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201*—201*学年度第二学期初三(2)班班务工作总结201*201*学年度其次学期富中初三(1)班班务工作总结[1]
201*201*学年度其次学期富中初三(1)班班务工作总结
本学年度,我担当初三(1)班的班主任工作。初三其次个学期是整个初中阶段最重要的时期,面临的中考对于每一个孩子都是特别重要的。作为毕业班的班主任,身上的担子很重。在全班同学的共同努力下,我们的班级治理和我班的学习成绩都有了长足的进步,取得了肯定和成绩,为了进一步总结阅历,搞好班级工作,使班级治理工作更上一层楼,现就相关班务工作总结如下:
一、构建和谐的班集体,在集体的成长中体会幸福
1、标准班级制度,实现学生自我治理。初三(1)班的理念是“我学习、我进步、我欢乐”,宗旨是“学会学习、学会做人”。围绕这理念和宗旨制定具体的班规,使班级治理有“规”可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”,班规定下之后,征求并恳求家长催促学生执行。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。
2、充分利用班会,做好思想工作。进入初三其次学期,学生面临中考,时间紧任务重,严明的纪律是学生学习成效的重要保证。我们班从备战中考必需加强纪律的观念入手整顿班风,结合学校开展的“三重一畅”活动,教育学生从“头”做起,指导他们严格根据《常规》和《守则》的要求,标准自身行为,严格要求自己,并针对学生实际状况,进展教育治理,对平常严格遵守纪律的同学准时表扬和鼓舞,切实开展多元评比活动,大大提高了学生遵守纪律的自觉性。
二、帮忙学生树立目标,制定目标
班主任不仅要帮忙学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的鼓励自己,随时的调整自己。
为了增加学生的学习兴趣,我班还制定了赶、帮、超的学习方式,全班同学形成了比、学、赶、超、帮的良好气氛,学生的成绩大幅度提高。在学习中,协作各科任课教师组成了帮扶活动小组,极大地调动了他们的学习积极性,大大激发了学生的上进心,从而带动了全班的学习积极性。
三、培育良好的学习态度和学习习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业、升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目,学习目的日渐明晰。我们乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习规划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步。
2、鼓舞竞争,强化自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,初三
(2)班在班集体制造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能。通过竞争,学生提高了学习积极性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的习惯作风。
3、让学生学会“会学”引导学生真正熟悉自学力量的重要性。我用身边同学的胜利阅历启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,常常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能留意个别指导,同时也制造条件进展学习方法沟通,让胜利学生谈阅历体会,让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历,改善完善自己的学习方法。4、防止偏科,全面进展。我们时刻关注学生各学科的均衡进展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮忙偏科学生建立自信,提升兴趣。班和各学科教师保持亲密联系,随时把握偏科学生学习状况,和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”,促进了需学生的全面均衡进展。
四、培育学生积极安康的心理。
在平常的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓舞的方式多种多样,一句热忱的话语,一个赞许的眼神,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在教师的鼓舞下,更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到胜利,从今便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的确定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
五、加强家校联系,提高教育效果
留意与学生家长的联系,定期电话家访,并利用家长会,与家长共同探讨了学生面临的问题,既加强了家长与教师的沟通,又提高了教育的效果。
班主任工作很锁碎,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,但愿班主任工作辛勤的汗水能浇灌出学生胜利的花朵。
成绩只是代表了过去,将来还有更多的工作需要我们去做,还将有更高的目标等待我们去实现,争取中考的更大成功。
总之,在学校领导的领导下,在各位任科教师的积极协作下,圆满地完成了初三(1)班的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课教师表示诚心的感谢!
201*.06.28/r/
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