心理学历年真题集锦

山东省教师招聘考试心理 集1（）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理，标志心理学成A、1876B、1877C、1878D、2、世界上第一个心理学于1879年创建于（A、B、德国C、D、3（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个，使心理学成为一门独立的科学ABC、冯特D、4、普通心理学是一门研究（）的学科。A、心理的发生、发展B、社会对心理制约CD、ABC、能动性D、意志的努力6、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（）A、情感过程B、认识过程C、意志过程D、个性7、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（A、心理过程和意志过程B、和认识过C、心理过程和情绪、情感过程D、心理过程和8（AB、构造心理学CD、社会心理学9、人本主义心理学主张（）D、研究人的感知 、思维等信息加工过程及影响因10、20世纪60年代以来，出现的被称为心理学第三的心理学派别是（AB、人本心理学CD、11、主张抛开意识，探索刺激与反应之间联系的心理学派别是（A、行为主义B、人本心理学CD、社会心理学12、认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象拟理学派别是（AB、人本心理学C、认知心理学D、社会心理学13、认知心理学把人看成是一个信息加工者，认为环境因素要通过（）来实现支配外部行AB、认知过程CD14（A、产品分析B、个案法C、谈话法D、15、由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫（AB、自变量CD16、研究者试图的行为被称为（ABCD、控制变量17、实验法是指（）的方法D、以个人或由个人组成的团体作为研究对18、神经冲动在神经元之间的传递是借助（）ABCD、树突19、人的神经系统包括（）AB20、人的中枢神经系统包括（）A、大脑和脊椎B、大脑和小脑21、听觉中枢位于（ABCD、颞叶22、视觉中枢位于（）ABCD23、人类的（）30%，对心理活动具有特别重要的意ABCD、颞叶24、下列哪一项不是动力定型（）A、手碰到针刺就缩回B、CD25、位于大脑左半球的布洛卡区受到损伤会发生（AB、接受性失语症C、不能书写D、失读注26、假如大脑受损，不能控制左边身体的活动，可能大脑的（）ABCD27、有机体在中枢神经系统参与下的对内外环境的规律性反应是（A、反射B、反映C、反应D、本能28、新生儿生下来遇冷空气就哭是（）A、经典条件反射B、操作条件反射CD29、第一信号系统和第二信号系统是（AB、复杂的非条件反射C、本能D、条件反射系统30（）AB、第二信号统系的条件反射C、本能D、第一信号系统的条件上反射31、将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成条件反射称为（AB、操作条件反射CD32、用性强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的现象称为（AB、操作条件反射CD、非条件反射33、绝对感觉阈限是指（）34、绝对感受性是（）D、刚刚能引起差别感觉的最小差别35（）A、B、费希纳C、华生D、冯特36、感觉阈限与感受性之间是（）AB、反比关系C、对数关系D、常数值37、费希纳定律表明（）A、感受性和感觉阈限成反D、心理量和刺激的物理量的幂函（ABCD39（）ABCD40、当灰色的长方形纸块放在红色背景上时，人会感觉它带有青绿色，这种现象叫（A、知觉B、适应C、对比D、后像41、人的可见光谱范围是在（）A、300-700B、500-900C、380-780D、320-42、中活动的画面主要是利用了人的（ABCD、后像43、联觉是指（）CD、一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现的正方形的现象，称为（）ABCD45（AB、知觉的理解性CD46、彼此接近的物体比相隔较远的物体更具有容易产生（）AB、知觉整体性CD47、知觉条件在一定范围内发生变化，知觉映象保持相对不变的特性被称为（AB、知觉的理解性CD觉特性被称之为（）AB、知觉的理解性CD49（A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的恒常性50、决定深度知觉的主要线索是（）A、生理线索B、运动CDABCD、自动52、过程包括（）ABCD、识记、保持、再认或回忆53、保持时间为0.25-2秒钟即的为（）A、瞬时B、短C、长时D、无意54、材料从感觉登记进入短