研究平抛运动-2届高中物理一轮复习课件

1如图所示，一条光滑轨道由圆弧轨道和水平轨道组成，三个完全相同的滑块A、B、C质量均为m，滑块B、C原来静止，B右端拴接一轻弹簧。滑块A从距离水平轨道高h处无初速度释放，滑块A与滑块B相碰并粘接在一起（假设碰撞时间极短），然后继续运动到弹簧与滑块C相互作用。已知重力加速度g，求：（1）滑块A与滑块B碰撞刚结束时的速度VAB

；（2）弹簧被压缩至最短时的弹性势能Ep；（3）滑块C离开弹簧时的速度VC。

每日一题1如图所示，一条光滑轨道由圆弧轨道和水平轨道组成，三个完全相2021高考总复习

第四单元课时3实验5研究平抛运动2021高考总复习第四单元课时3实验5研究平知识清单知识清单

图1

图2知识清单图1图2知识清单知识清单知识清单知识清单知识清单知识清单—获得平抛运动轨迹的其他方法知识清单—获得平抛运动轨迹的其他方法1.在“研究平抛运动”实验中:(1)图甲是用横档条卡住平抛小球,用铅笔标注小球最高点,确定平抛运动轨迹的方法,坐标原点应选小球在斜槽末端点时的

。

A.球心

B.球的上端

C.球的下端课前自测甲

乙B(多选)在此实验中,下列说法正确的是

。

A.斜槽轨道必须光滑B.记录的点应适当多一些C.用光滑曲线把所有的点连接起来D.y轴的方向根据重垂线确定BD(2)图乙是利用图甲装置拍摄小球做平抛运动的频闪照片,由照片可判断实验操作错误的是

。

A.释放小球时初速度不为零B.释放小球的初始位置不同C.斜槽末端切线不水平C1.在“研究平抛运动”实验中:课前自测甲乙B课前自测B课前自测B答案课前自测答案课前自测3.(多选)如图甲,在跳台滑雪比赛中,运动员在空中滑翔时身体的姿态会影响其下落的速度和滑翔的距离。某运动员先后两次从同一跳台起跳,每次都从离开跳台开始计时,用v表示他在竖直方向的速度,其v-t图象如图乙所示,t1和t2是他落在倾斜雪道上的时刻。则(

)。课前自测BDA.第二次滑翔过程中在竖直方向上的位移比第一次的小B.第二次滑翔过程中在水平方向上的位移比第一次的大C.第二次滑翔过程中在竖直方向上的平均加速度比第一次的大D.竖直方向速度大小为v1时,第二次滑翔在竖直方向上所受阻力比第一次的大3.(多选)如图甲,在跳台滑雪比赛中,运动员在空中滑翔时身(1)下列实验条件必须满足的有

。

A.斜槽轨道光滑B.斜槽轨道末段水平C.挡板高度等间距变化D.每次从斜槽上相同的位置无初速度释放钢球课前自测BD甲4.用如图甲所示装置研究平抛运动。将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板上。钢球沿斜槽轨道PQ滑下后从Q点飞出,落在水平挡板MN上。由于挡板靠近硬板一侧较低,钢球落在挡板上时,钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点。移动挡板,重新释放钢球,如此重复,白纸上将留下一系列痕迹点。(1)下列实验条件必须满足的有。

课前自测BD甲4.课前自测乙大于需要球心课前自测乙大于需要球心课前自测ABB课前自测ABB课前自测

物体初速度较小时,运动范围很小,引力可以看作恒力——重力,做平抛运动,例如上面(4)中的从同一炮台水平发射的炮弹做平抛运动;随着物体初速度增大,运动范围变大,引力不能再看作恒力;当物体初速度达到第一宇宙速度时,做圆周运动而成为地球卫星。课前自测物体初速度较小时,运动范围很小,引力可以看作考点巧讲同一斜槽末端切线水平BAC例1.在“探究平抛物体的运动规律”的实验中,可以描绘出小球做平抛运动的轨迹,实验简要步骤如下:A.让小球多次从

