部编三年级上册语文语文园地八【教案匹配版】课件

语文园地八语文园地八第1课时第2课时第1课时第2课时交流平台同学们，本单元我们学习了一种读书方法，大家还记得是什么方法吗？

默读第1课时交流平台同学们，本单元我们学习了一种读书方法，大家还默读，是阅读的一种重要方式，是语文学习中训练阅读能力的重要方法。你们学会默读了吗？默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？小组之间互相交流。默读，是阅读的一种重要方式，是语文学习中训练阅读能力的重要方默读要求——不出声、不指读，提高阅读速度。我们再来看看小明、小芳、小兰他们三个人是怎样做的。小结默读要求——不出声、不指读，提高阅读速度。小结小明：默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。小芳：我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。小明：默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影小兰：默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没有读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。小兰：默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没有读懂早上开门，晚上关门，走近一看，门里有人。打一字（人体器官）—（）识字加油站目早上开门，晚上关门，识字加油站目部编三年级上册语文语文园地八【教案匹配版】课件“目”字的演变：“目”字外面的方框表示眼眶，里面的两横表示两只眼睛。俗话说：“眼睛是心灵的窗户”，有许多汉字都与眼睛有关。“目”字的演变：“目”字外面的方框表示眼眶，里面的两眨瞪瞅眶睹你们认识这些和“目”有关的字吗？同学们，现在老师带你们认识几个和“目”有关的字。你们看：眨瞪瞅眶睹同学们（1）眨：形声字。表示眼睛很快地一闭一开。（动作演示）时间久了，眼睛会不会累呀？因此，“眨”的右边是个“乏”字。识记方法（1）眨：形声字。表示眼睛很快地一闭一开。（动作演示）时间久（2）瞪：左右结构，形声字。“登”的意思是上，升。加上“目”表示睁大眼睛。（动作演示）“目瞪口呆”中“目”是眼睛，“瞪”是睁大眼的动作，“口”是嘴巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起来就是“目瞪口呆”的意思——因为吃惊而发愣、发傻的样子。（2）瞪：左右结构，形声字。“登”的意思是上，升。加上“目”（3）眶：与“框”区别识记。（4）睹、瞅：加一加的方法识记：目＋者＝睹，目+秋=瞅。（3）眶：与“框”区别识记。用和“目”有关的词语选词填空眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹用和“目”有关的词语选词填空周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥(

)这一切，惊得（），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（）。耳闻目睹目瞪口呆怒目圆睁周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？借助词典了解每个词语的准确含义，选择一个词语写一句话。词句段运用(一)读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？借我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。他低下头，继续帮我把扣子钉好。我军的伤员陆续从火线上抬下来。

：表示有先有后，时断时续。例：放学了，同学们陆续走出了教室。

：表示一个接一个，不间断。例：这学期，我连续三次语文考了第一名。交流分享陆续连续：表示有先有后，时断时续。交流分享陆续连续：表示在开始一段时间后有个短暂的停顿，然后接连，顺延。例：我今天得继续做昨天没有完成的工作。继续：表示在开始一段时间后有个短暂的停顿，然后接连，“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形，如“天黑了，人们陆续回家了”；“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形，如“这学期，我们班连续3次获得流动红旗”；而“继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停、接着往下做的情形，如“晚饭后，爷爷继续看报纸”。小结“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形，如“1.我()3年去爷爷奶奶家过暑假。2.电影散场了，观众()离开了电影院。3.过了一会儿，他们()往前走。用“陆续”，“连续”，“继续”填空。连续陆续继续完成练习1.我()3年去爷爷奶奶家过暑假。用“陆续”，“连续用“连续”，“陆续”，“继续”造句。看图造句用“连续”，“陆续”，“继续”造句。看图造句已经连续几天高温了。

小伙伴们陆续来游泳馆游泳啦。

我休息了一会儿，继续和小伙伴们

比赛游泳。例：已经连续几天高温了。例：

1.快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。词句段运用(二)第2课时1.快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整鲫鱼速冻饺子馒头橙子毛毯牙刷菜板饼干充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架鲫鱼速冻饺子馒头橙子

2.你能根据商品分类明细，帮妈妈分类整理一份购物清单吗？请小组合作完成。2.你能根据商品分类明细，帮妈妈分类整理一份购物清单生鲜：___________________食品：_________________________床上用品：___________________家用电器：___________________日常生活用品：____________________________________________鲫鱼橙子速冻饺子

馒头饼干毛毯枕头充电器牙刷菜板垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架生鲜：___________________鲫鱼橙子速冻

列购物清单不仅能不遗漏需要买的食品，还能提高生活效率。小结列购物清单不仅能不遗漏需要买的食品，还能提高生活效率不迁怒，不贰过。——《论语》爱人若爱其身。——《墨子》仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》日积月累不迁怒，不贰过。——《论语》日积月累请吟诵这四句古代名言，同桌交流这四句名言的大意。请吟诵这四句古代名言，同桌交流这四句名言的大意。（1）不迁怒，不贰过。——《论语》意思是：从不把怒气发到别人身上，也不犯同样的错误。（2）爱人若爱其身。——《墨子》点拨：若——就像；其——自己。意思是：爱别人就像爱自己一样。句意点拨（1）不迁怒，不贰过。——《论语》句意点拨（3）仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

意思是：有仁爱之心的人会爱别人，

懂得礼让的人会尊敬别人。（3）仁者爱人，有礼者敬人。（4）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》点拨：言——语言、话语；布帛——棉织品和丝织品的总称；矛戟——将戈和矛结合在一起，具有勾啄和刺击双重功能的格斗兵器，杀伤力比戈和矛都要强。意思是：赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺伤人还要严重。（4）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

