华东师大版 八年级科学上册12力课件

第二节力

1一、力的定义

………力是物体对物体的作用。1、力不能离开物体而存在。2、不接触的物体也能产生力。3、有施力物体必定有受力物体。【理解】一、力的定义………力是物体对物体2二、力的作用是相互的例子：划船

划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去。

理解：一个物体既是施力物体，同时又是受力物体。

即：甲对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力（这两个力的大小相等，方向相反，且在同一直线上）。———这一对力被称之为相互作用力。二、力的作用是相互的例子：划船划船时，船到岸边，人用力推3

看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示。

那么，这个力是谁给它的呢？

由于火箭对向下喷的燃气有个向下的推力，物体间力的作用是相互的，所以火箭还受到燃气对它向上的推力。想一想看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船4三、力的单位：牛顿简称：牛符号：N两个较小的鸡蛋放在手中静止时对手的压力约为1N。一个普通中学生站在地面上,对地面的压力约为500N。 三、力的单位：牛顿简称：牛符号：N两个较小的鸡蛋5四、力的测量1、弹簧测力计的构造原理：弹簧受到的拉力与其伸长量成正比。*弹簧测力计测量力的大小的工具叫做测力计2、常见的弹簧测力计四、力的测量1、弹簧测力计的构造原理：弹簧受到的拉力与其伸长6指针刻度盘秤钩弹簧3、弹簧测力计的构造指针刻度盘秤钩弹簧3、弹簧测力计的构造7用前三看：一看指针是否指在零刻度二看量程三看最小分度值，决定弹簧测力计的精确度用时五会一会选：根据测量要求选弹簧测力计二会放：使弹簧测力计与所受力的方向在同一条直线上三会看：视线要与刻度面垂直四会读：无需估读五会记：准确值、单位4、弹簧测力计的使用用前三看：4、弹簧测力计的使用8读数1.5N读数1.5N91.6N3.5N练习1.6N3.5N练习10使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、无法确定练习C使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则11关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。A关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中A12正确使用方法拉力方向与弹簧轴线不在一直线上指针未指零就使用正确使用方法拉力方向与弹簧轴线不在一直线上指针未指零就使用13

各用4N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计），则弹簧测力计的示数是（）。A.8NB.4NC.0D.8N或0各用4N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的14实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm。⑴请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。

⑵并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据。拉力的大小（N）0246810弹簧的长度（cm）151617181920弹簧的伸长（cm）012345弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到1515四、力的作用效果１、力可以改变物体的形状（形变）例：射箭、跳水、撑高跳高

海绵受到了力的作用,它的形状发生了改变.四、力的作用效果１、力可以改变物体的形状（形变）例：射箭、跳16２、力可以改变物体的运动状态（速度大小，运动方向）

（物体运动状态改变包括：物体由静到动、由动到静、以及运动快慢和方向的改变。）例：（1）发点球（2）下落的物体撞在地面上（3）下落的物体越来越快（4）足球在草地上越滚越慢（5）乒乓球遇到球拍反弹回来运动状态的理解：１、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。２、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。２、力可以改变物体的运动状态（速度大小，运动方向）（物体运17针对性训练例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（）A：紧急刹车。B：骑自行车加速前进。C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。D：两手用力扳竹条，使其弯曲。学法突破力的作用效果分两类，一定要分清。D针对性训练例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是18例题分析例：下列关于力的说法中错误的是：（）A：相互接触的物体才会产生力的作用。B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。学法突破力的作用效果分两类，一定要分清。不接触的物体间也可以产生力的作用。A例题分析例：下列关于力的说法中错误的是：（191、力的作用效果跟力的大小有关．影响力的作用效果的因素：1、力的作用效果跟力的大小有关．影响力的作用效果的因素：20影响力的作用效果的因素：2、力的作用效果跟力的方向有关．在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动．主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．影响力的作用效果的因素：2、力的作用效果跟力的方向有关．21AB推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．影响力的作用效果的因素：3、力的作用效果跟力的作用点有关．AB推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴22五、力的三要素力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。AF五、力的三要素力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。AF23

