歌曲里唱了什么？1.你听到的歌曲里唱了什么？动的小黑点是什么。动的小黑点是什么。二、请幼儿翻阅幼儿用书，了解蚂蚁的身体结构，并学习画家画蚂蚁的方法。二、请幼儿翻阅幼儿用书，了解蚂蚁的身体结构，并学习画家画蚂蚁的方法。1.你在书上看到了什么动物？蚂蚁是什么样子的？1.你在书上看到了什么动物？蚂蚁是什么样子的？2.试着边唱歌边在一只蚂蚁的身上描画，学一学蚂蚁的画法。2.试着边唱歌边在一只蚂蚁的身上描画，学一学蚂蚁的画法。3.书上的这三只蚂蚁，你最喜欢哪一只？为什么？3.书上的这三只蚂蚁，你最喜欢哪一只？为什么？1.这只蚂蚁正在干什么？它的头看起来是什么样子？身体呢？1.这只蚂蚁正在干什么？它的头看起来是什么样子？身体呢？2.你喜欢什么样子的蚂蚁？2.你喜欢什么样子的蚂蚁？四、在活动结束以后，将学习单发放给幼儿，请他们回家后回到幼儿园。四、在活动结束以后，将学习单发放给幼儿，请他们回家后回到幼儿园。7活动目标：活动目标：1.逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。1.逐步理解故事内容，了解不同动物和蜘蛛说的话语。2.乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。2.乐于大胆交流，懂得做事要坚持的道理。3.能分析故事情节，培养想象力。3.能分析故事情节，培养想象力。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：活动准备：等。等。活动过程：活动过程：一、导入一、导入1.(出示图片蜘蛛)师：这是谁，它有什么特殊的本领?1.(出示图片蜘蛛)师：这是谁，它有什么特殊的本领?2.师：我们一起来听一听这个故事"好忙的蜘蛛"。2.师：我们一起来听一听这个故事"好忙的蜘蛛"。二、欣赏故事二、欣赏故事1.完整欣赏故事一遍，初步理解。1.完整欣赏故事一遍，初步理解。提问：故事的名字叫什么?哪些小动物邀请蜘蛛去玩的?提问：故事的名字叫什么?哪些小动物邀请蜘蛛去玩的?先是哪只小动物?按照顺序表达。先是哪只小动物?按照顺序表达。2.分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。2.分段欣赏故事，逐步表达小动物与蜘蛛的问话。(1(1(集体和个别回答)"兜风"什么意思?注意量词的使用。(2)蜘蛛一直忙着做什么?(2)蜘蛛一直忙着做什么?(3)蜘蛛忙着织，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的?(3)蜘蛛忙着织，没有回答，猜猜蜘蛛心里是怎么想的?(心里想着我要把编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的。)(心里想着我要把编织好了，不能跟你们去玩。坚持到最后他终于编织出了一张漂亮的。)(4)蜘蛛是怎样捉到苍蝇的?为什么说是好忙的一天?(4)蜘蛛是怎样捉到苍蝇的?为什么说是好忙的一天?小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的。小结：蜘蛛工作时非常专心和认真，没有跟小动物去玩，最后织出了漂亮的。3.幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。3.幼儿根据相关汉字扮演角色，尝试进行情景表演。三、情境表演幼儿分角色进行故事情节表演。三、情境表演幼儿分角色进行故事情节表演。四、总结交流：你们喜欢这只蜘蛛吗?为什么?四、总结交流：你们喜欢这只蜘蛛吗?为什么?好事情。这样才能学到更多本领。好事情。这样才能学到更多本领。教学反思教学反思此次活动内容与孩子们感兴趣的动物有关，因此在活动中，护自己，还了解了蜘蛛吐丝的身体器官。随后，孩子们充分发挥此次活动内容与孩子们感兴趣的动物有关，因此在活动中，护自己，还了解了蜘蛛吐丝的身体器官。随后，孩子们充分发挥张张形态各异的蜘蛛，满足了孩子们动脑、动手的需求。张张形态各异的蜘蛛，满足了孩子们动脑、动手的需求。用美劳的方式表现、交流、分享探索的结果，体验发现的乐趣，使科学的获得真正内化为幼儿的知识和经验。用美劳的方式表现、交流、分享探索的结果，体验发现的乐趣，使科学的获得真正内化为幼儿的知识和经验。小百科：蜘蛛多以昆虫、其他蜘蛛、多足类为食，部分蜘蛛30小百科：蜘蛛多以昆虫、其他蜘蛛、多足类为食，部分蜘蛛30物。8活动目标：活动目标：1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷能力。2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。2、感受大家共同游戏的快乐，发展自主性。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：活动准备：自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，《小猴子照镜子》音乐《小猴子照镜子》音乐活动过程：活动过程：一、进入情境，产生兴趣一、进入情境，产生兴趣今天妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊？（平衡桥、小树林）今天妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊？（平衡桥、小树林）二、热身运动二、热身运动子》，幼儿伴随音乐做热身）三、探索办法，自主锻炼三、探索办法，自主锻炼1、探索办法1、探索办法师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?（幼儿积极思考，设想对付鳄鱼的办法）师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?（幼儿积极思考，设想对付鳄鱼的办法）师：老师这里给你们准备了好多“石头”，这些“石头”有什么用呢？（幼儿说：可以用石头打它）师：老师这里给你们准备了好多“石头”，这些“石头”有什么用呢？（幼儿说：可以用石头打它）小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成“小石头”，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成“小石头”，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。2、自主锻炼2、自主锻炼师：小猴子们，那我们就开始行动吧！师：小猴子们，那我们就开始行动吧！（1）游戏“打败小鳄鱼”（1）游戏“打败小鳄鱼”师：小鳄鱼看上去很凶猛，我们怎样才能打败它们呢？（幼儿说：要用很大的力气）师：小鳄鱼看上去很凶猛，我们怎样才能打败它们呢？（幼儿说：要用很大的力气）（幼儿用力将“小石头”向自制小鳄鱼投掷）（幼儿用力将“小石头”向自制小鳄鱼投掷）猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦！猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦！（2）游戏“打败大鳄鱼”（2）游戏“打败大鳄鱼”师：刚才我们小猴子真棒，打败了三只小鳄鱼，宝贝们真了不起。师：刚才我们小猴子真棒，打败了三只小鳄鱼，宝贝们真了不起。四、整理器材，结束活动四、整理器材，结束活动师：终于到目的地了，这里的风景真漂亮，我们一起玩游戏吧！师：终于到目的地了，这里的风景真漂亮，我们一起玩游戏吧！五、放松活动。五、放松活动。9活动目标：活动目标：1．在对比欣赏和用身