校园文化三大系统版-经贸环境

前言为建设现代化优美校园，使校园环境充分发挥以文化境，以景育人的功能，学院着力建设校园环境文化系统。本设计以创建现代化的一流大学校园为目标，以构思巧妙、风格独特、功能齐全为主旨，结合山水齐鲁、鸢都潍坊的地域文化特色，力求在整体设计的基础上凸显山东经贸职业学院浓厚的文化底蕴及行业特色和职业特点。环境文化设计原则突出理念文化理念文化是学院的

和 ，是学院进行环境建设的文化依据，对环境文化的营造具有导向作用。环境文化作为理念文化的重要载体和 窗口，要彰显理念文化的内涵与特征。本次环境设计将紧紧围绕“诚·正”文化展开。彰显育人氛围学院环境既是文化空间，也是教育空间、实用空间，环境文化设计既要体现教学、科研、学习、工作、生活的物质功能，也要体现增进交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能，充分结合山东经贸职业学院的育人 和就业方向，发挥环境育人的功能。体现校本特色有效的环境文化设计将充分融合校本文化特色，处处体现专业特点、行业特点，使校本文化形神兼具。山东经贸职业学院在三十多年的办学历史中，立足行业、服务区域，结合财经商贸类专业特点，着力打造具有明显专业优势和较高社会声誉的特色专业 ,形成了浓厚的人文底蕴和多元相融的专业特色文化氛围。本次设计将充分围绕学院办学传统、从专业性、行业性等 度体现校本特色

。还原生态之美在校园环境设计中，将绿色生态带贯穿整个校园，突出自然保护和生态平衡，依托现有的自然环境和条件，充分利用原有水系，巧妙构思，精心设计，营造别具特色的校园自然环境景观，达到人与自然、建筑与自然的和谐交融。融合地域文化地域文化包含一个地区的历史文化、风土人情等，是独具个性的文化

。将环境文化根植地域文化，挖掘有益的“

”，能够激发师生的爱乡之情，同时使学校的环境文化呈现鲜明的地域性。潍坊被誉为鸢都，自古以风筝文化闻名于世，相传墨家思想代表人 曾在鲁山“费时三年，以木制木鸢，飞升天空”。此外，这里历史文化悠久，人文荟萃，英杰辈出，春秋时期分属齐、鲁等国。古代著名 、经济家管子曾在齐地大兴 ，促进了齐地经济发展；杰出的发明家、著名的工匠祖师鲁班积累了丰富的实践经验，并发明多种生产工具；以 品德著称的文人郑板桥等曾在这里执政理事⋯⋯正是这些杰出的人物和劳动人民共同创造了璀璨的鸢都文化和齐鲁文明。环境设计中应充分体现传统文化芳香和现代文明之美。注重和谐环境文化规划是一个系统的整体，景观是校园环境文化规划中的亮点、焦点，其设计在突出个性创意的同时也要注重相互之间的和谐，

景观与楼宇、道路等周围环境的

，努力实现人与自然的和谐、自然景观与人文景观的和谐、整体氛围与区域特色的和谐，给人一种和谐的美感。环境文化设计风格——新中式风格新中式风格景观介于古典中式与现代中式之间，它延续了古典园林中的景观要素并做了一定的改进。在校园环境景观中根据潍坊市地域文化特色吸收了相关文化元素，同时也体现了信息时代的时

息，将传统文化之韵和现代科技之美完美融合。环境文化设计 ——诚正

容融 卓远以“诚正·容融·卓远”为学院文化设计

，由学院大门向校园深处纵向展开。“诚正”体现学院文化主旨，“容融”体现行业特色、专业特点、职业规律和地域文化的完美结合，“卓远”体现学院追求卓越，内涵发展之志。作为疏通学院各功能区域的文化命脉，学院的道路文化、楼宇文化、功能园区组织、连接等将紧紧围绕此 展开，形成系统的环境文化体系。环境文化设计灵感——木鸢《韩非子·外储说》中记载， 在鲁山（潍坊境内）“费时三年，以木制木鸢，飞升天空”。木鸢是世界上最早的风筝，它不仅彰显了山东经贸职业学院所在地——潍坊市的地域文化，更体现了古代劳动人民的探索精神和创造能力，与职业院校的育人不谋而合。根据山东经贸职业学院现有的建筑布局和环境空间，将木鸢的原型——鹰的形态从具体的形象当中 出来，以此为架构，凝聚校园 文化，连接多样功能空间，层层布景，步步深入，打造结构完整、功能齐全、内涵丰富的环境文化系统。环境文化设计目标以传统与现代互融、校本文化与地域文化有机结合的现代大学校园环境文化系统为设计目标，根据学院现有建筑布局和功能，结合设计 和文化灵感，将校园划分为一轴、三元、多功能园区的文化景观架构，以满足不同的活动需要。设计说明：景观轴线是引导学院交通、连接景区、组织景点的重要桥梁。将学院主体道路设计为该院的文化景观轴，结合学院理念文化，由大门向校园深处纵向展开，轴线周围区域分别设计以“诚正”“容融”“卓远”为 的文化圈。文化圈内分别设计广场、园区等 景观。计详细设——线景观轴图校园道路命名设计说明：根据现有平面图分析。山东经贸职业学院道路布局主要分为六纵六横十二条道路，根据学院理念，将纵向道路和横向道路分别以“诚”和“正”为命名，十二条道路命名分别为：横一：正心路横二：正学路横三：正技路横四：正言路横五：正能路横六：正行路纵一：诚仁路纵二：诚正路纵三：诚志路纵四：诚信路纵五：诚礼路纵六：诚义路纵向道路命名阐释道德范畴“仁义礼智信”纵向道路除主干道以学院

理念“诚正”命名外，其他道路则以中国古代儒家归纳的五个最基本的为基本要素，并结合学院环境文化命名。纵一：诚仁路：“仁”的基本含义就是孔子所说的“爱人”，“仁”的精神也就是人性与人道的精神，就是的精神。以“诚仁”命名，强调了学院 、人性 的理念和全体师生道德的自觉自律及道德价值实现所带来的精神满足。纵二：诚正路：“诚正”取

