只有一个地球模版教学1课件

18.只有一个地球统编版·六年级上册18.只有一个地球统编版·六年级上册1课时目标1.默写12个生字，查阅资料了解“矿产资源”“生态灾难”等术语。2.在朗读课文的基础上，引导学生联系生活理解课文内容，有针对性地设计环境保护或节约资源的宣传标语。课时目标1.默写12个生字，查阅资料了解“矿产资源”“生态灾2第二课时第二课时3默写生词。晶莹裹着摇篮

和蔼

资源慷慨贡献

滥用

基地

目睹复习导入回顾课文从哪几个方面介绍了地球，得出了什么样的结论。六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)默写生词。复习导入回顾课文从哪几个方面介绍了地球，得出了什么4课文介绍了一个美丽壮观却又渺小的地球，你喜欢吗？用“——”画出令你喜欢的语句，好好读一读。细读课文美丽可爱珍贵重要六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)课文介绍了一个美丽壮观却又渺小的地球，你喜欢吗？用“——”画5地球对于人类是如此美好，如此重要，如此珍贵，那么，我们人类是怎么对待这位慷慨的母亲的呢？用“~~~~”画出令你心痛愤怒的句子，写下你的感受或想法。细读课文矿产资源再生生态灾难六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)地球对于人类是如此美好，如此重要，如此珍贵，那么，我们人类是6“矿产资源”目前中国已发现矿种168个，可分为能源矿产(如煤、石油、地热)、金属矿产(如铁、锰、铜)、非金属矿产(如金刚石、石灰岩、粘土)和水气矿产(如地下水、矿泉水、二氧化碳气)四大类。细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)“矿产资源”细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有7“再生”生物体的整体或器官受外力作用发生创伤而部分丢失,在剩余部分的基础上又生长出与丢失部分在形态与功能上相同的结构,这一修复过程称为再生。细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)“再生”细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有一个8“生态灾难”指生态系统平衡被破坏而给社会、给人类所带来的灾难。如因无节制地开垦土地、无节制地滥伐森林而使土地荒漠化。荒漠化给社会、给人类带来的灾难，便是生态灾难。如2008年1月中旬开始，持续1个多月的低温雨雪冰冻天气席卷我国南方大部分地区，不少地方的森林生态系统及野生动植物遭受了极大破坏，造成了一场生态灾难。细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)“生态灾难”细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有9地球对于人类是如此美好，如此重要，如此珍贵，那么，我们人类是怎么对待这位慷慨的母亲的呢？用“~~~~”画出令你心痛愤怒的句子，写下你的感受或想法。细读课文容易破碎贪婪自私愚昧不负责任……六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)地球对于人类是如此美好，如此重要，如此珍贵，那么，我们人类是10

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

人类本以为可以……，结果……；人类又以为可以……，结果……；人类还以为可以……，结果……。细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。11

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！人类唯一的出路就是怎样？（精心保护地球）精心是什么意思？（专心;周密细心）作为人类一员，我们可以怎么精心保护地球？细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让12

保护地球从改变意识开始。课文中说“因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”现在，咱们就为保护地球资源和地球环境设计几条标语，提醒自己，也提醒别人。设计标语六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)保护地球从改变意识开始。课文中说“因为人类13设计标语大声宣读标语吧！设计标语大声宣读标语吧！141.课后阅读《田野里的哭声》，画出自己感动的地方，并写上自己的体会！2.课后收集有关资料，了解我国资源状况，如，森林的覆盖率，煤、石油的储藏量，然后与同学交流。作业设计1.课后阅读《田野里的哭声》，画出自己感动的地方，并写上自己15板书设计板书设计16课时作业一、用生字组成词语.资()()睹()()竭()()滥()()二、照样子，写一写。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是,()人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品,()使它们不能再生,()造成了一系列生态实难、给人类生存带来了严重的威胁。资源资料目睹有目共睹枯竭竭力滥用泛滥因为不但还课时作业一、用生字组成词语.资源资料目睹有目共睹枯竭竭力滥用17课时作业

“再生”的意思是（）。不能再生的原因是（

）。从这段话可以体会到什么？可以重新生长人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品

从这段话可以体会到可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)课时作业“再生”的意思是（）。18今天的你们很棒哟！明天继续加油！！六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)今天的你们很棒哟！明天继续加油！！六年级上册语文课件-第6单191.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。

