最新高中物理学习调查报告

PAGEPAGE6什邡七一中学高一物理学习调查分析报告系〔院〕：物理与电子工程学院年级：2023级专业：物理学姓名：伍浩学号：2023070256前言高中学生在学习物理过程中,普遍感到困难,很多学生有这样的体会：物理课一听就懂，一做就错。有时在物理练习上花了很多时间，做题无数，也归纳，也总结，但就是收效甚微。那么，物理学习为什么会让那么多人的困扰？问题出在什么地方？于是做了相关教育调查。一、调查对象与研究方法1、调查对象：什邡七一中学高一年级〔1—3班〕198名学生。2、研究方法：采用不计名问卷调查法，进行了较为全面、细致的调查了解，并对调查结果进行细致的分类和完全统计。二、调查结果1、你觉得物理难学吗？你的困难是什么？人数百分比备注难，概念、公式记不住：2312.4②、难，规律、情景不清楚：4221.1③、难，找不到入手点：7537.3④、不难但学不好：2211.2⑤、不难，很好学：31.5⑥、无：73.5未答复２、你对物理学习有兴趣吗？课堂内容能否听懂？有兴趣，〔全部〕能听懂：9548.3②、有兴趣，听不懂：4823.9③、无兴趣，〔局部〕能听懂：2110.4④、无兴趣，听不懂：2914.7⑤、无：62.7未答复3、你的物理成绩如何？你觉得自己努力吗？成绩好且努力：31.2备注②、成绩中等，不太努力：7035.8③、成绩较差但努力：3215.9④、成绩不好但也没努力：9746.0⑤、无：21.0未答复4、你学习物理是否有预习的习惯？预习完课文后会做什么？有，做课后练习：6532.3②、有，但不做练习：157.2③、有时预习，有时不预习：5225.9④、没有预习习惯：6733.3⑤、无：21.2未答复５、你是否有复习的习惯？隔多长时间复习？考试前才复习：3316.4②、有复习习惯，但较随意〔不定时〕：7336.3②、根据需要定时复习：4121.4③、从不复习：5424.4④、无：31.5未答复６、你在做资料书时通常是从那里开始？〔自学导引、例题、根底练习或提高题组？〕从复习课本开始：10352.2②、从根底题开始：4019.9③、从例题开始：4321.6④、从难题开始：52.5⑤、无73.7未答复７、遇到不会的问题你通常如何解决？〔问同学，问老师，放弃再做下一题？〕

只问同学：3215.9②、

只问老师：105.2③、

先问同学，再问老师：4220.9备注④、

有时问，有时放弃：6632.6⑤、

放弃：3920.4⑥、

无：105.0未答复８、在难题得到解决后你是否会再思考、重做一遍？

会思考或重做：7839.1②、

偶尔会：3316.2③、

不会：8342.3④、

无：52.5未答复9、你认为在课堂上解决课本练习的方法好不好？对你的学习会否更有帮助？好，有帮助：16181.3②、很难说，不知道：157.5③、不好，没有帮助：2010.0④、无：21.2未答复１０、你认为取消书面作业有何利弊？为什么？

利大于弊：17789.1②、

弊大于利：2110.9③、

无：00未答复1１、对课堂测验〔即限时作业〕有何看法？

好〔赞同〕：17085.6②、

不好〔不赞同〕：106.2③、

无：188.2未答复１２、你认为晚自习辅导时有必要讲题吗？如果需要，讲哪些方面的题？以什么方式为宜？有必要，讲典型、根底题：10052.2②、

有必要，讲难题：2713.7③、

没必要，自己思考：4523.6④、

随便：105.0⑤、

无：165.5未答复13、你在今后的学习中打算如何配合老师的教学？①、

按预习、复习、练习、听课、再练习、复习、练习的步骤学习：11055.2②、

按老师的要求做，与老师保持同步：3819.9③、

无：178.7未答复④、

其它打算：3316.2三、问题分析１、物理学习中的障碍和困难：调查结果说明：大多数学生的困难来自解题时找不到入手点，即不知从何下手。其余为概念、公式记不住，或规律、情景不清楚。其实，在物理问题的解答中，根本概念、根本公式和物理规律是根底，也正是解题的入手点。而物理情景的建立，那么与语言的表达、理解能力、生活经验等有关。为此，在教学中，要多强调根底知识的重要性，催促和帮助学生切实掌握好根本的知识，再进一步提高学生的应用知识的能力。２、学习物理的兴趣与听课情况：结果说明：有将近半数的学生对物理学习不感兴趣。可以预料，这些学生是很难学好物理的。对物理没兴趣，就不可能轻松记住那些必需的概念、公式和规律，更不可能熟练的应用之，感到物理难也是理所当然的。要使学生对物理产生兴趣，教师的引导起着关键性作用，教师只有通过生动的物理教学，集中学生的注意力，调动学生听课的积极性。此外，幽默、幽默的语言表达，科学、严谨的教学风格都会对学生产生很强的感染力和感召力。３、学习物理的态度与成绩：绝大局部学生〔81.9%〕在受调查时坦然成认自己并未努力，说明局部学生缺乏学习目标和学习动力，自制力薄弱。要改变现状，须帮助学生树立学习目标，明确学习目的和学习意义，从思想上认识到学习物理的重要性，增强自制，从而产生学习的动力。４、学习方法与学习习惯――预习、复习、练习、求助、稳固提高：调查显示：按以上五步顺序秩序学习的学生并不多，这说明学生在学习中并没有真正领会和掌握学习的一般方法，这就导致学习效率低下。四、进一步的解决方法1、培养学生预习的好习惯预习,听课,复习,练习是人尽皆知的学习方法，而且是很有效的学习方法。我们都相信“兴趣是最好的老师〞，学生要有学习兴趣才能取得好的成绩。这是学生获得学业成功的前提条件之一。2、培养学生成就感成就感是学生获得动力的首要因素。学生通过学习掌握一定的根底知识，然后能够应用它解决问题，取得好的成绩，使其成功的愿望得到满足，获得成就感，才会有兴趣继续学习，争取更大的成功。3、具体做法①、拟定预习题目，课前发给学生，要求学生在上课前认真阅读课本，完成预习题；②、提出预习标准，上课时检查