校 理念。以它命名学院主干道，向师生彰明商业文明的基础和齐鲁传统文化精华，彰显学院的行业特色和地域文化。纵三：诚志路：“志”取院“卓远”环境文化，与“智”崇尚知识、追求真理的精神一脉相承。以“诚志”命名体现学院内涵发展，追求卓越之志。纵四：诚信路：“信”，即诚信，有

职责、诚实守信之意。儒家把诚信作为人的基本道德。以“诚信”命名，彰显了学院的行业特色和齐鲁传统文化精华，体现了学院和师生安身立命的原则与要求。纵五：诚礼路：“礼”是社会道德文明程度的直观表征。以“诚礼”命名，表达了学院师生对文明礼仪、道德素质教育的重视，并体现了学院师生对行业的恭敬，对职业的敬畏，对技能的尊重和人与人之间的相互尊重。纵六：诚义路：“义”是指一个社会被公认为适宜的、应该遵循的道德行为准则，有公平正义、坚守原则的含义。以“诚义”命名，彰显了学院坚守职业教育准则与规 生坚守行业道德与职业要求的治学传统。横向道路命名阐释横向道路主要的三条道路取自校训，其他三条则以“心、言、行”为基本要素命名，寓意言行一致、表里如一。横一：正心路：出自《大学》：“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”。以此命名，意在激励学院全体成员端正内心，心存正义，正身率物，树立良好的榜样。横二：正学路：取自校训“修德志学”之“学”，对于职业院校来说，“学”既是知识技能之学，理想道德之学，又是有用之学，能用之学，且为师生的第一要务。以“正学”命名，体现了学院的办学境界和师生对事业、学业、自身能力和水平的不懈追求。横三：正技路：取自校训“精技铸能”

”，崇尚一技之长，不唯学历是我国职业教育发展的趋势与方向。以“正技”命名，体现了学院的治学根本、教师教书育人的出发点和学生求学的初衷。横四：正言路：语言修养是个人素质结构范畴，对一个人的工作生活和成长成才发挥着举足轻重的作用。以“正言”命名，有利于引导师生注重自己的礼貌谈吐，自觉养成文明 ，做到慎言、言真言切、言之有物，言之凿凿，不诳言、妄言，成就

人生。横五：正能路：取自校训“精技铸能”之“能”，高等职业院校的使命决定了其能力为本位的培养目标。以“正能”命名，体现了学院“为现代服务业培养高素质技术技能人才”崇高的育人使命和社会责任感。横六：正行路：西汉杨雄《法言·学行》中说：“学：行之，上也。”将能付之实践的学习奉为上等，强调了实践的重要性。以“正行”命名，体现了学院遵循职教规律、身教重于言教的治学精神与育人理念，学院师生不尚空谈、躬身实践的行事准则和教以致技、、业以致能的务实风格。纵向路牌名言纵一：诚仁路夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。——孔子出自《论语·雍也》：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达。纵二：诚正路言必诚信，行必忠正。——孔子出自《孔子家语·儒行解》：一定诚信，行为必定中正。纵三：诚志路非澹泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮出自《诫子书》：一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界。纵四：诚信路人而无信，不知其可也。——孔子出自《论语·为政》：人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。纵五：诚礼路不学礼，无以立。——孔子出自《论语·尧曰篇第二十》：做人要有礼貌，没有礼貌，是不能在社会及家庭立足的。纵六：诚义路义之法在正我，不在正人。——董仲舒出自《春秋繁露·仁义法》：行义之法，首要的应该是匡正自己，而不是匡正别人。横向路牌名言横一：正心路欲正其心者，先诚其意，意诚而 正。——曾子出自《大学》：想端正自己的思想，就必须虔敬般，虔敬 就会成为正人君子。横二：正学路士不厌学，故能成其圣。——管仲出自《管子·形势解》：学者不厌烦学习，所以他能成为圣人。横三：正技路能有所艺者，技也。——出自《 ·外篇·天地》：能够让能力和才干充分发挥的，就是各种技艺（术）。横四：正言路知者不言，言者不知。——出自《 ·五十六章》：知同“智”。明智的人不随便说话，随便说话的人没有真知灼见。智者不应是 者，而应通过自我修养，言行一致，豁达大度，以取得人们的尊崇。横五：正能路不患人之不己知，患其不能也。——孔子出自《论语·学而》：不要担心别人不了解自己，只怕自己没有能力。横六：正行路士虽有学，而行为本焉。——出自《

·修身》：学者虽然有学问，但能亲身实践才是根本。设计说明：大门采用开放式风格，两侧为对称分布的门卫室及行人通道。中间为雕刻有学院名称的大理石，石头两侧即车行道和出口。开放式风格大气简洁，彰显学院多元开放的办学理念。线景观轴——大门︵远景︶设计说明：大门采用开放式风格，两侧为对称分布的门卫室及行人通道。中间为雕刻有学院名称的大理石，石头两侧即车行道和出口。开放式风格大气简洁，彰显学院多元开放的办学理念。线景观轴——大门︵半鸟瞰︶设计说明：大门采用开放式风格，两侧为对称分布的门卫室及行人通道。中间为雕刻有学院名称的大理石，石头两侧即车行道和出口。开放式风格大气简洁，彰显学院多元开放的办学理念。景观轴线——大门（交通示意）考大门尺寸参设计说明：诚正文化圈主体景观即诚正广场，前面已经详细介绍，在此不做赘述。圈三元文化——圈诚正文化设计说明：诚正广场命名源

