教师双减心得体会范文通用6篇

第PAGE13页共NUMPAGES13页教师双减心得体会范文通用6篇教师双减心得体会1但凡教育人，近来话题必绕不开“双减”二字，它是新时代教育开展的必然趋势，是高质量教育体系的必然目的，一味追求速度的小康教育时代已成为过去，当今现代化教育时代要求我们必须将“以人为本”作为开展各项工作的出发点，从关注学习结果到重视学习过程，从关注知识积累到重视精神成长，真正实现人的全面、安康、良性开展。诚然，“双减”是一项走心、润心的工程，要想落实，必须从心开始。作为学校，从心开始就是要站在学生、家长、教师的立场换位考虑，感其所感，行其所思，解其所惑，达其所成。一、课程优化，让学生开心站在学生的角度，怎样才算开心？那就是让学习变得轻松、有趣。当然仅仅是这两点还不够，在此根底上学习必须还要有效，这才是真正意义上的开心。1、国家课程化。“双减”减的是负担，增的是质量。要想时间少、收获多，就必须将进步课堂教学效率、作业布置作为学校研究的常态课题，引导教师们静下心来设计好课堂的每一分钟、每一道题，充分调动学生课堂上思维表达的成就感与理论体验的获得感，让学生所做皆所需。2、效劳课程多元化。课后效劳不能只完成简单的托管任务，而是要努力成为孩子们释放个性的拓展课程。将课后效劳课程与国家课程进展一体化建构，将成为校园的新生态；让学生在学习中拥有充分的选择权，应成为拓展课程的施行原那么。学习困难有答疑班，爱好阅读有导读社，喜欢运动有体训队，擅长唱歌有合唱团，崇尚科学有科普基地……多元的菜单式课程，让每个孩子实现从“要我学”到“我要学”的转变，找到最适宜自己的快乐生长方式。两种课程的优化，既有根底知识的积淀，又有个性特点的彰显，孩子们乐学善思，才是开心学习的最好状态。二、评价导航，让教师安心站在教师的角度，明知“双减”是关系学生身心安康的大好事，为什么还是会观望彷徨？一方面是思想惰性所致，停留已有舒适区不想改，还有一个重要原因就是教育评价这根指挥棒的问题，什么样的学生质量观、教师质量观就决定着什么样的教育行为。因此，评价改革是确保双减落地的前提条件。1、学生评价重素养。防止对学生学科知识评价的繁难偏超，要以百分比的方式强迫保障学情检测的根底性，削减海量刷题、校外培训带来的假性优势；将学生参加课后效劳表现、艺术素养纳入学生综合评价体系，并利用信息化平台，从知识评价、才能评价、素养评价三方面，对学生进展动态的大数据分析^p，为学生开展提供指导意见。2、教师评价重奉献。不以成绩排名作为教师评优晋职的条件；将师德师风、课后效劳工作量与效劳质量纳入评优评先指标体系。唯有评价定了，教师坚持“双减”的决心才会定。三、效劳有料，让家长舒心站在家长的角度，更多的是对“双减”持质疑态度。一是家长之间的攀比心理，“生怕孩子输在起跑线”的想法很难在短时间内剔除，很可能形成学校公开减量家长私自加量的畸形减负；二是质疑学校效劳质量，孩子不参加校外培训，学校现有的课程能否满足孩子的个性开展需求。因此，加强对家长教育理念的培训效劳与提质午托、“三点半”等课后效劳至关重要。1、家长学校是抓手。利用家长学校，定期为家长开展线上线下培训效劳，开展家长之间的学习交流，让家长从急功近利的家庭教育中释然出来，形成安康的、开展的子女教育观。2、效劳质量是保障。首先要保障效劳时间，家长工作忙中午没时间接送、下午孩子放学还没下班？没问题，学校都有相应的效劳来解决。其次要保障效劳质量，孩子学习有困难、艺术素养有需求？没问题，课后效劳都有专业团队来指导。通过有理论、有理论的沟通论证，有时间、有质量的暖心效劳，家长省事，乐得舒心，以此争取家长对“双减”政策的真心认同。因“心”而减，从“心”出发，有了国家的政策支持，还需要学校的统筹规划，需要教师的奉献精神，需要家长的理解配合，更需要社会各界的整体导向，多方合力，使得玉成。教师双减心得体会2“双减”工作的总体目的分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和效劳程度进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后效劳根本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面标准，学科类校外培训各种乱象根本消除，校外培训热度逐步降温。一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步进步，人民群众教育满意度明显提升。