时或被遗弃受（）控ABCD55、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（AB、先快后慢CD56、1956年，英国心理学家提出短时容量为（）个组A、5-9B、7-9C、5-7D、9-57、在短时中，把几个孤立的项目结合在成一个有意义的单位来识记称为（ABCD58、头脑中呈现当年老师做实验来说明油比水轻时的样子是（A、情绪B、情景C、动作D、语义59、我记得油比水轻是（）A、情绪B、情景C、动作D、语维过程称之为（）ABCD程称之为（）AB、再生性思维CD62、游览过八达岭的人，头脑中重现的形象是（ABCD63、通过（）可以将短时的信息转入长ABCD64、心理学家斯波林运用了部分报告法，首先提出存在（ABCD65（）ABCD66、在头脑中提取同类事物的本质特征，舍弃非本质特征舞剧维过程是（ABCD67（）能力强ABCD、发散思维68、言语是（）ABCD、均匀递减69、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）A、表象B、联想C、做梦D、幻想70、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（）ABCD71、根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为（ABCD72、人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（ABCD73（ABCD、创造思维74、看小说时产生的想像活动主要是（）ABCD75、在《阿Q正传》中塑造的阿Q表象，是一种（ABCD、无意想象76、梦是（）的一种形式ABCD77（）是在状态下的知觉，它既包括对外界事物的知觉，也包括对自身状态的知ABDD于（）中A、前意识B、非意识C、D、后意79、工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是（）ABCD、注意广度80、注意的稳定性是指（）B81、注意的分本是指（B82、有预定目的但不需要意志努力的是（AB、不随意注意CD83、和注意的稳定性相反的状态是（AB、注意的分散CD84、注意的转移与注意分散的根本区别在于（AB、对象的变化CD85、下列哪一项属于注意的品质特征（AB、注意的敏捷C、注意的稳定D、注意分配86、对于活动具有（）ABCD、以上所有功能87、推动有机体活动的动力和源泉是（）A、思维B、性格C、D、需要88、引起的内在条件是（）A、诱因B、需要C、D、89、需要层次理论的创导者是（）ABCD90、马斯洛把人类的需要概括为下列五个层次（C91、以下不属于马斯洛需要层次理论中的需要是（）ABCD、自我实现需要92、马斯洛需要层次论中的最次是（）ABCD93“鱼与熊掌不可兼得，这种属于（）ABCD94、既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是（）式ABCD95、在确定活动目的的过程中，拿不定主意来作出决策时就产生（A、挫折B、焦虑C、D96、学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各面作业，反映了其意志的（）A、自觉性B、果断性C、性D、坚韧性97、与盲目性、易受暗示性相反的品质是（）A、自觉性B、坚韧性C、果断性D、力98、情操和情感所反映的是（）ABCD99、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（）ABC、意志D、情绪100、情绪与情是以（）A、需要B、C、态度D、认101、心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认识过程三者相互作用的结果，而（）又起着决定的作用AB、机制的生理变化C、认知过程D、丘脑102、强绪的发生与机体生理变化的关系的情绪理论被称为（A、坎农—巴德学说B、德的情绪理CD103、强绪的产生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为（）A、坎农—巴德学说B、德的情绪理C、詹姆斯—兰格情绪理论D、沙赫特—辛格的情绪理论104（）A、B、应激C、心境D、热情105、由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或情景时所表现的情绪体验是（）A、B、C、D、恐106、在意外事件或危急情景出现时高度紧张的情绪状态，被称为（A、B、心境C、应激D情况下产生的情绪体验为（）A、B、C、D、恐108、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（A、理智感