院 理念，它是校本文化轴的始端，通过迎宾水景、校训石、文化柱、广场花坛等设计元素，展现学院的浓厚文化和现代化办学气息。左右两侧遵循广场的对称美法则，设计生态停车场，树阵的有序排列将中心景观环抱其中，突出了中心景观的重点性和层次性，同时，也使原本较小的空间在视觉效果上更显开阔，为学院带来生机 。线景观轴——场诚正广设计说明：广场左侧保留树阵，找平地面铺装，改造成生态停车场，右侧与左侧形式对称，种植冠幅较高的乔木，在满足小型汽车停放的同时，也满足中大型客车的停放。场诚正广——侧左右两设计说明：诚正广场命名源院理念，它是校本文化轴的始端，通过迎宾水景、校训石、文化柱、广场花坛等设计元素，展现学院的浓厚文化和现代化办学气息。场诚正广——观主体景设计说明：水意味着生命之源、 之源、智慧之源，以水景点缀 广场，寓意 活水，为学院环境带来无限生机校训石，以石比山，体现了“智者乐水，仁者乐山”的情怀，彰显学院立德树人的育人境界。；水中间布置造型自然的观诚正广场主体景——景迎宾水设计说明：文化柱共十二根，柱

别为“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”儒家五常等道德品质及“诚正”十二个字的不同字体雕刻组合，中间以古典花纹连接，美观而不失内涵，彰显齐鲁文化的主旨及诚正文化内涵，体现了学院的道德追求。观诚正广场主体景——柱文化设计说明：文化柱共十二根，顶端雕刻有十二生肖，代表学院里的每一位师生，体现学院 的办学理念；柱子中间为“诚”“正”等具有中国传统道德思想代表性的单字雕刻，每根柱子设置一个

字，

以不同的字体镶嵌在古典花框中，

体现诚正文化内涵及学院的道德价值追求；柱子下方分别为十二地支的文字雕刻，十二地支代表天地，寓意学院办学的开放性和包容性。图文化柱细节图文化柱画面展开设计说明：广场边缘左右各设计以齐刀为造型的花坛，齐刀为齐国铸造的货币，主要流通在齐国（今山东 地区）。齐刀以厚大精美而著称，体现了古代齐国商业文明的发展。以齐刀造型的花坛点缀广场，既彰显了学院的经贸特色，又体现了齐商文化风采。观诚正广场主体景——坛齐刀造型的花设计说明：诚正大道作为学院的主要道路，是学院景观轴线的主要载体，也是疏散交通的主要线路。此为2车道、2人行道效果图。车道宽度为4.5米，人行道宽度为

2.5

米。道路左右两侧为文化灯柱。柱身自基座向上为四面发光灯，

为中国风图案的铁艺，中间文字部分为古今经济贸易名言、警句。文化灯柱既起到了照明的作用，又彰显了学院的地域文化特色和经贸特色。线景观轴——道诚正大设计说明：文化灯柱柱身自基座向上为四面发光灯，为中国风图案的铁艺，中间文字部分为古今经济贸易名言、警句。文化灯柱既起到了照明的作用，又彰显了学院地域文化特色和经贸特色。道诚正大——柱文化灯道诚正大——图文化灯柱尺寸设计说明：以诚正大道为主轴线，将学院从大门到纵深处分为诚正、容融、卓远三元文化圈。“诚正”体现学校文化主旨，“容融”体现行业特色、专业特点、职业规律和地域文化的完美结合，“卓远”体现学校追求卓越，内涵发展之志。三个文化圈分别用三个石头书本雕刻作为界标加以标识。书本上刻有文化圈的标题（大字）及该文化圈的内涵解释（小字）。诚正大道——三元文化圈界标——书本小品书本小品——诚正设计说明：“诚·正”是商业文明的基础，体现经贸学院特色；是供销精神的延展，彰显行业精神风貌；是齐鲁优秀传统文化精华，突出地域文化特色。书本小品——容融设计说明：“容融”，包容融合，体现行业特色、专业特点、职业规律和地域文化的完美结合，体现学术、兼容并包的大学气度，体现以人为本、和谐融洽的氛围。书本小品——卓远设计说明：“卓远”，卓越而致远，体现学院高瞻远瞩的办学策略和内涵、特色、可持续发展之志。图书本尺寸设计说明：容融文化圈是学院的文化腹地，也是学院地域文化、行业特色、专业特色的区域，是多种文化的融合，故而取名容融。主要景观是以体现地域文化为主的故园、体现校训精神的修德园、精技园、铸能园。圈三元文化——圈容融文化故园以“故园”命名，即怀旧思故，表现为对故乡人民、文化、风土人情的热爱和留恋。故园的设计先以皓月雕塑点明“月是故乡明——热爱家乡”的文化

，再围绕长廊展开设计，以铁艺为表达形式，分别设计风筝展示区、年画展示区、梅兰竹菊展示区等三个板块，突出地域文化和校本文化。设计说明：月亮在传统文化中有着丰富的意义，它是美丽的象征，也是人们思乡、恋旧情怀的载体。皓月雕塑外圈是一轮明月，内圈设计潍坊市地图，地图上标明学院的地理位置， 出深刻的设计内涵，营造“月是故乡明”“学院是第二故乡”的幽美意境。塑故园主题雕——月皓园故——置皓月雕塑地理位园故——图皓月雕塑尺寸设计说明：以“故园”命名，既可以理解为展现家乡文化的园区，又可理解为保持学院传统面貌的园区。对故园的设计主要围绕长廊展开，以铁艺为表达形式，内容分为三个板块，分别为年画展示区、风筝展示区、梅兰竹菊剪纸展示区。圈容融文化——园故筝风画年梅冬菊秋设计说明：将廊架现有的18个版面分为三组，分别为8、6、4个版面。8个版面设计为风筝组合，分别以龙、凤、蝶、燕、蜂、蝉、鱼、鸢等为原型，每个图形都有一个美好的寓意，既彰显了地域文化，又寄托了师生的美好愿望。（图片仅为效果参考）故园——风筝设计说明：廊架现有的18个版面分为三组，分别为

8、6、4个版面。6个版面设计为年画组合，每个图形都有一个美好的寓意，既彰显了地域文化，又寄托了师生的美好愿望。（ 仅为效果参考）园故——画年设计说明：廊架现有的18个版面分为三组，分别为8、6、4个版面。4个版面设计为梅兰竹菊组合，象征着学院师生如梅之一身傲骨，如兰之香雅性情，如竹之高风亮节，如菊之凌霜飘逸。（