教师该如何进步教学质量呢一是进步课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，成认学生的差异，做到因材施教，分类指导。二是进步学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生进步自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充分的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。三进步作业效率。教师布置作业前，应做到广泛阅读博览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反响应及时，也可以发挥“小教师的作用”，兵教兵将教将到达团队协作的目的。四是实在减轻教师负担。在双减工作中学校教师是必不可少的一环。只有让教师全身心投入教学工作中，才能有效到达双减的目的。在教学以外的包保、控辍保学、家访……这些在校外的工作是看不到的，占了教师大量的精力，但这必须也应该是教师该做的。有些工作假设可以的话，还是让教师单纯些，少做些如学法用法、考试、点赞、APP统计……尽量还教师以教学为主。当然，双减工作离不开社会家庭，学校的共同努力，这里只提到了学校中的教师，其他还需我们共同加油。教师双减心得体会3通过学习文件理解到双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，详细指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。“双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，进步学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，到达提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教育重新回归学校主阵地。我认为双减政策是可以带来非常大的好处的。首先，就是这样的政策最直接利好的就是学生。学生每天都会有大量的学业负担，从小学开始就特别的辛苦，这可以减轻他们的负担。第二，就是减轻家长的负担，不会在有严重的内卷，大量的花费。第三，这可以回归应试教育的初衷，挑选学习才能强的人才的目的。那么我们如何施行双减政策？〔1〕控制作业总量和时长，为学生留下充足的时间放松身心。〔2〕进步作业设计效度，防止机械，无效训练。〔3〕〕完善作业管理监控机制，家庭作业校内做。〔4〕提升课堂质量。〔5〕确保课后效劳时间，推行课后效劳5+2形式，即学校每周都要开展课后效劳，每天至少开展两小时，课后效劳完毕时间原那么上不早于当地正常下班时间。〔6〕标准培训行为，校外机构不得占用国家法定“双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，作为一线教师，在校内坚持做到应教尽教着力进步教学质量、作业管理效劳程度，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时拥有了愉快的童年。其次让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育本钱显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长让孩子们的情感和思想不再缺失。教师双减心得体会4近期比较热门的话题“双减”作为教师的我们更关注这些字眼，今天我们又仔细的学习了有关的文件和学校的文件，进展了一系列的反思。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，根据国家政策构建教育的良好生态，把教育归还学校，在此根底上进展的减少促进学生的安康成长减少家长的焦虑情绪，以学生文本，减轻学生的作业负担，进展优质的作业练习，在有限的时间内到达高效的学习，同时开展多样的课程丰富学生的学习，扩宽学生的思维和视野。充分利用身边的社会资和自身的资，同时国家也在第一时间更新了线上的免费资，这在无形中也是给与了极大的帮助，同时对校外的机构也进展严格的审查，扎实的做好每一点，看到有关的政策，我们会发如今双减的过程中去掉了很多不必要的工作或者史不必要的负担，把优质的留下来，把劣质的减下去，这也在无形的减轻着家长的负担。