闽教版四下unit1partb教案

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教学设计是实现教学目标的筹划性和决策性活动。教学设计以筹划和布局安置的形式，对怎样才能达成教学目标举行创造性的决策，以解决怎样教的问题。接下来我为你整理了闽教版四下unit1partb教案，一起来看看吧。

闽教版四下unit1partb教案

教学目标

语言学识目标

1.学习单词:Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

2.稳定句型：Whatdoyouoftendoon...?

We....

3.学说韵律诗：TheWeekSong.

4.功能：描述一周七天中每天的活动内容。

语言技能目标

1.能够认读和正确书写单词Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。

2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动处境。

情感态度

学会有筹划地、合理地安置每天的学习与消遣生活。

教具打定

1.一周七天的单词卡片。

2.有关活动的词组图片和卡片。

3.一本挂历，一个转盘。

4.录音机或教学光盘。

unit1partb教学步骤

Step1Warmingup

1.师生互致问候。

2.全班学生齐唱歌曲：ThereAreSevenDays.

3.教师透露并板书课题：Unit1DaysoftheWeekPartB

Step2Review

1.复习单词Monday，Tuesday和Wednesday。

(1)教师出示卡片，学生认读单词，并按照依次背熟Monday,Tuesday,Wednesday三个单词。

(2)嬉戏看谁回响快。

嬉戏规矩:教师出示三张字母卡片：M，T，W，然后随机抽出一张，如：T，学生要连忙说出Tuesday，看看谁回响最快。回响最快的学生所在的小组获得加分。

2.复习句型：Whatdoyouoftendoon...?

We....

(1)教师出示"升旗'、"开班会'、"跳舞'、"拉小提琴'、"踢足球'等图片，请学生看图说词组并做动作。

(2)教师出示相应的词组卡片，操练词组。

(3)嬉戏演双簧。

嬉戏规矩：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问："Whatdoyouoftendoon...?'站在前面的那个学生用"I....'来回复，站在后面的那个学生要根据前面学生的回复做出相应的动作。

Step3Presentation

(一)学习单词Thursday至Sunday

1.教师播放课本第7页的韵律诗：TheWeekSong.全班学生跟录音模仿说。

2.教师一边出示挂历，一边说："Therearesevendaysinaweek.Theyare....'然后报告学生，Sunday是一周的第一天。

3.教师出示单词卡片，教学Thursday至Sunday，然后请学生查看一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论：

(1)每个单词的首字母务必大写。

(2)都是以day结尾的。

4.嬉戏接力赛。

嬉戏规矩：教师请七位学生上台，面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位学生的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读出这张卡片上的单词，如：Saturday，台上第一个学生就要说Saturday，其次位学生接着说Sunday，第三位学生接着说Monday，以此类推。假设教师出示的卡片是Wednesday，那么台上的第一位学生就要说Wednesday，其次位学生就要接着说Thursday，第三位学生那么接着说Friday，以此类推，开展接力赛。

(二)学习词组havesports和cleanourclassroom

稳定句型Whatdoyouoftendoon...?

We....

1.教师出示Lily和她的同班同学的图片，然后提出问题："WhatdotheyoftendoonMonday/Tuesday/Wednesday?'待学生问答后，教师再接着问："WhatdotheyoftendoonThursday?'

2.教师播放课文录音或教学光盘，引出havesports和cleanourclassroom的教学。

(1)教学词组havesports，出示单词卡片sports，引出SportsDay和sportsshoes的学习和稳定。

(2)教学词组cleanourclassroom，出示单词卡片clean，报告学生ea发/i:/音，然后请学生自主拼读出单词clean。

掌管clean和cleanourclassroom后，引导学生举行发散思维，用clean造句，如：Icleanthedesk.Icleanthechair.Letscleantheblackboard.等。

(三)课文稳定运用

1.请学生翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘。

2.教师在黑板上出示以下单词和句子，请学生上台连线并读一读。

Wehavesportsintheplayground.??Sunday

Iplaytheviolin.??Friday

Wecleanourclassroom.??Saturday

Iplayfootball.??Thursday

3.完成课本第5页的Askandanswer.片面。

4.完成课本第6页的Learntowrite.片面。

5.完成课本第7页的Listenandconnect.片面。

听力材料：

①OnMondayweraiseournationalflag.

②OnTuesdaywehaveaclassmeeting.

③OnWednesdaywereadinthelibrary.

④OnThursdaywehavesportsintheplayground.

⑤OnFridaywecleanourclassroom.

(四)语音教学

1.教师出示字母卡片m及单词卡片monkey，milk和Monday，全班学生一起说韵律诗：

M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，monkey.

M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，milk.

M，M，M，/m/，/m/，/m/.M，/m/，Monday.

2.教师出示字母卡片n，教学N，N，N，/n/，/n/，/n/.

3.教师出示单词pen，run，noodles和nice，让学生读一读，留心体会字母n在单词中的发音。

4.教师播放课本第5页的ListenandlearntheEnglishsounds.片面，请学生模仿跟读。

5.教师再次出示单词hen，green，dance等，让学生读一读，再编成类似的韵律诗一起说一说。

Step4Extension

综合活动：小记者采访活动。

将学生分为4人或6人一小组，推举一位学生扮演小记者，采访组员周末通常干什么，并完成以下表格：

WhatdoyouoftendoonSaturday?

WhatdoyouoftendoonSunday?

Step5Homework

1.听录音，熟读本课内容。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.当小记者，采访一下自己的父母一周的日常活动。/r