仅为效果参考）园故——菊梅兰竹设计说明：修德园以校训

词命名，以“诚信”“合作”为两大道德主线，体现学院办学中弘扬的价值追求和行业道德。设计形式方面，以铜鼎体现诚信，以握手的小品体现合作，形象而不乏内涵，给师生以道德的启迪。容融文化圈——修德园容融文化圈——修德园鸟瞰图（上北下南）设计说明：鼎自古以来被视为传国重器，庄严而厚重，象征和诚信。以“鼎”为修德园的文化元素，体现学院一言九鼎的诚信品质，给师生以激励和鞭策。园修德——鼎诚信之设计说明：鼎的设计与传统的

图案保持一致，上沿采用回纹，寓意吉祥庄重，左右两侧采用兽脸的形象，体现古人对自然的别刻有龙的图案，以示庄重。鼎的前后分别以“精诚所至，金石为开”的篆体为装饰，体现它的诚信内涵。，四脚也分图诚信之鼎细节诚信之鼎尺寸诚信之鼎尺寸设计说明：有力的握手形象体现了“合作”文化内涵，彰显了学院的供销特色，同时，团结共赢的合作精神也是当代大学生不可或缺的职业精神。以此为文化元素，体现了学院对办学特色的弘扬和对学生职业道德、职业精神的重视。园修德——握合作之寸合作之握尺设计说明：精技园命名取自校训

词，寓意对技术的精益求精和不懈追求。该园文化元素以中国古代四大科技发明为生在 前人的基础上敢于创新、敢于创造，为成为高端技能型人才奠定基础。，激励师圈容融文化——园精技容融文化圈——精技园鸟瞰图（上北下南）设计说明：造纸术文化小品以图文并茂的形式展现。左侧为造纸术的铜铸浮雕，中间为详细文字介绍，右侧为镂空的设计，画面整体古朴雅致，兼具美化与文化的双重效果。明精技园四大发——术造纸：术文化小品背雕刻的形式展具有传统文化砖作为文字背而不失典雅；介绍造纸术的响，启发师生践，大胆创新，巅峰，创造人设计说明造纸面以文字现。设计元素的青景，古朴文字着重地位与影要勇于实追求事业生价值。明精技园四大发——图造纸术背面设计说明：印刷术文化小品以图文并茂的形式展现。左侧为印刷术的铜铸浮雕，中间为详细文字雕刻，右侧为镂空的设计，画面整体古朴雅致，兼具美化与文化的双重效果。明精技园四大发——术印刷明精技园四大发——图印刷术正面计说明：印刷术文化小品背以文字雕刻的形式展。设计具有传统文化素的青砖作为文字背，古朴而不失典雅；字着重介绍印刷术的位与影响，启发师生勇于实践，大胆创新，求事业巅峰，创造人设面现元景文地要追生价值。明精技园四大发——图印刷术背面设计说明：文化小品以图文并茂的形式展现。左侧为的铜铸浮雕，中间为详细文字雕刻，右侧为镂空的设计，画面整体古朴雅致，兼具美化与文化的双重效果。明精技园四大发——明精技园四大发——图火药正面计说明：文化小品背以文字雕刻的形式展。设计具有传统文化素的青砖作为文字背，古朴而不失典雅；字着重介绍

的地与影响，启发师生要于实践，大胆创新，求事业巅峰，创造人设面现元景文位勇追生价值。明精技园四大发——图火药背面设计说明：指南针文化小品以图文并茂的形式展现。左侧为指南针的铜铸浮雕，中间为详细文字雕刻，右侧为镂空的设计，画面整体古朴雅致，兼具美化与文化的双重效果。明精技园四大发——针指南明精技园四大发——图指南针正面明：南针文化小品背字雕刻的形式展计具有传统文化青砖作为文字背朴而不失典雅；重介绍指南针的影响，启发师生实践，大胆创新，业巅峰，创造人设计说指面以文现。设元素的景，古文字着地位与要勇于追求事生价值。明精技园四大发——图指南针背面园精技——寸四大发明尺圈容融文化——园铸能设计说明：铸能园命名取自校训

词，寓意铸就才能，知行合一。该园以鲁班、

两位人物为主要元素设计文化墙，体现鲁班高超

艺和

注重业绩、推崇实效的主张，激励学生提高动手能力。园区中心设计古代

管子雕塑，

激励师生提升专业知识，提高经贸才能。鲁班文化墙文化墙管仲雕塑容融文化圈——铸能园鸟瞰图（上南下北）设计说明：鲁班是我国古代的一位出色的发明家，两千多年以来，他的名字和有关他的故事，一直在广大人民群众中流传。以鲁班为墙彰显了古人的探索创造能力，与铸能园 一致，激励师生提高动手能力。的文化园铸能——墙鲁班文化设计说明：鲁班文化墙背面着重介绍鲁班的做事精神与地位，启发师生要勇于实践，大胆创新，追求事业巅峰，创造人生价值。园铸能——图鲁班文化墙背面园铸能——寸鲁班文化墙尺设计说明：是我国古代伟大的思想家、科学家、社会活动家和平民教育家。他注重业绩、推崇实效，主张制造实用的生产工具，他首创木鸢，却不以为傲，曾告诫鲁班，木鹊虽然能飞三日不下，却不如工匠制造的能使车子负重五十石的车辖，对鲁班产生深刻的影响。以为 设计文化墙，激励学生不尚空谈、注重实效，坚持理论与实践相结合，强化技能训练，把自己打造成高素质的技能人才。园铸能——墙墨子文化设计说明：文化墙背面着重介绍 的成就与地位，激励师生不尚空谈、注重实效，勇于实践，大胆创新，追求事业巅峰，创造人生价值。园铸能——图墨子文化墙背面园铸能——寸墨子文化墙尺设计说明：管仲 古代杰出的 、思想家、经济家，有着非凡的经济思想和管理才能。他曾经在古代齐地任职，对齐国的发展做出了杰出贡献，在此设计管仲雕塑，既是对他的缅怀，也是激励师生学习的榜样。园铸能——塑管仲雕园铸能——寸管仲雕塑尺设计说明：卓远文化圈位于学院的中心高地——预建楼周围。以卓远命名，寓意卓越、致远，体现学院的发展之志和师生的远大理想。内含志学园和卓远广场两个主体景区。圈卓远文化圈卓远文化——园志学设计说明：预建楼北侧园区以校训词“志学”为，命名志学园。结合学院的发展愿景，设计以求知为