同时在学校方面不允许给家长布置作业，作业的减少和作业根本在校完成，同时更针对学生的个体差异去进展。在这次双减的过程中，我们不难发现优质，高效已经成了我们的重要的组成，所以作为教师的我们要不断的努力学习去完善自己，去进步自己，让自己变得高效，同时也增加自己的才能，更大限度的去尽到自己的力量。教师双减心得体会5双减政策已落地两个多月，周末的学科辅导已停顿，学生确实多了更多玩乐的时间和进展艺术培养的时间。学校确实成了学生学习的主战场，这对减轻学生的学业负担确实起到了立竿见影的作用，作为教师对双减政策我有了以下几点考虑。一、教师要进步课堂效率，作业评价要多元化。既然学校成了学生学习的主战场，那么每一节课教师必须在有限的时间内，让学生最大限度的掌握学习的方法和知识运用的技能，不能只为学会知识而学习，而为学会学习而学习，学习的最终目的不是培养一个装着丰富知识的人，而是要培养一个会学习的人，因此教师要精心设计课堂教学环节和教学活动，调动学生参与学习的积极性，在教师的引导下，主动自发的提出、考虑、解决问题，让学生在这个过程中获得解决问题的快乐感和成就感，进一步鼓励学生进展深化研究学习。要激发学生探究欲、求知欲、研究欲，最直接的方法就是作业设计要多元化、多样性，可选择性强。教师要深化研究学情，精准分层，系统设计符合年龄特点和学习规律、表达素质教育导向的根底性作业，尝试分层作业、弹性作业和个性化作业等多种开放式作业形式，因材施教，杜绝机械重复的无效性及惩罚性作业等，进展作业形式多样化研究。同时还要整合教学资，改变教与学的方式，运用高效、兴趣的授课平台资，新颖创意的学习方式〔如新闻采访、问题调查、志愿活动等〕，有效沟通和利用周边社区、工厂、人文景区等实际深化社会，课后作业内容除了双基练习，还要有灵敏的主题活动、工程学习、特长开展，进展作业内容创新的研究。评价方式要多元化，不能只根据考试成绩，将各学科学生的各类作业纳入学分，以学分制来，评判一个学生学期的学业质量。学校教育要想有所改善，让双减彻底落地，必须改变学校的现有教学生态，除了以上教师个人的改变之外，当然也需要学校的考评制度和教体局的考评制度进展相应的改革。二、教师的业绩考评，成绩不再是主要标准。双减的目的是为了减轻学生校内外学业负担，但假设学校考评教师业绩的制度不变，中高考选拔人才的标准不变，还是成绩一俊遮百丑的状态，双减政策注定无法在学校扎根，教师之间的内卷仍然很厉害，因为成绩不好就意味着业务才能不强，就意味着教师要被淘汰，这种生存危时机促使教师之间恶意竞争，所以考评制度不改想减轻学生校内负担是落不到地的。三、教育管理部门对学校的考评也可以采取多元化评价。之前教育管理部门对学校的评价，往往是教育教学工作的参与度和教学成绩、德育和平安等几块内容，双减政策的施行，实在落实减轻学生校内课业负担，个人觉得也必须相应的改革对学校的各项考评规那么，之前学校组织的各类活动，往往只是学校特色建立的一个亮点，赵只对学校考评添加了印象分，没有本质性的影响，假设将延时效劳学校所组织的社团活动以及学科素养类的活动交由第三方专业机构进展考评，考评结果可作为学校的加分项，细化职高分流和普高录取在学校考评中的占比，这样就会给学校指明管理和开展的方向，更方便学校领导统筹安排工作。四、办好职业学校，让分流真正为学生迎来技术手艺创造的精彩人生。如今中考1：1的分流政策，逼的家长之所以不择手段，内卷剧烈逼着孩子非上高中不可，最主要的原因还是因为职业教育做得不够好，不仅师资力量不如普高，而且校园管理也不如普高，这就成了家长忧心学生前途的一个最主要因素，要想让双镜真正落地，办好职业教育，破除家长焦虑，不上大学仍然可以过好精彩人生，学好一门技术，也仍然可以成为大师级的人物，同时政府倡导社会各个企业也要进步对技术人才的工资待遇，那样的话上不上高中又有什么什么呢？以上是我对双减政策的几点考虑，有不成熟的地方，但是我自己的一点儿想法，我想我一见小教师都能想到这些，我们教育管理的英明领导们一定想得更多，看得更远，相信随着不断探究，政策不断的深化，我们一定可以让双减政策真正成为学生成才的福音。教师双减心得体会6面对“双减”政策的下发，教师内心多是惶恐不安。至今“双减”已施行了一段时间，纵观这段时间以来出现的问题，针对“练习”有以下考虑。练习的本意，是稳固所学并查漏补缺。作为教师，我们课上课下让学生练习的内容是什么？为什么要进展练习？又是为谁练？或许每位教师都会说，练习是为学生的学习与开展而练。但事实上，很多时候，我们组织的练习都是为了学生的考