在任何科学技术读物中，图都是很重要的，甚至是必不可少的，因为图往往能够把有关现象或过程简单明了地表现出来，给人的印象有时比文字叙述更清楚。六、力的表示在任何科学技术读物中，图都是很重要的，甚至是必不可少的，24

力的图示：

用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法箭尾——作用点箭头——方向线段长短和标度——大小力的图示：箭尾——作用点25=5000NO力的示意图：大小只需粗略表示，其它同图示法。

用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法就叫做力的示意图。=5000NO力的示意图：大小只需粗略表示，其它同图示法。26作力的示意图时的注意点：

1、力的作用点必须画在受力物体上，2、力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3、线段的长度必须与比例相符。4、必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5、必须画成实线。作力的示意图时的注意点：1、力的作用点27例题画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食．沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．F=200N标明力的大小．在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点．例题画出题中的力的示意图：沿力的方向画一条线段，线段的长短表28例题用80N的力水平向右推桌子，用图示法将这个力表示出来。20N选定标度．沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．F=80N标明力的大小．在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点表示力的作用点．例题用80N的力水平向右推桌子，用图示法将这个力表示出来。229画出电灯对电线的拉力的示意图。画出电灯对电线的拉力的示意图。30FF31GFGF32七、力的分类①按性质（产生原因）分：重力、弹力、摩擦力等②按效果分：拉力、压力、支持力、动力、阻力等七、力的分类①按性质（产生原因）分：重力、弹力、摩擦力等②按33力是一个物体对另一个物体的作用物体间力的作用是相互的力的单位：牛顿（N）力的作用效果1、力可以改变物体的运动状态2、力可以使物体发生形变力的三要素大小方向作用点力的表示力：用一根带箭头的线段表示力

力的分类力是一个物体对另一个物体的作用物体间力的作用是相互的力的单位34例1.

如图所示．跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力的作用效果是使跳板发生_________，跳板弹起过程中跳板对运动员的力的作用效果是使运动员的__________发生改变。形变运动状态例1.如图所示．跳水运动形变运动状态35

例2.如图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力的_______有关。方向例2.如图所示,某人方向36

例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体______________________;图(b)主要表示力能使物体_______________________。形状发生改变运动状态发生改变例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。37例4.下列

关于力的说法，正确的是（）A.人推车时,人也受到车给人的推力B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态例4.下列关于力的说法，正确的是（38

例5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生变化的是()

A.紧急刹车

B.骑自行车加速前进

C.做直线运动的足球、碰到球员后，运动方向发生改变

D.两手用力扳竹条,使其弯曲

D例5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生变化的是39

例6.在水中划船时,使船前进的动力是()A.船的重力

B.水直接对船的动力

C.水对桨的推力

D.人对船的推力C

例6.在水中划船时,使船前进的动力是()40

例7.下列关于力的大小的估计，不可能的是（）

A.一名中学生的体重约为４００Ｎ

B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是１Ｎ

C.九年级物理课本重约３Ｎ

D.一只普通的苹果受到的重力约0.１５ＮD例7.下列关于力的大小的估计，不可能的是41

例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是

()A.前锋球员

B.足球

C.地球

D.守门员C例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,42例9．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是（）Ａ．运动员是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物体，不是施力物体Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者Ｄ．运动员在水中前进时不受重力Ｃ例9．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前Ｃ43练习：1．下列关于力的说法中正确的是（）

A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体

B．两物体间发生力的作用时，施力物受到的力小于受力物受到的力

C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用

D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在2．下面关于力的概念说法正确的是（）

A．接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间一定没有力的作用

B．接触物体之间一定没有力的作用，不接触物体之间一定有力的作用

C．接触物体之间可能有力的作用，不接触物体之间也可能有力的作用

D．接触物体之间一定有力的作用，不接触物体之间也一定有力的作用3．磁铁靠近铁钉时，下面说法正确的是（）

A．磁铁吸引铁钉，而铁钉不能吸磁铁

B．铁钉吸引磁铁，而磁铁不能吸铁钉

C．磁铁吸铁钉的同时铁钉也在吸磁铁

D．磁铁和铁钉之间没有发生相互吸引作用练习：1．下列关于力的说法中正确的是（）444．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是（）