的文化小品和以三风为的文化墙，突出园区 ，

体现学院志于治学、学子志于求学的设计主旨。卓远文化圈——志学园鸟瞰图（上北下南）设计说明：雕塑以地球、书本等元素组成，书本寓意知识、智慧，表达师生对知识的渴望和追求。地球寓意学无止境，知识无涯，体现学院开放的办学视野和师生对知识的无限追求。园志学——塑求知雕志学园——求知雕塑效果图园志学——寸求知雕塑尺设计说明：文化墙以图文并茂的浮雕形式凸显园区，清晰展示学院三风，突出园区的文化氛围。文化墙由防腐木卷轴、装饰砖及石材建成。卷轴如同古典的简书，部分文字采用镂空设计，提升 的灵动感。文化墙上算盘、钱币等花纹图案展示出学院的经贸专业特色。园志学——墙三风文化园志学——面三风文化墙背设计说明：志学就是要立志学习，养成良好的 惯和学习能力，不断地充实和提高自己，为未来发展打下坚实的基础。志学园文化墙背面是对“志学”的阐释，强调学习的重要性，用以警示师生在校期间，应当珍惜光阴，努力学习，全面提高自己的综合素养。园志学——图三风文化墙点位园志学——图三风文化墙尺寸室外环境文字字体、字号及颜色说明室外环境设计说明：文化墙、小品上的文字字体以大字魏碑、小字行楷为主，颜色根据效果图显示为准，字的尺寸以效果图为参考，具体以施工图为准。室内设计室内环境主要包括学院主要楼宇内大厅、走廊、楼梯间等的设计效果。根据学院的楼宇布局，室内设计主要对办公楼、楼、实训楼、教学楼、宿舍楼等展开。设计说明：对办公楼大厅进行整体装修设计，吊顶采用传统的中式风格，大气庄重，右侧设计相应的文化墙，衬托原有的“鼎盛”小品，左右两侧点缀绿植，美观而富有朝气。大厅左侧设置立体楼层导视，简洁而实用，彰显知性而有序的办公文化氛围。计室内设——厅办公楼大设计说明：对办公楼大厅进行整体装修设计，吊顶采用传统的中式风格，大气庄重，右侧设计相应的文化墙，衬托原有的“鼎盛”小品，左右两侧点缀绿植，美观而富有朝气。大厅左侧设置立体楼层导视，简洁而实用，彰显知性而有序的办公文化氛围。计室内设——厅办公楼大设计说明：办公楼走廊设计以管理箴言、廉洁文化等为

的文化展板、雕刻组合（具体内容由学院自定），色调

采用中式风格，美观而大气。计室内设——廊办公楼走设计说明：办公楼楼梯间设计风格与大厅、走廊保持一致，内容以文明提示语、楼层信息为主，简洁明快，凸显良好有序的办公文化氛围。计室内设——间办公楼楼梯设计说明：楼因其功能设计两种风格。阅览区以书香氛围为主，实训区以理性简洁、现代大气为风格。实训大厅背景墙以校徽雕刻为

元素，以“

第一实训中心”标明其功能性，现代化的装修风格展现时代气息，彰显学院文化风采。计室内设——厅第—实训中心大设计说明：银行是金融业的代表。大厅

对面玻璃门以各大银行标志图案为装饰，营造浓厚的金融氛围，与金融实训中心的文化一致。计室内设——厅第—实训中心大设计说明：第一实训中心小厅左边根据

结构设置实训室规章制度等相关信息，严谨大方。右墙设置与专业知识相关的文化墙。对

、吊顶进行整体装修处理，

使小厅整体效果更富现代气息。厅迎面墙展示楼层导视、科室信息，为师生提供方向指示。计室内设——厅第—实训中心小设计说明：第一实训中心小厅左边根据

结构设置实训室规章制度等相关信息，严谨大方。右墙设置与专业知识相关的文化墙。、吊顶进行整体装修处理，使小厅整体效果更富现代气息。厅迎面墙展示楼层导视、科室信息，为师生提供方向指示。计室内设——侧第—实训中心小厅左设计说明：第一实训中心小厅左边根据

结构设置实训室规章制度等相关信息，严谨大方。右墙设置与专业知识相关的文化墙。、吊顶进行整体装修处理，使小厅整体效果更富现代气息。厅迎面墙展示楼层导视、科室信息，为师生提供方向指示。计室内设——侧第—实训中心小厅右设计说明：楼梯间是上下楼层的必经之地，内容设计不宜过于繁杂，展示楼层信息和温馨提示语，彰显学院的人文情怀。计室内设——间第—实训中心楼梯设计说明：走廊设计与专业知识相关的文化展板，内容可适时更替，美观而实用，营造良好的文化氛围。计室内设——廊第—实训中心一楼走设计说明：金融培训室后墙展示与专业相关的文化标语，简洁明快，起到良好的文化点缀效果。室内设计——第一实训中心金融培训室后墙设计说明：三楼走廊设计以专业知识、业务知识、业务素养为内容的展板，以蓝色为主色调，营造严谨有序的金融从业氛围。——楼第—实训中心三果金室融内走设廊计效设计说明：实训室后墙展示专业相关的文化栏，内容可动态更新，开拓师生视野（内容由院系自定）。室内设计——第一实训中心实训室后墙设计说明：外贸跟单模拟室前墙设置模拟室管理规则等相关制度类展板，规范学生的实训行为。——果模计室拟内室设前墙展

板单第效一实训中心外贸跟设计说明：外贸跟单模拟室后墙设置以外贸跟单流程等专业知识为内容的文化展板，夯实学生的专业基础知识。——果模计室拟内室设后墙展

板单第效一实训中心外贸跟设计说明：外贸单证模拟室墙面设置以专业知识为内容的文化展板，夯实学生的专业基础知识。——面单计室证内模设拟室墙贸第—实训中心外设计说明：外贸商品实训室墙面设置以专业知识和规章制度为内容的文化展板，夯实学生的专业基础知识，规范学生的实训行为。——贸第—实训中心外室商室品内实设训计设计说明：旅游专业实训室后墙设置