4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。

5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开2018.只有一个地球统编版·六年级上册18.只有一个地球统编版·六年级上册21课时目标1.默写12个生字，查阅资料了解“矿产资源”“生态灾难”等术语。2.在朗读课文的基础上，引导学生联系生活理解课文内容，有针对性地设计环境保护或节约资源的宣传标语。课时目标1.默写12个生字，查阅资料了解“矿产资源”“生态灾22第二课时第二课时23默写生词。晶莹裹着摇篮

和蔼

资源慷慨贡献

滥用

基地

目睹复习导入回顾课文从哪几个方面介绍了地球，得出了什么样的结论。六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)默写生词。复习导入回顾课文从哪几个方面介绍了地球，得出了什么24课文介绍了一个美丽壮观却又渺小的地球，你喜欢吗？用“——”画出令你喜欢的语句，好好读一读。细读课文美丽可爱珍贵重要六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)课文介绍了一个美丽壮观却又渺小的地球，你喜欢吗？用“——”画25地球对于人类是如此美好，如此重要，如此珍贵，那么，我们人类是怎么对待这位慷慨的母亲的呢？用“~~~~”画出令你心痛愤怒的句子，写下你的感受或想法。细读课文矿产资源再生生态灾难六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)地球对于人类是如此美好，如此重要，如此珍贵，那么，我们人类是26“矿产资源”目前中国已发现矿种168个，可分为能源矿产(如煤、石油、地热)、金属矿产(如铁、锰、铜)、非金属矿产(如金刚石、石灰岩、粘土)和水气矿产(如地下水、矿泉水、二氧化碳气)四大类。细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)“矿产资源”细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有27“再生”生物体的整体或器官受外力作用发生创伤而部分丢失,在剩余部分的基础上又生长出与丢失部分在形态与功能上相同的结构,这一修复过程称为再生。细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)“再生”细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有一个28“生态灾难”指生态系统平衡被破坏而给社会、给人类所带来的灾难。如因无节制地开垦土地、无节制地滥伐森林而使土地荒漠化。荒漠化给社会、给人类带来的灾难，便是生态灾难。如2008年1月中旬开始，持续1个多月的低温雨雪冰冻天气席卷我国南方大部分地区，不少地方的森林生态系统及野生动植物遭受了极大破坏，造成了一场生态灾难。细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)“生态灾难”细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有29地球对于人类是如此美好，如此重要，如此珍贵，那么，我们人类是怎么对待这位慷慨的母亲的呢？用“~~~~”画出令你心痛愤怒的句子，写下你的感受或想法。细读课文容易破碎贪婪自私愚昧不负责任……六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)地球对于人类是如此美好，如此重要，如此珍贵，那么，我们人类是30

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

人类本以为可以……，结果……；人类又以为可以……，结果……；人类还以为可以……，结果……。细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。31

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！人类唯一的出路就是怎样？（精心保护地球）精心是什么意思？（专心;周密细心）作为人类一员，我们可以怎么精心保护地球？细读课文六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让32

保护地球从改变意识开始。课文中说“因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”现在，咱们就为保护地球资源和地球环境设计几条标语，提醒自己，也提醒别人。设计标语六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)六年级上册语文课件-第6单元18只有一个地球第二课时人教（部编版）(共19张PPT)保护地球从改变意识开始。课文中说“因为人类33设计标语大声宣读标语吧！设计标语大声宣读标语吧！341.课后阅读《田野里的哭声》，画出自己感动的地方，并写上自己的体会！2.课后收集有关资料，了解我国资源状况，如，森林的覆盖率，煤、石油的储藏量，然后与同学交流。作业设计1.课后阅读《田野里的哭声》，画出自己感动的地方，并写上自己35板书设计板书设计36课时作业一、用生字组成词语.资()()睹()()竭()()滥()()二、照样子，写一写。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是,()人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品,()使它们不能再生,()造成了一系列生态实难、给人类生存带来了严重的威胁。资源资料目睹有目共睹枯竭竭力滥用泛滥因为不但还课时作业一、用生字组成词语.资源资料目睹有目共睹枯竭竭力滥用37课时作业

“再生”的意思是（）。不能再生的原因是（

）。从这段话可以体会到什么？可以重新生长人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品

从这段话可以体会到可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出