A．人手作用在桨上的力B．桨向后作用于水上的力

C．水作用于桨的力D．水作用于船体的力5．关于力的概念说法错误的是（）

A．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用

B．物体受到力的作用，一定存在施力物体

C．只要有物体，一定就有力的作用

D．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，同时也受到后者对它的作用6．把一磁铁悬挂起来，现拿一铁块靠近磁铁，则（）

A．磁铁一定不动B．磁铁会被吸引过来

C．磁铁被排斥开来D．磁铁一定会发生旋转4．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面45

第二节力

46一、力的定义

………力是物体对物体的作用。1、力不能离开物体而存在。2、不接触的物体也能产生力。3、有施力物体必定有受力物体。【理解】一、力的定义………力是物体对物体47二、力的作用是相互的例子：划船

划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去。

理解：一个物体既是施力物体，同时又是受力物体。

即：甲对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力（这两个力的大小相等，方向相反，且在同一直线上）。———这一对力被称之为相互作用力。二、力的作用是相互的例子：划船划船时，船到岸边，人用力推48

看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船送入太空的壮观场景，每一个中国人都会感到自豪。这是运载火箭产生的巨大推力使飞船在很短时间里获得一个高速度，冲出了大气层，这是力产生的效果的显示。

那么，这个力是谁给它的呢？

由于火箭对向下喷的燃气有个向下的推力，物体间力的作用是相互的，所以火箭还受到燃气对它向上的推力。想一想看了我国自行制造的新型运载火箭把我们的神州号飞船49三、力的单位：牛顿简称：牛符号：N两个较小的鸡蛋放在手中静止时对手的压力约为1N。一个普通中学生站在地面上,对地面的压力约为500N。 三、力的单位：牛顿简称：牛符号：N两个较小的鸡蛋50四、力的测量1、弹簧测力计的构造原理：弹簧受到的拉力与其伸长量成正比。*弹簧测力计测量力的大小的工具叫做测力计2、常见的弹簧测力计四、力的测量1、弹簧测力计的构造原理：弹簧受到的拉力与其伸长51指针刻度盘秤钩弹簧3、弹簧测力计的构造指针刻度盘秤钩弹簧3、弹簧测力计的构造52用前三看：一看指针是否指在零刻度二看量程三看最小分度值，决定弹簧测力计的精确度用时五会一会选：根据测量要求选弹簧测力计二会放：使弹簧测力计与所受力的方向在同一条直线上三会看：视线要与刻度面垂直四会读：无需估读五会记：准确值、单位4、弹簧测力计的使用用前三看：4、弹簧测力计的使用53读数1.5N读数1.5N541.6N3.5N练习1.6N3.5N练习55使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、无法确定练习C使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则56关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。A关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中A57正确使用方法拉力方向与弹簧轴线不在一直线上指针未指零就使用正确使用方法拉力方向与弹簧轴线不在一直线上指针未指零就使用58

各用4N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计），则弹簧测力计的示数是（）。A.8NB.4NC.0D.8N或0各用4N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的59实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm。⑴请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。

⑵并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据。拉力的大小（N）0246810弹簧的长度（cm）151617181920弹簧的伸长（cm）012345弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到1560四、力的作用效果１、力可以改变物体的形状（形变）例：射箭、跳水、撑高跳高