旅游景点分布图，营造良好的实训氛围。——墙专计室业内实设训室后游第—实训中心旅设计说明：旅游专业实训室侧墙展示实训室规章制度类展板，以规范师生实训行为。——墙专计室业内实设训室侧游第—实训中心旅设计说明：休闲吧设计以吧台、隔断、灯光为主的休闲设施，风格以雅致温馨为主，同时配置咖啡机、小型冰柜、饮料等物品，满足师生休闲交流的需求。设计室内——吧第—实训中心休闲设计说明：休闲吧设计以吧台、隔断、灯光为主的休闲设施，风格以雅致温馨为主，同时配置咖啡机、小型冰柜、饮料等物品，满足师生休闲交流的需求。设计室内——吧第—实训中心休闲设计说明：休闲吧设计以吧台、隔断、灯光为主的休闲设施，风格以雅致温馨为主，同时配置咖啡机、小型冰柜、饮料等物品，满足师生休闲交流的需求。设计室内——吧第—实训中心休闲设计说明：休闲吧设计以吧台、隔断、灯光为主的休闲设施，风格以雅致温馨为主，同时配置咖啡机、小型冰柜、饮料等物品，满足师生休闲交流的需求。设计室内——吧第—实训中心休闲设计说明：跨专业实训室为师生

真模拟实训营造真实实训氛围，

有利于师生将职业角色融入教学、学习，使学生能够学有所用、

。计室内设——室第—实训中心跨专业实训设计说明：后墙书写评估、审计等财经工作纪律和职业准则，让学生在实训中把握职业道德与规范，促进知识水平与实践水平的双赢。计室内设——室第—实训中心跨专业实训设计说明：实训室后方设计休闲区，模拟现代化办公室环境，让师生在实训之余获得休息和交流的空间。计室内设——室第—实训中心跨专业实训设计说明：南东门厅（通往馆）外侧设计“图书馆”标志牌，清晰展示校

馆的位置。计室内设——厅图书楼南东小设计说明：南东门厅（通往图书馆）设计宣传橱窗，以书香校园为 ，宣传读书的益处和乐趣，提升师生读书的热情。同时设计以“ 馆入馆须知”为 的文化板块，引导师生安定有序地进行阅读活动。楼梯拐角处设置楼层导视及

楼层索引图，清晰指示各科室位置及功能。计室内设——厅图书楼南东小设计说明：自修室内设计文化柱。文化柱底纹为中式镂空雕刻，色调典雅、庄重，彰显文化韵味。每根文化柱张贴与读书、学习有关的名人名言，让学生在潜移默化中感受读书的

。自修室临窗

悬挂名人肖像及其生平介绍，充分发挥榜样的指引示范作用。计室内设——一图书楼自修室设计说明：自修室另一侧墙面张贴“自修室管理办法”等相关规章制度，一目了然，强化师生遵纪 的意识，便于学校加强管理、提高工作效率。各规章制度边框设计风格与文化柱一致，给人以厚重、沉稳之感。计室内设——二图书楼自修室设计说明：自修室

设计文化浮雕，书写与读书有关的古诗名句，用以突显读书之妙义。右侧书籍上方巧设

图案，表达“书籍是开启未来的 ”之意。计室内设——三图书楼自修室设计说明：自修室

展示与读书有关的名言、诗句、成语、谚语，使之与飞鸟、祥云等元素自然相融，室内色调稳重，肃静，为师生营造良好的读书氛围。计室内设——四图书楼自修室设计说明：电子阅览室设计风格与自修室一致，突显幽韵雅致的古典文化风貌。文化柱及侧墙

张贴名人名言，给师生以启迪和劝谏。后墙张贴规章制度，强化师生纪律意识。内设计室——室图书楼电子阅览设计说明：电子阅览室设计风格与自修室一致，突显幽韵雅致的古典文化风貌。文化柱及侧墙张贴名人名言，给师生以启迪和劝导。计室内设——室图书楼电子阅览设计说明：电子阅览室后墙则以图文并貌的形式展示“畅游网络、遍览群书”，突出网络时代信息及知识的现代化特征；文字四角为中式雕刻，彰显文化品位。室内桌椅以乳白、浅绿为主打色调，清新醒目，提高师生的阅读。计室内设——室图书楼电子阅览设计说明：大厅内设计展板，以图文并茂的形式，展示师生参与活动、学术探究、拓展实践的昂扬姿态（内容由学院自定）。不仅展现师生的昔日风采，更激励师生持续奋进、再创佳绩。——检图书楼报关报厅模计室拟内大设室内设计——财政金融系大厅设计说明：对财政金融系大厅地面、、吊顶进行整体装修，以现代简约风格为主。前厅设计屏风墙，展示系标、标语，培养学生职业精神，警示学生规范言行。左右两侧

重新装修，使之与整体设计风格和谐

。下方放置绿植盆栽，为大厅增添生机

。设计说明：大厅屏风

墙迎面而设，保留原有文字，并加以金属包边，营造出理性、现代的文化氛围。清透的中式镂空花纹典雅、明丽，起到放大视觉空间的效果。屏风墙上方标示系标及系名，展现财政金融系的文化面貌。计室内设——厅财政金融系大设计说明：大厅左、右两侧墙面的设计风格整体一致。在文字两侧设计铜钱形镂空装饰，以钱币象征本系的金融特色；包边以金属色线条点缀，宽细结合，营造稳健、沉静的质感。计室内设——厅财政金融系大设计说明：大厅左、右两侧墙面的设计风格整体一致。在文字两侧设计铜钱形镂空装饰，以钱币象征本系的金融特色；包边以原木色线条点缀，宽细结合，营造稳健、沉静的质感。计室内设——厅财政金融系大设计说明：此处

