幼儿园认识动物教案模版精选三篇

第PAGE8页共NUMPAGES8页幼儿园认识动物教案模版精选三篇幼儿园认识动物教案模版1【活动目的】1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的经历进展判断。2、体验猜想游戏的乐趣。【活动准备】1、各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。2、展示板：前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。【活动过程】一、第一轮游戏(一)出示展示板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗)。【设计意图：游戏刚开始，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有经历，还可以用排除法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更方便。】(二)介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说出动物的名字，要想方法让同伴猜出是什么动物。主要提问：1、想一想，有什么方法可以让大家猜出你喜欢的动物呢?2、你还有其他方法让大家来猜吗?3、猜动物的小朋友，你们知道他(她)选的是什么动物吗?【设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征，如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗;双手在头顶做成“耳朵”状，用一蹦一跳的动作来表征兔子;用单腿在前的跑的动作表征马。但是，假设选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?也许幼儿会用语言来描绘斑马的皮毛颜色黑与白，这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相一致，幼儿又会如何表达呢?教师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，进步游戏的可玩性和难度。】主要关注：活动中幼儿是否理解并遵守游戏规那么：幼儿是否能运用不同的方法表征。教学策略：当有的.幼儿一下子想不出表征的方法时，教师可鼓励其他幼儿帮助这名幼儿。【设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的为难，又使游戏能继续进展，还能加强同伴间的互动。】二、第二轮游戏利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。玩法：请幼儿到展示板后面，悄悄选定一个动物，然后再到前面来让大家猜(不能直接说出动物的名字，要想方法让同伴猜出这是什么动物)，大家猜对了，就把这个动物贴到展示板前面，幼儿集体验证。【设计意图：展示板后面的动物卡片和前面的五个动物形象不重复;当幼儿看不到动物卡片时，他们只能运用自身经历来猜动物，这样就增加了游戏的难度，而且更有神秘感和兴趣性。】主要提问：1、如今动物们都躲起来了，你能用什么方法让大家猜出这是什么动物呢?2、假设他(她)做的动作(或说的话)还是没能让你们猜出这是什么动物的话，你们想不想问问他(她)呢?【设计意图：鼓励猜动物的幼儿提问、质疑，增加他们互动的时机;也为教师提供了理解幼儿的已有经历和思维方式的时机。】主要关注：1、幼儿运用了哪些已有经历来进展判断和猜想。2、幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。教学策略：1、及时肯定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼儿。2、当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时，教师要采用鼓励和正面引导的方法：(1)及时公布答案，大家共同出主意寻找适宜的表征方式。(2)鼓励幼儿追加提示：先不把答案说出来，想想还有什么方法能让别人继续猜?(3)鼓励猜动物的幼儿使用各种方法猜出动物。三、延伸游戏幼儿可以自己想一种动物(卡片上没有的)，让大家来猜。主要提问：这次要增加难度了，请想一种卡片上没有的动物，然后想方法让大家猜出来，行不行呀?【设计意图：这个环节可以放在屡次游戏之后。有的幼儿喜欢或理解的动物卡片上没有，通过延伸游戏能进一步满足幼儿的个体需要，以及幼儿园认识动物教案模版2活动名称：动物游乐园一、活动目的1．训练幼儿思维的灵敏性、独创性和丰富的想象力。2．通过创造性的讲述，锻炼幼儿的口语表达才能。3．认识5种以上的小动物，并且叫出她的名字。4．初步的学会说5种小动物的全名，模拟小动物做动作。5．学会“早上好、再见”等礼貌用语。二、活动准备：〔一〕准备各种小动物的图片及各种动物名称字卡。〔二〕环境准备事先布置好动物园场地。三、活动方法想象法、激发法、重组法。四、活动过程〔导入：宝贝们，真快乐今天又见到你们了，宝贝们早上好！你们和我问好的声音要是在大一点的话，我就带你们去参观动物园。(教案)好不好？〕1．参加游戏的幼儿分别为动物园的游客，扮演游客的幼儿必须在动物园门口“购置”一张门票〔小鸡的图片〕。2．游客手拿动物入场券入园后，根据自己的爱好参观自己熟悉的动物〔如：小鸟、狮子、大象、猴子、鸭子、老虎、梅花鹿等〕作为人场券。按顺序参观它们的居住处并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。3．玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。五：中间休息：〔我们在游乐园里玩了一大圈，如今我们休息一下，一会我们再和身边的妈妈、爸爸，爷爷、奶奶一起在参观一次把手中的小动物送回家。〕六、游戏：1：《玩小动物模拟秀》大象：伸出大象的鼻子，模拟大象走路。鸭子：伸出鸭子的翅膀，模拟鸭子。老虎：练习幼儿的手足爬。小鸟：模拟小鸟飞飞，翅膀张开、脚尖着地的做动作。2：参见《小动物的运动会》七：各领域浸透：理解各种动物吃什么和生活习性及动物与人类互相依存的关系。八、家庭中浸透：动物、植物、人类活动的图片和字卡，进展随机教学。创造各种表征方式。】幼儿园认识动物教案模版3活动目的:1.让幼儿通过观察理解外部特征和生活习性。2.培养幼儿热爱小动物的感情。3.学习词”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“活动准备:小兔子，多准备些食物。活动过程：导入，一.今天教师给大家带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁(直接出示小兔子)二.观察小兔子，教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。三.引导幼儿探究。四.幼儿表达探究过程，让个别幼儿在集体面前交流。五.教师引导幼儿观察，有顺序的观察，让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的眼睛是红色，再观察，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉?学习”毛茸茸“小结:教师同幼儿一起小结兔子的外部特征，”小兔子长什么样“。六.教师提出问题”小兔子都吃什么1.小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经历答复以下问题。2.实验:让幼儿喂小兔子