海绵受到了力的作用,它的形状发生了改变.四、力的作用效果１、力可以改变物体的形状（形变）例：射箭、跳61２、力可以改变物体的运动状态（速度大小，运动方向）

（物体运动状态改变包括：物体由静到动、由动到静、以及运动快慢和方向的改变。）例：（1）发点球（2）下落的物体撞在地面上（3）下落的物体越来越快（4）足球在草地上越滚越慢（5）乒乓球遇到球拍反弹回来运动状态的理解：１、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。２、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。２、力可以改变物体的运动状态（速度大小，运动方向）（物体运62针对性训练例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（）A：紧急刹车。B：骑自行车加速前进。C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。D：两手用力扳竹条，使其弯曲。学法突破力的作用效果分两类，一定要分清。D针对性训练例：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是63例题分析例：下列关于力的说法中错误的是：（）A：相互接触的物体才会产生力的作用。B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。学法突破力的作用效果分两类，一定要分清。不接触的物体间也可以产生力的作用。A例题分析例：下列关于力的说法中错误的是：（641、力的作用效果跟力的大小有关．影响力的作用效果的因素：1、力的作用效果跟力的大小有关．影响力的作用效果的因素：65影响力的作用效果的因素：2、力的作用效果跟力的方向有关．在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动．主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．影响力的作用效果的因素：2、力的作用效果跟力的方向有关．66AB推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．影响力的作用效果的因素：3、力的作用效果跟力的作用点有关．AB推门的时候，推力作用到离门轴较远的点，比作用到离门轴67五、力的三要素力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。AF五、力的三要素力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。AF68

在任何科学技术读物中，图都是很重要的，甚至是必不可少的，因为图往往能够把有关现象或过程简单明了地表现出来，给人的印象有时比文字叙述更清楚。六、力的表示在任何科学技术读物中，图都是很重要的，甚至是必不可少的，69

力的图示：

用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法箭尾——作用点箭头——方向线段长短和标度——大小力的图示：箭尾——作用点70=5000NO力的示意图：大小只需粗略表示，其它同图示法。

用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法就叫做力的示意图。=5000NO力的示意图：大小只需粗略表示，其它同图示法。71作力的示意图时的注意点：

1、力的作用点必须画在受力物体上，2、力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3、线段的长度必须与比例相符。4、必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5、必须画成实线。作力的示意图时的注意点：1、力的作用点72例题画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食．沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．F=200N标明力的大小．在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点．例题画出题中的力的示意图：沿力的方向画一条线段，线段的长短表73例题用80N的力水平向右推桌子，用图示法将这个力表示出来。20N选定标度．沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．F=80N标明力的大小．在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点表示力的作用点．例题用80N的力水平向右推桌子，用图示法将这个力表示出来。274画出电灯对电线的拉力的示意图。画出电灯对电线的拉力的示意图。75FF76GFGF77七、力的分类①按性质（产生原因）分：重力、弹力、摩擦力等②按效果分：拉力、压力、支持力、动力、阻力等七、力的分类①按性质（产生原因）分：重力、弹力、摩擦力等②按78力是一个物体对另一个物体的作用物体间力的作用是相互的力的单位：牛顿（N）力的作用效果1、力可以改变物体的运动状态2、力可以使物体发生形变力的三要素大小方向作用点力的表示力：用一根带箭头的线段表示力

力的分类力是一个物体对另一个物体的作用物体间力的作用是相互的力的单位79例1.

如图所示．跳水运动员在向下压跳板的过程中,压跳板的力的作用效果是使跳板发生_________，跳板弹起过程中跳板对运动员的力的作用效果是使运动员的__________发生改变。形变运动状态例1.如图所示．跳水运动形变运动状态80

例2.如图所示,某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力的_______有关。方向例2.如图所示,某人方向81

例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体______________________;图(b)主要表示力能使物体_______________________。形状发生改变运动状态发生改变例3.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。82例4.下列

关于力的说法，正确的是（）A.人推车时,人也受到车给人的推力B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态例4.下列关于力的说法，正确的是（83

例5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生变化的是()

A.紧急刹车

B.骑自行车加速前进

C.做直线运动的足球、碰到球员后，运动方向发生改变

D.两手用力扳竹条,使其弯曲

D例5.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生变化的是84

例6.在水中划船时,使船前进的动力是()A.船的重力

B.水直接对船的动力

C.水对桨的推力

D.人对船的推力C

例6.在水中划船时,使船前进的动力是()85

例7.下列关于力的大小的估计，不可能的是（）

A