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文档简介

201*关于幼儿园实践小我总结我所实践的幼儿园是教育办园，处所不年夜，范围很小，年夜中小仅有9个班，全园也缺乏300名幼儿，正式教职工有51人。幼儿园重视教授教化条件的改进，教授教化设施和办公条件特别好，每个教室都有电脑和背投影电视机、实物投影仪，数码相机。办公室里每人一台电脑，先生已经淘汰了用手写备课，实现了教育技巧现代化和无纸化办公。多媒体课件的制作和使用多媒体成为先生最根本的工作。

一、幼儿园在教育教授教化上的突破

（一）关于教授教化设施

幼儿园有图书阅览室、感到统合训练室和科学创造室。

阅览室内的图书很富厚，有幼儿喜爱的绘本，也有科学读物。每个班每周都能进两次阅览室，有专任先生组织指导。

两个功能室，设施齐全，尤其科学创造室，为幼儿供应了较为富厚的试验设备和资料。幼儿园有特地先生来指导、训练。这两个功能室，准时为各班幼儿开放，感到统合训练室，幼儿每周能接收一次训练。科学创造室，向中、年夜班幼儿开放，每周能参与两次科学试验运动。

（二）关于教授教化运动的开展

1.家长介入教授教化。

家长先生进教室成为幼儿园的一种家园合作的形式。每个班都可以请有职业特点或有专长的家长来幼儿园给孩子上课。如：警察、医生、飞行员，银行职员，都可以和先生一样给孩子上课。我听了一位航空公司职员的课，他为孩子供应了年夜量的图片资料，生动，形象，还给幼儿讲防身术，假如你去原始森林，遇上狗熊怎么办？很开眼界!

2.传统文化进校园

传统文化进校园，详细表达在孔子文化进校园、京剧进教室和立异传统体育嬉戏。《三字经》《论语》诵读成为教授教化运动的一部份；着名的唱腔，唱段观赏，脸谱，服装展览，都是幼儿园运动的一个内容。先生在传统嬉戏的根本上进展了立异革新，比方“穿年夜鞋”“蜈蚣竟走”“跳绳，踢毽子”，被先生革新过的这些嬉戏，成为孩子们喜爱玩的工程。

（三）关于教育教授教化

幼儿园使用的是主题教育模式，它是以内容为中心的教育网络运动。一个主题包孕：主题网络图、主题时间、周筹划，集体教育运动设计、状况创设、家长工作、嬉戏运动设计和区域运动设计。如“春天来了”。这个主题两周时间完成，围绕“春天来了”这个中心内容，先生设计一系列的运动，如：春游，春天的颜色，绘画春天，状况创设等。先生实行集体备课，资源共享。间周一次，教研运动时间，协作争论一个主题，有一人主备，主备的先生提前一周上传主题筹划，同级部的先生进展修订弥补，在实施中赓续完善。主题停顿后，结合教授教化实践，对教授教化运动设计进展二次修订，对某一教授教化运动，某一环节，某一个问题，进展修改和弥补，使教授教化运动的设计更完善。鼓励先生写念书笔记、教授教化笔记和教授教化反思，要求每月要交一次。所念书籍推举和自选相结合。

二、在幼儿园介入的工作（共有三项）

1.听课，看备课。

这一学期我听了幼儿园参评的省级优质课、天桥区教授教化能手选拔课和幼儿园园内的优质课。在网上阅读了几个主题的运动筹划，为他们的运动支配和设计写评论。

2.帮助领导，监视教育教授教化，组织各类竞赛：

区域运动竞赛，我介入制定评比法度榜样，评分标准

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