苏教版六年级下册数学课件 第4课时 解比例

解比例

比例四义务教育苏教版六年级下册解比例比例四义务教育苏教版六年级下册1复习导入1.解下列简易方程．×=解：解：2=8×92=72=36=÷===72÷2复习导入1.解下列简易方程．×=解：解：2=8×92李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘米？你是怎样理解“按比例放大”的？（两张照片长的比与宽的比能组成比例。）探究新知知识点：解比例李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13.3探究新知13.5cmXcm解：设放大后照片的宽是X厘米。原图长和宽的比6：4扩大后图形长和宽的比13.5：X探究新知13.5cmXcm解：设放大后照片的宽是X厘米。4探究新知原图长和宽的比6：4组成比例6：4=13.5：x怎样才能求出这个比例中的未知数X呢？扩大后图形长和宽的比13.5：X探究新知原图长和宽的比组成比例6：4=13.55探究新知先把比例变成方程解：设放大后照片的宽是x厘米。6：4=13.5：x

6x=4×13.56x=54x=答：放大后照片的宽是_____厘米。解方程第一步的依据是什么？99探究新知先把比例变成方程解：设放大后照片的宽是x厘米。解方6试一试解比例解：1.2x=

1.2x=30

x=2575×0.4小结:从刚才的解比例过程中可以看出，解比例可以根据比例的基本性质把比例转化为方程，然后用解方程的方法来求未知项x。试一试解比例75×0.4小结:从刚才的解比例过程中可以看出，7练一练解：3x=9×43x=36

x=129:x=3:4解比例（1）（2）练一练解：3x=9×49:x=3:4解比例8解：0.1x=0.01×1000.1x=1

x=10（3）练一练解：0.1x=0.01×100（3）练一练9课堂检测（教材42页第5题）1.课堂检测（教材42页第5题）1.10课堂检测（教材42页第6题）2.课堂检测（教材42页第6题）2.11课堂检测（教材42页第7题）3.课堂检测（教材42页第7题）3.12课堂检测（教材42页第7题）课堂检测（教材42页第7题）13课堂检测（教材42页第8题）4.课堂检测（教材42页第8题）4.14课堂检测（教材42页第8题）课堂检测（教材42页第8题）15课堂检测（教材42页第9题）5.方法一：方法二：24÷3×4=32（人）课堂检测（教材42页第9题）5.方法一：方法二：24÷3×416思考题思考题17课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.解比例的依据是比例的基本性质，已知比例中的任意三项，就可以求出未知的一项。2.求比例中的未知项的过程是解比例，解比例的步骤如下：第一步，根据比例的基本性质把比例转化成外项的积与内项的积相等的形式；第二步，利用等式的性质解方程求出比例中的未知项。课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.解比189、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2022/11/52022/11/5Saturday,November5,202210、人的志向通常和他们的能力成正比例。2022/11/52022/11/52022/11/511/5/20223:45:59AM11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2022/11/52022/11/52022/11/5Nov-2205-Nov-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/11/52022/11/52022/11/5Saturday,November5,202213、志不立，天下无可成之事。2022/11/52022/11/52022/11/52022/11/511/5/202214、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。05十一月20222022/11/52022/11/52022/11/515、会当凌绝顶，一览众山小。十一月222022/11/52022/11/52022/11/511/5/202216、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2022/11/52022/11/505November202217、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2022/11/52022/11/52022/11/52022/11/5谢谢观看THEEND9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳19解比例

比例四义务教育苏教版六年级下册解比例比例四义务教育苏教版六年级下册20复习导入1.解下列简易方程．×=解：解：2=8×92=72=36=÷===72÷2复习导入1.解下列简易方程．×=解：解：2=8×921李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘米？你是怎样理解“按比例放大”的？（两张照片长的比与宽的比能组成比例。）探究新知知识点：解比例李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13.22探究新知13.5cmXcm解：设放大后照片的宽是X厘米。原图长和宽的比6：4扩大后图形长和宽的比13.5：X探究新知13.5cmXcm解：设放大后照片的宽是X厘米。23探究新知原图长和宽的比6：4组成比例6：4=13.5：x怎样才能求出这个比例中的未知数X呢？扩大后图形长和宽的比13.5：X探究新知原图长和宽的比组成比例6：4=13.524探究新知先把比例变成方程解：设放大后照片的宽是x厘米。6：4=13.5：x

6x=4×13.56x=54x=答：放大后照片的宽是_____厘米。解方程第一步的依据是什么？99探究新知先把比例变成方程解：设放大后照片的宽是x厘米。解方25试一试解比例解：1.2x=

1.2x=30

x=2575×0.4小结:从刚才的解比例过程中可以看出，解比例可以根据比例的基本性质把比例转化为方程，然后用解方程的方法来求未知项x。试一试解比例75×0.4小结:从刚才的解比例过程中可以看出，26练一练解：3x=9×43x=36

x=129:x=3:4解比例（1）（2）练一练解：3x=9×49:x=3:4解比例27解：0.1x=0.01×1000.1x=1

x=10（3）练一练解：0.1x=0.01×100（3）练一练28课堂检测（教材42页第5题）1.课堂检测（教材42页第5题）1.29课堂检测（教材42页第6题）2.课堂检测（教材42页第6题）2.30课堂检测（教材42页第7题）3.课堂检测（教材42页第7题）3.31课堂检测（教材42页第7题）课堂检测（教材42页第7题）32课堂检测（教材42页第8题）4.课堂检测（教材42页第8题）4.33课堂检测（教材42页第8题）课堂检测（教材42页第8题）34课堂检测（教材42页第9题）5.方法一：方法二：24÷3×4=32（人）课堂检测（教材42页第9题）5.方法一：方法二：24÷3×435思考题思考题36课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.解比例的依据是比例的基本性质，已知比例中的任意三项，就可以求出未知的一项。2.求比例中的未知项的过程是解比例，解比例的步骤如下：第一步，根据比例的基本性质把比例转化成外项的积与内项的积相等的形式；第二步，利用等式的性质解方程求出比例中的未知项。课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.解比379、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2022/11/52022/11/5Saturday,November5,202210、人的志向通常和他们的能力成正比例。2022/11/52022/11/52022/11/511/5/20223:45:59AM11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2022/11/52022/11/52022/11/5Nov-2205-Nov-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/11/52022/11/52022/11/5Saturday,November5,202213、志不立，天下无可成之事。2022/11/52022/11/52022/11/52022/11/511/5/202214、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。05十一月20222022/11/52022/11/52022/11/515、