B、美感C、D、道德109、根据一定的审美标准评价事物时产生的体验是（A、理智感B、美感C、D、道德110、一个学生既想参加比赛，锻炼自己，又害怕讲不好受人讥笑，这时他的情境属于（）A、双趋B、双避C、趋避D、双重趋避111、有的人遇事总是举棋不定、，这说明他们的意志缺乏（A、自觉性B、性C、果断性D、坚韧112、与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是（ABCD113、对于缺乏毅力的学生，应特别注意培养他的（A、果断性B、坚韧性C、性D、自觉性114、完成意志活动最重要的阶段是（）A、确立目标B、C、采取决定D、执行决115、成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（ABCD、116、智力是（）的综合ABCD、特殊能力117、下列哪种能力是一般能力（）A、写作能力B、曲调感C、节奏感D、118、遗传素质是能力发展的（A、动力系统B、自然前提C、心理基础D、成119、智力的成分是（A、创造能力B、抽象思维能力C、观察力D、120、完成活动所需要的各种能力的结合被称为（A、技能B、天才C、才能D、智力121、在总人群中，智力呈（）ABCD122IQ超过（）A、120B、130C、140D、123、一个儿童的智商低于（）A、60B、65C、70D、5分，则他的智商是（A、120B、130C、140D、125、一个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（A、个性B、性格C、气质D、能力126、最早提出气液说的学者是（）A、伯曼B、巴甫C、希波克拉特D、克雷奇米127、巴甫的高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间有着对应的关系。如和多血质对应的神精活动类型是（）ABCD128、以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易为心理特征的气质类型是（A、胆汁质B、多血质C、质D、抑郁质129、传统的对多质人的典型特点被描述为（）A、精力旺盛、果断、热情直率，但鲁莽、易感情用B、活泼好动、交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思C、安静稳重、喜欢沉思、力强，但行为主动性较差、行动迟D、情绪体验深刻、多愁善感、不交际、行为举止缓慢、胆小优A、胆汁质B、抑郁质C、质D、多血131、作为气质类型的生理学基础，神经过程而不平衡的高级神经活动类型是属于（A、胆汁质B、抑郁质C、质D、多血132（A、胆汁质B、抑郁质C、质D、多血133、作为气质类型的生理学基础，神经过程弱的高级神经活动类型是属于（A、胆汁质B、抑郁质C、质D、多血134、张三属多血质气质类型，李四属抑郁气质类型，张三和李四的气质是（ABCD、无好坏之分135、个性特征中最为稳定的特征是（）ABCD136（）是中最重要的心理特征，是中最本质、最的部分，是区别个人与众不同的、明显的和主要的差别所在（）ABCD137、人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是（A、能力B、气质C、性格D138、一个人经常来的坚定、、顽强的特点，属于性格上的（）特ABCDABCD140（）ABCD141（）提出首要特质、中心特质特质理ABCD142（）提出了根据一个人的和关注指向还是指向外部来划分的内—外向人ABCD、荣格143、荣格类型理论强调（）ABCD、内外向—情绪稳定性144、弗洛伊德结构理论强调（）ABCD145“人心不同，各如其面，这句俗语为的（）作了最好的诠ABCD、功能性146、心理学源于（）A、B、历史学C、哲学D、化学147、是通过（）形成并来A、认识过程B、情绪、情感过程CD148、按照精神分析的观点，决定人们行为的最大力量是（AB、C、环境D、知觉和价值观149、心理发展的最高阶段，即心理学反映的最高形式是（A、知觉B、C、思维D、意识150、自然观察的目的是（）A、行为，特别是不一般的行B151、假如累积与焦虑相关，于是得出“造成焦虑”的结论。