位置上滚下,记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。

B.安装好器材,注意使

,记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。

C.取下白纸,以O为原点,以竖直线为y轴建立坐标系,用平滑曲线画出平抛运动物体的轨迹。考点巧讲同一斜槽末端切线水平BAC例1.在“探究平抛物体的运考点巧讲注意事项(1)实验中必须调整斜槽末端的切线水平(检验是否水平的方法:将小球放在斜槽末端任一位置,看其是否能静止)。(2)方木板必须处于竖直平面内,固定时要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直。(3)小球每次必须从斜槽上同一位置由静止滚下。(4)坐标原点不是槽口的端点,应是小球出槽口时球心在木板上的投影点。(5)小球开始滚下的位置高度要适中,以使小球平抛运动的轨迹由坐标纸的左上角一直到达右下角为宜。(6)在轨迹上选取离坐标原点O较远的一些点来计算初速度。考点巧讲注意事项例2.某同学在做“研究平抛运动”的实验时,忘记记下小球做平抛运动的起点位置O,A为物体运动一段时间后的位置,由图可求出物体做平抛运动的初速度为

m/s。(g取10m/s2)

考点巧讲

2.0例2.某同学在做“研究平抛运动”的实验时,忘记记下小球做平抛例3.请根据平抛运动原理设计测量弹射器弹丸出射初速度的实验方法。提供的实验器材有:弹射器(含弹丸)、铁架台(带有夹具)、米尺。(1)实验装置示意图如图所示。(2)在安装弹射器时应注意:(3)实验中需要测量的量(在示意图中用字母标出):(4)由于弹射器每次射出的弹丸初速度不可能完全相等,在实验中应采取的方法是(5)计算公式为素养达成安装时要注意弹射器应固定,且弹射器发射方向保持水平。实验中需测量弹丸射出的水平距离x和弹射器与水平地面高度差h。

例3.请根据平抛运动原理设计测量弹射器弹丸出射初速度的实验方课后作业1.整理本节笔记并完成每日一题；2.预习课时3。课后作业1.整理本节笔记并完成每日一题；8、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。5.这或许是人的自然倾向，这样的话，结婚时为了年老后的保险。表面上是相爱，其实是衰老之后的一种保险。2.不是境况造就人，而是人造就境况。8.当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。3.知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。7.没有哪种教育能及得上逆境。7、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。4.既不懈的追求生活，又不敢奢望生活过多的报酬和宠爱，而是理智而清醒的面对着现实。14.进入黑名单就意味着你不再是我看重的人，连陌生人都比不上。23、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。7.年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。3.时间乃是最大的革新家。8.在某一时间，想念某一段时光的掌纹。7、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。12.绝不能松紧!他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上这辆生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去。10.人生，不是一成不变的，生活，不是固定不变的。得意时不要炫耀，失意时不要气馁，给别人一点真诚，给自己一份信心。做人重要的是学会宽容，不要刻意地笑话别人，或许今天你是欢乐的，明天会是失落的，人生多变，包容不变。15.火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。（）10、权威是你把权给别人的时候，你才能有真正的权利，你懂得倾听懂得尊重，承担责任的时候，别人一定会听你，你才会有权威。15.没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇22如图所示，一条光滑轨道由圆弧轨道和水平轨道组成，三个完全相同的滑块A、B、C质量均为m，滑块B、C原来静止，B右端拴接一轻弹簧。滑块A从距离水平轨道高h处无初速度释放，滑块A与滑块B相碰并粘接在一起（假设碰撞时间极短），然后继续运动到弹簧与滑块C相互作用。已知重力加速度g，求：（1）滑块A与滑块B碰撞刚结束时的速度VAB

；（2）弹簧被压缩至最短时的弹性势能Ep；（3）滑块C离开弹簧时的速度VC。

每日一题1如图所示，一条光滑轨道由圆弧轨道和水平轨道组成，三个完全相2021高考总复习

第四单元课时3实验5研究平抛运动2021高考总复习第四单元课时3实验5研究平知识清单知识清单

图1

图2知识清单图1图2知识清单知识清单知识清单知识清单知识清单知识清单—获得平抛运动轨迹的其他方法知识清单—获得平抛运动轨迹的其他方法1.在“研究平抛运动”实验中:(1)图甲是用横档条卡住平抛小球,用铅笔标注小球最高点,确定平抛运动轨迹的方法,坐标原点应选小球在斜槽末端点时的

