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第第4页大班健康教案《胡萝卜的旅行》及教学反思

大班健康教案《胡萝卜的旅行》及教学反思

【活动设计】

依据《幼儿园工作规程(试行)》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的进展，在这节活动中让幼儿通过游戏的方式了解和掌控消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的爱好，从而培育幼儿不挑食的好习惯。

【活动目标】

1、掌控消化器官的名称。

2、了解食物的消化过程。

3、发挥想象力和合作精神。

4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

5、知道检查身体的重要性。

【活动预备】

1、消化器官图卡。

2、人体的挂图。

3、人体消化器官透视图。

4、玩具胡萝卜、盘子。

5、录音机、磁带和消化器官图头饰。

【活动过程】

一、讲解并描述故事。

师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。

二、提问故事情节。

师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么?

幼：胡萝卜

师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的?

幼：舌头

师：胡萝卜都去过那些地方?

幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠

师：最末胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去?

幼：胡萝卜最末变成了大便，进了厕所里。

老师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。

三、出示人体大挂图。

(一)出示消化器官图卡，以我认识新伙伴的游戏组织孩子认识器官名称。

老师把消化器官图卡藏在身后，作神奇状拿出图卡。

老师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。(加深幼儿对器官名称的了解)

(二)出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺次贴在大挂图上。

师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好伙伴，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊?

幼：我们来把他送回家吧。

师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家肯定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。

老师选几个幼儿来完成这项活动。

(三)老师组织幼儿每人一份来完成贴图。

四、组织游戏，体验乐趣

师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们特别兴奋想和大家来玩游戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。

把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统顺次排成两排，剩下的幼儿和老师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。

【活动延伸】

安排一次美术活动课老师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应当多吃哪些食物才会对身体有好处，并教育孩子不挑食，做个健康宝宝。

【活动反思】

在整个活动中，孩子比较感爱好，孩子们听完故事后，很快知道食物消化的整个过程，食物经过嘴巴、接着到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小肠，小肠把食物中的营养汲取，再把没用的残渣送到大肠去，最末变成大便送出体外。特别在出示消化系统图时，孩子们特别新奇，这时，要借助一个模拟人体器官，让幼儿去摸区

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