这是（ABCD、部分错误的152、科学研究的基本原则是（）153、躯体感觉中枢位于（）A、额下回B、颞上回C、后面D、前154、反射弧由（）A、感受器、相应中枢、传出神B155、大脑两半球的一侧优势是指（）A、大脑两半球分割的一侧功能丧C、由于大脑分割，两半球的功能为分开156、外周神经系统包括（AB、树突、轴突、胞体C、脑和脊髓D、脊髓、植物性神经157、位于大脑左半球的威尔尼克区受到损伤会发生（A、运动性症B、接受性失语症C、不能书写D、失读症158（ABC、条件反射D、信第二信号系统159、下列哪一项属于条件反射（）A、眨眼反射B、反射CD160、人的感受性的大小是用（）ABCD、差别感觉阈限161、差别感觉阈限是指（）B162、差别感受性是指（）D、刚刚能引起差别感觉的最小差别163、红色看起来觉得温暖、蓝色看起来觉得清凉是感觉的（）ABCD的（）已经为事实所否定A、最小可觉差在上都相D、感觉量是刺激量的对数函165（A、物体B、空气C、线条D、结构级差166、后像是指（）CD、一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现167、看两可图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这是（AB、知觉的恒常性CD168、人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（）特性（ABCD169、人们总把知觉为红色，无论它是在黄光或蓝光照射下都是如此，这种知觉特性被称之为（）AB、知觉整体性CD170、遗忘曲线表明，遗忘的进程不均衡，它的主要特点是（ABCD171、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（A、合理分配复习时间B、采取多样化方法CD、试图回忆和反复阅读相结合172、短时中组块的意义在于（）A、能被B、有利于编C、增加保持时间D、扩大容173、长时间的功能是（A、加工信息B、信息C、觉知信息D、复述信174、读完一篇文章后，往往对最后一段内容印象深刻，即出现近因效应，这是因为（ABC、仍在短时D、进入长175、读完一篇文章后，往往对最前面一段内容印象深刻，即出现因首效应，这是因为（AB、没有倒摄抑制C、仍在短时D、进入长效应，其中近因效应可以用（）来解释AB、没有倒摄抑制C、仍在短时D、进入长效应，其中首因效应可以用（）来解释。AB、没有倒摄抑制C、仍在短时D、进入长时178（）A、情景B、语义C、外显D、内隐179、人在头脑中创造新形象的基本材料是（）A、感知B、表象C、D、想180、医生通地观察、号脉、听诊对疾病进行属于思维的（）特ABCD181、在头脑中把事物的共同的本质特征结合和联系起来的思维过程是（ABCD182、研究表明，强度与解决问题效率之间的关系（ABUCUD183（）AB、慢速眼动CDABCD185、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（A、问题解决B、概念形成CD、创造性思维186、分散思维的程度由变通度、流畅性和（）ABCD187、桑代克用猫做实验发现解决问题是个（）ABCD188、水平适中，最容易激发学习的理论为（A、成就理论B、耶克斯和多德森定律C、成就结构理论D、强化理论189、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（A、原型启发B、原型C、问题对象D、问题情境190、会英语有利于学习德语，这体现了（）的作用A、变式B、定势C、正迁移D、负迁移191、与抽象思维关系密切的因素是（ABCD为（）A、迁移的作用B、原型启发CD、定势的作用193、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以把它们概括为有理数，这是（A、具体化B、分析C、系统化D、抽象194、从一般原理到特殊事例的推理称为（ABCD195、一般认为，创造思维经历上阶段，它们是（196、在创造性活动中，新形象的出现常带有突然性，这种心理状态称为（AB、再造想象C、幻想D、灵感197、从其他类似的事物中，引起联想，从而解决问题的心理过程称之为（ABCD198、受过去经验和的影响而产生的心理活动的预先准备状态是（ABCD199、已有的解决问题的经验对解决新问题的影响称之为（ABCDABCD201、卡特尔将一种以神经系统的生理功能为基础的认知能力称为（ABCD202、卡特尔将一种以习得的经验为基础的认知能力称为（ABCD203（）认为可以用两个维度来描述，一个是内一一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种特质都可以用这两个维度来表示（）ABCD时候就把它的腿躲开了。铃声是一个（）ABCD时候就把它的腿躲开了。铃声响把腿躲开是一个（）AB、无条件刺激CD时候就把它的腿躲开了。