设计可更替宣传橱窗。宣传栏边框为半开放式，金属色包边与大厅设计风格融合，同时在边角处展示系标、系名，突出院系特色，整体风格干净、整洁而不失灵动、美感。宣传栏下方设计铜钱形花纹，体现专业特色。计室内设——厅财政金融系大设计说明：此处

设计可更替宣传橱窗。宣传栏边框为半开放式，金属色包边与大厅设计风格融合，同时在边角处展示系标、系名，突出院系特色，整体风格干净、整洁而不失灵动、美感。宣传栏下方设计铜钱形花纹，体现专业特色。计室内设——厅财政金融系大设计说明：楼梯间是学生上下楼的通道，设计中不宜展示过多繁复的内容，以金融名言为文化装饰，既能美化空间，又能启发学生心灵。楼梯下方放置楼内平面图及引导指示牌，方便师生及来访

依图定位。计室内设——间财政金融系楼梯设计说明：在走廊根据周围教室功能，展示相关文化展板组合（

仅为效果展示，内容由各院系自定），开阔学生视野，提升文化氛围。计室内设——廊财政金融系走设计说明：国际商务系大厅装修风格简洁大气，现代化的吊顶简洁而美观。 以深蓝为主色调，体现国际商务系的 。大厅墙角等位置放置盆栽，为整体效果增添色彩。楼梯间设计双语名言，同时展示楼层信息，起到楼层导视和温馨提示的作用。楼梯角放置楼层导视，方便师生行进。——间大室厅内及设楼计梯系国际商务设计说明：大厅右侧设计以“商务连接世界、文化沟通中西”为的文化墙，展示世界版图、代表性国家区时等，充分展现国际商务系的开放性与包容性。——系国际商务墙大计室厅内右设文字。设计说明：大厅左侧设计文化背景墙。围绕系名、系标为 元素进行展示，通过灯光处理凸显空雕纹，增强艺术与商业韵味。 墙前设登记台，素雅大气，与整体设计风格一致。元素两侧设计镂——系国际商务墙大计室厅内左设设计说明：根据国际商务系的专业特性，在走廊内展示 文化、国贸专业知识、世界名胜古迹、中国名胜古迹、商务英语 、商务韩语 等为 的文化展板（此处仅展示效果，具体内容由各院系自定），突出各楼层的专业性，开阔学生视野。——系国际商务走计室廊内设设计说明：大厅吊顶以几何图形为元素，给人以理性、科学、现代之感。学院文化墙用铝塑板进行 装修，简洁大气，体现庄重的文化气息。设计室内——厅科学与人文系大设计说明：三个楼梯间分别设计以爱护环境、校园安全、校园文明标语为主题的提示牌，同时，在提示牌上标注楼层信息，起到楼层指引、温馨提示的作用。计室内设——间科学与人文系楼梯设计说明：三个楼梯间分别设计以爱护环境、校园安全、校园文明标语为的提示牌，同时，在提示牌上标注楼层信息，起到楼层指引、温馨提示的作用。室内设计——科学与人文系楼梯间设计说明：根据科学与人文系的专业设置情况，教学楼走廊分别设计以社会主义

价值观、大学生职业素养、心理健康知识、中国文学名句、走进计算机世界、艺术大师简介等（内容学院自定）

为

的文化展板组合，

给师生以启迪或激励。计室内设——廊科学与人文系走设计说明：根据科学与人文系的专业设置情况，教学楼走廊分别设计以社会主义

价值观、大学生职业素养、心理健康知识、中国文学名句、走进计算机世界、艺术大师简介等为

的文化展板组合，

给师生以启迪或激励。计室内设——廊科学与人文系走设计说明：对大厅进行整体装修设计，主要体现为吊顶、、地面铺装、立柱包装。文化内容：左右两侧对墙面进行整体装修设计，采用原来的文字内容，排版、材质等重新设计，文字下方设计可移动宣传栏，宣传栏前放置绿植盆栽。对上的管道、线路进行包装处理，LED屏保留。计室内设——厅会计系西设计说明：对大厅进行整体装修设计，主要体现为吊顶、、地面铺装、立柱包装。文化内容：左右两侧对墙面进行整体装修设计，采用原来的文字内容，排版、材质等重新设计，文字下方设计可移动宣传栏，宣传栏前放置绿植盆栽。对上的管道、线路进行包装处理，LED屏保留。计室内设——厅会计系西设计说明：对大厅进行整体装修设计，主要体现为吊顶、、地面铺装、立柱包装。文化内容：左右两侧对墙面进行整体装修设计，采用原来的文字内容，排版、材质等重新设计，文字下方设计可移动宣传栏，宣传栏前放置绿植盆栽。对上的管道、线路进行包装处理，LED屏保留。计室内设——厅会计系西设计说明：东门厅整体进行装修，暖气片、管道做包装处理，整体装修的基础上保留原有文字内容。运用灯光等效果将文字内容凸显出来，营造现代、大气的环境文化氛围。计室内设——厅会计系东门设计说明：根据会计系的专业设置、学科特点，会计系走廊分别设计以会计职业道德、 价值观、中华传统美德、优秀学生风采、优秀教师风采等（具体内容由学院自行决定）为

的展板组合，

美化环境的同时营造浓厚的文化氛围。计室内设——廊会计系走设计说明：楼梯间分别设计校园安全和校园文明标语为

的提示牌，

同时在提示牌上展示楼层信息，起到楼层导视和温馨提示的作用。计室内设——间会计系楼梯设计说明：楼梯间分别设计校园安全和校园文明标语为

的提示牌，

同时在提示牌上展示楼层信息，起到楼层导视和温馨提示的作用。计室内设——间会计系楼梯设计说明：中间楼梯间以原有文字内容为 ，

设计文化雕刻，突出专业性、设计感和现代美。计室内设——间会计系楼梯设计说明：对大厅吊顶、进行装修，包装暖气，整体色调与系标保持一致。左侧

做系文化墙，

在

装修的基础上放置系标等内容，

右侧

做以系管理教育理念为

的文化墙。大厅门口对面墙做装修处理，

放置立体楼层导视。计室内设——厅工商管理系南门设计说明：对大厅吊顶、进行装修，包装暖气片。左侧

做系文化墙，在

装修的基础上放置系标等内容，

右侧墙面做以系管理教育理念为的文化墙。大厅门口对面墙做装修处理，墙前放置楼层导视台。计室内设——侧工商管理系门厅左设计说明：对大厅吊顶、进行装修，包装暖气片。左侧