同学们，爱人、敬人、与人为善，是我们中华民族的传统美德。希望你们不仅能把爱的话语铭记于心，也能把善的言行传承下去，温暖世界。小结同学们，爱人、敬人、与人为善，是我们中华民族的传你课外有搜集类似的古代名人名言吗？与大家分享分享。拓展延伸你课外有搜集类似的古代名人名言吗？与大家分享分享。拓老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》每有患急，先人后己。——《三国志·蜀志》君子贵人贱己，先人而后己。——《礼记·坊记》老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。语文园地八语文园地八第1课时第2课时第1课时第2课时交流平台同学们，本单元我们学习了一种读书方法，大家还记得是什么方法吗？

默读第1课时交流平台同学们，本单元我们学习了一种读书方法，大家还默读，是阅读的一种重要方式，是语文学习中训练阅读能力的重要方法。你们学会默读了吗？默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？小组之间互相交流。默读，是阅读的一种重要方式，是语文学习中训练阅读能力的重要方默读要求——不出声、不指读，提高阅读速度。我们再来看看小明、小芳、小兰他们三个人是怎样做的。小结默读要求——不出声、不指读，提高阅读速度。小结小明：默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。小芳：我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。小明：默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影小兰：默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没有读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。小兰：默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没有读懂早上开门，晚上关门，走近一看，门里有人。打一字（人体器官）—（）识字加油站目早上开门，晚上关门，识字加油站目部编三年级上册语文语文园地八【教案匹配版】课件“目”字的演变：“目”字外面的方框表示眼眶，里面的两横表示两只眼睛。俗话说：“眼睛是心灵的窗户”，有许多汉字都与眼睛有关。“目”字的演变：“目”字外面的方框表示眼眶，里面的两眨瞪瞅眶睹你们认识这些和“目”有关的字吗？同学们，现在老师带你们认识几个和“目”有关的字。你们看：眨瞪瞅眶睹同学们（1）眨：形声字。表示眼睛很快地一闭一开。（动作演示）时间久了，眼睛会不会累呀？因此，“眨”的右边是个“乏”字。识记方法（1）眨：形声字。表示眼睛很快地一闭一开。（动作演示）时间久（2）瞪：左右结构，形声字。“登”的意思是上，升。加上“目”表示睁大眼睛。（动作演示）“目瞪口呆”中“目”是眼睛，“瞪”是睁大眼的动作，“口”是嘴巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起来就是“目瞪口呆”的意思——因为吃惊而发愣、发傻的样子。（2）瞪：左右结构，形声字。“登”的意思是上，升。加上“目”（3）眶：与“框”区别识记。（4）睹、瞅：加一加的方法识记：目＋者＝睹，目+秋=瞅。（3）眶：与“框”区别识记。用和“目”有关的词语选词填空眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹用和“目”有关的词语选词填空周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥(

)这一切，惊得（），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（）。耳闻目睹目瞪口呆怒目圆睁周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？借助词典了解每个词语的准确含义，选择一个词语写一句话。词句段运用(一)读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？借我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。他低下头，继续帮我把扣子钉好。我军的伤员陆续从火线上抬下来。

：表示有先有后，时断时续。例：放学了，同学们陆续走出了教室。

：表示一个接一个，不间断。例：这学期，我连续三次语文考了第一名。交流分享陆续连续：表示有先有后，时断时续。交流分享陆续连续：表示在开始一段时间后有个短暂的停顿，然后接连，顺延。例：我今天得继续做昨天没有完成的工作。继续：表示在开始一段时间后有个短暂的停顿，然后接连，“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形，如“天黑了，人们陆续回家了”；“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形，如“这学期，我们班连续3次获得流动红旗”；而“继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停、接着往下做的情形，如“晚饭后，爷爷继续看报纸”。小结“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形，如“1.我()3年去爷爷奶奶家过暑假。2.电影散场了，观众()离开了电影院。3.过了一会儿，他们()往前走。用“陆续”，“连续”，“继续”填空。连续陆续继续完成练习1.我()3年去爷爷奶奶家过暑假。用“陆续”，“连续用“连续”，“陆续”，“继续”造句。看图造句用“连续”，“陆续”，“继续”造句。看图造句已经连续几天高温了。

小伙伴们陆续来游泳馆游泳啦。

我休息了一会儿，继续和小伙伴们

比赛游泳。例：已经连续几天高温了。例：

1.快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。词句段运用(二)第2课时1.快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整鲫鱼速冻饺子馒头橙子毛毯牙刷菜板饼干充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架鲫鱼速冻饺子馒头橙子

2.你能根据商品分类明细，帮妈妈分类整理一份购物清单吗？请小组合作完成。2.你能根据商品分类明细，帮妈妈分类整理一份购物清单生鲜：___________________食品：_________________________床上用品：___________________家用电器：___________________日常生活用品：____________________________________________鲫鱼橙子速冻饺子

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列购物清单不仅能不遗漏需要买的食品，还能提高生活效率。小结列购物清单不仅能不遗漏需要买的食品，还能提高生活效率不迁怒，不贰过。——《论语》爱人若爱其身。——《墨子》仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》日积月累不迁怒，不贰过。——《论语》日积月累请吟诵这四句古代名言，同桌交流这四句名言的大意。请吟诵这四句古代名言，同桌交流这四句名言的大意。（1）不迁怒，不贰过。——《