刺激安排是遵循了（）AB、后置条件反射C、痕迹条件反射D、延迟条件反射207、神经冲动的传导服从于“全或无法则”是指（A、一个神经激活前，所有的神经递质都必D、假足够的刺激，神经总是完全激208、注意的两个基本特点是（A、指向性与选择性B、C、D209、突然的敲门声，打断人的思路属于（）的干扰（A、随意注意B、不随意注意CD、注意的动摇210、注意的广度是指（）A、同一时间意识能清楚把握的数B211（B212、性格在一定程度上会掩盖或改造人的（）ABCD213（）A、能力B、Ｃ、性 Ｄ、气反应推知某一类性格特征的方法叫（）A、自然实验法B、投射法CD215、形象思维中的“基本材料”是（ABCD216、在问题解决中，运用凭经验来做的方法称为（AB、启发式策略C、尝试错误D、顿悟目标的策略称为（）A、搜索策略B、一目的分CD策略称为（）A、搜索策略B、一目的分CD219、的强度对解决有明显的影响，一般来说（）的强度最理ABCD220、在选择职业时有多个单位可供选择，举棋不定时的是（A、双趋B、双避C、趋避式D、多重趋避式AB、社会科学CD222、从需要的角度看，人的情感主要是与（）AB、机体需要CD223、马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为（AB、缺失需要C、心理需要D、基本224、比率智商的计算公式是（）A、MA/CA×100B、CA/MA×100C、MA-CAD、MA/CA×100%225、在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是（A、生理与安全需要B、爱与归属需要CD、自我实现的需要226、马斯洛的需要层次理论中，最次需要是（）的需A、生理与安全B、自我实现CD、认知与审美227、马斯洛把自我实现的需要称为（AB、缺失需要CD228、人们积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向是（AB、CD、229、根据不同的需要为基础，可划分为（A、生理性和社会性B、原始和习得C、有意识和无意识D、内在和外在AB、坚韧性C、性D、自觉231““沉重的脚步”都是（ABCD232（）提出了著名的情绪计知理论，该理论强调认知过程、环境刺激和生理变化是情绪A、阿诺德B、沙赫特和辛苦C、德D、詹姆看做内脏反应的心理学家是（）A、坎农—巴德B、CD234、生理心理学家用“自我刺激法”证明，下丘脑和边缘系统存在（A、中枢B、中C、中枢D、音乐中生情绪的感受上具有作用A、坎农—巴德情绪学说B、德的情绪理CD神经，引起机体的生理变化。这种情绪理论被称为（）A、坎农—巴德情绪学说B、德的情绪理CD237、强绪的体验是起作用的心理结构，是驱动有机体采取行动的力量的情绪理论被称为（）A、坎农—巴德情绪学说B、德的情绪理CD238（）A、B、心境C、热情D、应激239、强烈而短促的情绪状态被称为（）A、B、C、应激D、心境240、下列与自我评价有关的情绪和情感是（A、B、厌恶C、恐惧D、241、智力是指（）ABCD242、某个组智力测验的平均分数是85，标准差是10，A得了95分，他的离差智商（A、100B、130C、125D、243、与巴甫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（A、胆法质B、多血质C、质D、抑郁质244、传统上把质人的典型特点描述为（）A、精力旺盛、果段、热情直率，但鲁莽、易感情用B、活泼好动、交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思C、安静稳重、喜欢沉思、力强，但行为主动性较差、行动迟D、情绪体验深刻、多愁善感、不交际、行为举止缓慢、胆小优柔245（）把的类型模式和特质模式有机地结合，提出了更加全面、系统结构的ABCD255“发展的八阶段论”是由（）提出来的（AB、埃里克森C、霍妮D、埃森克256、自我概念的形成和发展在致经历三个阶段，它们是（C257、是由（）决定的（）A、角、自我认CD258、自尊是对其社会角色进行（）的结ABCD259、对他人、群体以及对自己的知觉，称为（AB、自我知觉C、归因D、自我评价260、言语表情所指内容包括（AB、身段CD261、素不相识的两个人第一次见面时形成的印象，称为（AB、第一印象C、定型D、印象形成大，称为（）AB、近因效应C、定型D、印象形成263、在印象形成过程中，获得的信息影响也较大，因为它在时间上离认知者电子最近故称（）AB、近因效应CD、264对认知对象的品质一旦形成某种倾向性印象，就会用它评价认知对象的其他品质。