做系文化墙，在

装修的基础上放置系标等内容，

右侧墙面做以系管理教育理念为的文化墙。大厅门口对面墙做装修处理，墙前放置楼层导视台。计室内设——侧工商管理系门厅右设计说明：走廊设计以学科专业名人名言为

的文化展板组合，

体现专业特色，给师生以启迪。计室内设——廊工商管理系走设计说明：楼梯间设计以工商管理类专业实训标语、楼层信息为内容的楼层导视，既体现专业性，又起到楼层导视的效果。室内设计——工商管理系楼梯间设计说明：实训楼北厅为学院第二实训中心的 ，因此，大厅在整体装修的基础上设计以第二实训中心为主题的内容，迎面墙保留原有L

E

D屏，采用铝塑板、大理石装修，设计第二实训中心墙。左侧墙展示师生实训风采，右面墙展示以实训精神为主题的名言。（仅提供效果，具体内容可根据学院需求修改）——︵计室第内二设实训中

心厅实训楼北︶设计说明：实训楼北厅为学院第二实训中心的，因此，大厅在整体装修的基础上设计以第二实训中心为的内容，迎面墙保留原有

L

E

D

屏， 采用铝塑板、装饰石面装修，设计第二实训中心墙。左侧墙展示师生实训风采，右面墙展示以实训精神为的名言。（仅提供效果，具体内容可根据学院需求修改）室内设计——实训楼北厅（第二实训中心）设计说明：对门厅进行整体装修处理，左边为系形象墙。内容设计以系标、系训等为主体的文化雕刻，简洁大方。——墙一计室楼内门设厅西形

象系商务工程技术设计说明：大厅在全面装修的基础上，左侧设计为荣誉墙，展示系荣誉成果，下方搭配盆栽绿植，为整体环境增添生机。——面门室廊内左设侧计墙系商务工程技术设计说明：大厅迎面墙设计以系简介为的文化内容，向师生展示系的相关信息。周边装饰与大厅风格整体一致，庄重而大气。——墙门室廊内迎设面计系商务工程技术计室内设——廊商务工程技术系走设计说明：走廊设计与院系专业相关的文化展板和雕刻，

营造良好的文化氛围（具体内容由院系自定，仅提供设计效果）。设计说明：楼梯间为上下楼的必经通道，内容不必过于繁杂，设计相应的专业文化标语或者温馨提示语，营造温馨的人文氛围。计室内设——间商务工程技术系楼梯设计说明：二楼楼梯间转台设计以“考虑工作要大处着眼：顺不足喜，逆不足忧，审时度势，须知千里之行始于足下！”为内容的提示语，给师生以启迪。计室内设——间商务工程技术系楼梯设计说明：三楼楼梯间转台设计以“带好团队需小处着手：上下协调，左右逢源，和谐共生，切记千里之堤毁于蚁穴！”为内容的提示语，给师生以启迪。计室内设——间商务工程技术系楼梯设计说明：对会议室进行整体装修，风格大气、严谨，营造庄重的会议氛围。主为以系标为主的形象墙，左侧展示相关会议制度，右侧以文件柜为主，后墙展示相应的文化标语。（内容可根据院系需要而定）室内设计——商务工程技术系会议室设计说明：创新角以图文形式展示创新精神、创新成就等方面的内容，培育师生勇于创新的精神，营造良好的创新氛围。室内设计——商务工程技术系创新角设计说明：科技角以图文并貌的形式展示相关的科学精神和科技成果，营造浓厚的科技氛围。室内设计——商务工程技术系科技角设计说明：宿舍楼大厅设计主要针对

。1

号宿舍楼设计以

“仁”为

的 ，展示“仁”文化的

。书籍浮雕旁边书写与“仁”有关的文言警句，配合实木花边，

营造浓郁文化气息。室内设计——1号宿舍楼大厅设计说明：宿舍楼大厅设计主要针对

。大厅左侧

根据墙体结构设计通知栏、仪容镜等， 展示相关信息，为出入宿舍楼的同学提供方便。室内设计——1号宿舍楼大厅设计说明：宿舍楼是学生休息的场所，走廊文化布置应以修身养性为目标，在一到六层走廊分别展示文明礼仪、心灵物语、传统美德、励志名言、感恩教育、健康为的文化展板组合，美化环境的同时给学生以心灵的浸润。室内设计——1号宿舍楼走廊设计说明：楼梯间展示楼层导视信息及温馨提示语， 为学生上下楼梯提供方便。室内设计——1号宿舍楼楼梯间设计说明：对2号宿舍楼大厅进行整体装修，选择“贤”字为文化，围绕“贤”这一传统美德，墙展示古文诗句、名人名言；以飞鸟、祥云点缀，让师生在审验中升华德行。室内设计——2号宿舍楼大厅设计说明：宿舍楼大厅设计主要针对。大厅左侧根据墙体结构设计通知栏、仪容镜等，展示相关信息，为出入宿舍楼的同学提供方便。室内设计——2号宿舍楼大厅设计说明：宿舍楼是学生休息的场所，走廊文化布置应以修身养性为目标，在一到六层走廊分别展示文明礼仪、心灵物语、传统美德、励志名言、感恩教育、健康为的文化展板组合，美化环境的同时给学生以心灵的浸润。室内设计——2号宿舍楼走廊设计说明：楼梯间展示楼层导视信息及温馨提示语，为学生上下楼梯提供方便。室内设计——2号宿舍楼楼梯间设计说明：对3号宿舍楼大厅进行整体装修，选择“正”字为文化，围绕“正”这一传统美德，墙展示古文诗句、名人名言；以祥云、书本点缀，让师生在审验中升华德行。室内设计——3号宿舍楼大厅设计说明：宿舍楼大厅设计主要针对。大厅左侧根据墙体结构设