这个现象称之为（）、AB、近因效应CD265、人们通过自己的经验形成对某类人或某类事效为固定的看法叫（ABCD266、对某一群体成员特征的认知，带有价值倾向的概括化印象即是（ABCD267、由人的社会属性、社会需要引起的称为（A、自然B、社会C、未被满足的D、高级268、强度与活动效率的关系是一种（ABC、关系D、倒U型关269、害怕孤独，希望和他人在一起的一种心理倾向，这样的称为（A、亲和B、成就C、清晰D、优势270、追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的叫（A、习得性B、成就C、社会D、抱负271、从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的估计，称为（A、期望B、成就水平CD272、如果做的事能获得别人的好评和称赞，他会有满足感，这种叫作（A、亲和B、成就C、认同D、社会赞许273（）既指阻碍达到目标的情境又指行为受阻时产生的心理紧张状态（A、受阻B、焦虑C、需要D、挫折274、挫折——学说是由（）提出来（AB、勒温CD275、人际关系是人与人在交往中建立的直接的（）AB、心理上的CD276、把人际关系分为八种类型，是由（）A、费斯廷格B、李维奇CD、克拉奇菲尔德277（）是与他人之间情感上的相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式（AB、利他关系C、喜欢D、人际吸引278、安德森研究了影响人际关系品质，认为最受人喜欢的品质是（A、B、天真C、智慧D、理279（）专指人们在心理和行为方面的交流、交往（AB、人际交往C、人际喜欢D、人际吸引280、与，群体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为，称为（ABCD281、与，群体与群体之间争夺一个共同目标的行为，称之为（A、合作B、竞争C、让步D、妥协282（）是最重要的体语沟通方式（）A、身体语言B、身体运动CD281（）AB、身体运动CD282、人在（）和身体接触时情感体验最为深刻（ABCD283、运用身体或肢体动作表达某种情感及态度的体语，称之为（A、B、外部语言CD283、在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，称为（）AB、社会影响C、人际吸引D、从众284、从面部表情的研究看，全人类的面部表情有（B285、处于积极情绪状态下的认知者倾向于给他人赋予积质，反之亦然，说明了（AB、情绪会影响社会知觉CD286、在成败归因中，往往成功时，倾向于内归因，失败时，倾向于外归因，此种现象称之为（）AB、竞争条件下的特殊归因C、自我价值保护D、性归因误差AB、对自己有过高的评价288、下列哪种心理属于健康心理（ABC、经常感觉自己D、遇到时，能积极克服289、心理健康在社会交往中可表现为（CD、接触异性时经常表现为紧张的情290、有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这是指（AB、环境适应力C、心理自控能力D、社交能力291、心理健康表现心理的耐受力方面为（B、遇到，能够忍受C、把克服当成一种乐趣，而地面对生活的挫D、对于同事外人的议论并不在292、下列行为哪一项属于心理健康的范围（AB、见什么人说什么话CD观察对象为心理异常（）ABCD294、与意识或本我、自我、超我之间的是心理健康大辩论态破坏的内在机制这一理论来自（AB、人本主义学派C、行为主义学派D、认知学派295、人的心理健康的破坏，是人与环境相互作用过程中学习的结果，这一理论来自（AB、人本主义学派C、行为主义学派D、认知学派CD会产生心理，这一理论来自（）AB、人本主义学派C、行为主义学派D、认知学派觉和痛苦感觉，称之为（）ABCD、虚构299、强迫观念是指（）A、一种在病理上产生的歪曲的信念，发生在意识清晰的情况下，是的推理和判C300、心境是指（A、一种较微弱而持续的情感状B、对需要是否满足而产生的反应C、一段时间内精神活动的基本背景301、当患者遇到突发事件时，表现心慌、紧张、出汗、坐立不安，称此有人（AB、焦虑情绪CD302、心理卫生的倡导者是（ABCD、詹姆303、下列哪些疾病不属于神经症（）ABCD304、以经验为标认来判断心理活动是否正常是（A、看患者是否能适应社会生活的方B、用医学标准进行的方CD、是以统计学为标准进行的方305、以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性，因为（AB、判断者的经验和水平不一样C、人本主义模式D、以上都是306、强调性遗传和素质的特点在心理的产生中起主导作用，属于哪种理论式（ABCD、心理动力学模式307、关于心理健康以下哪项最准确（）B、指心理的内容与客观世界保持C、指具有健全、旺盛的精力和愉快我情D、包含以上各方308、关于智力与心理健康的关系，哪一项描述最不确切（A、智力是心理健康的标准之B、智力不正常常伴有心理问题与C、有心理问题与的人多伴有智力问309、人际关系和谐是指（）AB、交往中保持独立完整C、交往中积极态度多于消极态度D、以上各项304、关于的相对稳定哪项是正确的（）A、一旦表成就不会改B、具有稳定性但可因重大外界发生C、从行为中来，人行为发生了变化就意味着的变D、是生来具有的，所以不会改305、判断心理正常与异常的标准常见的有四种，关于它们哪一项是确切的（AB、几种标准都具有一致性/r/