。

A.球心

B.球的上端

C.球的下端课前自测甲

乙B(多选)在此实验中,下列说法正确的是

。

A.斜槽轨道必须光滑B.记录的点应适当多一些C.用光滑曲线把所有的点连接起来D.y轴的方向根据重垂线确定BD(2)图乙是利用图甲装置拍摄小球做平抛运动的频闪照片,由照片可判断实验操作错误的是

。

A.释放小球时初速度不为零B.释放小球的初始位置不同C.斜槽末端切线不水平C1.在“研究平抛运动”实验中:课前自测甲乙B课前自测B课前自测B答案课前自测答案课前自测3.(多选)如图甲,在跳台滑雪比赛中,运动员在空中滑翔时身体的姿态会影响其下落的速度和滑翔的距离。某运动员先后两次从同一跳台起跳,每次都从离开跳台开始计时,用v表示他在竖直方向的速度,其v-t图象如图乙所示,t1和t2是他落在倾斜雪道上的时刻。则(

)。课前自测BDA.第二次滑翔过程中在竖直方向上的位移比第一次的小B.第二次滑翔过程中在水平方向上的位移比第一次的大C.第二次滑翔过程中在竖直方向上的平均加速度比第一次的大D.竖直方向速度大小为v1时,第二次滑翔在竖直方向上所受阻力比第一次的大3.(多选)如图甲,在跳台滑雪比赛中,运动员在空中滑翔时身(1)下列实验条件必须满足的有

。

A.斜槽轨道光滑B.斜槽轨道末段水平C.挡板高度等间距变化D.每次从斜槽上相同的位置无初速度释放钢球课前自测BD甲4.用如图甲所示装置研究平抛运动。将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板上。钢球沿斜槽轨道PQ滑下后从Q点飞出,落在水平挡板MN上。由于挡板靠近硬板一侧较低,钢球落在挡板上时,钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点。移动挡板,重新释放钢球,如此重复,白纸上将留下一系列痕迹点。(1)下列实验条件必须满足的有。

课前自测BD甲4.课前自测乙大于需要球心课前自测乙大于需要球心课前自测ABB课前自测ABB课前自测

物体初速度较小时,运动范围很小,引力可以看作恒力——重力,做平抛运动,例如上面(4)中的从同一炮台水平发射的炮弹做平抛运动;随着物体初速度增大,运动范围变大,引力不能再看作恒力;当物体初速度达到第一宇宙速度时,做圆周运动而成为地球卫星。课前自测物体初速度较小时,运动范围很小,引力可以看作考点巧讲同一斜槽末端切线水平BAC例1.在“探究平抛物体的运动规律”的实验中,可以描绘出小球做平抛运动的轨迹,实验简要步骤如下:A.让小球多次从

位置上滚下,记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。

B.安装好器材,注意使

,记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。

C.取下白纸,以O为原点,以竖直线为y轴建立坐标系,用平滑曲线画出平抛运动物体的轨迹。考点巧讲同一斜槽末端切线水平BAC例1.在“探究平抛物体的运考点巧讲注意事项(1)实验中必须调整斜槽末端的切线水平(检验是否水平的方法:将小球放在斜槽末端任一位置,看其是否能静止)。(2)方木板必须处于竖直平面内,固定时要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直。(3)小球每次必须从斜槽上同一位置由静止滚下。(4)坐标原点不是槽口的端点,应是小球出槽口时球心在木板上的投影点。(5)小球开始滚下的位置高度要适中,以使小球平抛运动的轨迹由坐标纸的左上角一直到达右下角为宜。(6)在轨迹上选取离坐标原点O较远的一些点来计算初速度。考点巧讲注意事项例2.某同学在做“研究平抛运动”的实验时,忘记记下小球做平抛运动的起点位置O,A为物体运动一段时间后的位置,由图可求出物体做平抛运动的初速度为

m/s。(g取10m/s2)

考点巧讲

2.0例2.某同学在做“研究平抛运动”的实验时,忘记记下小球做平抛例3.请根据平抛运动原理设计测量弹射器弹丸出射初速度的实验方法。提供的实验器材有:弹射器(含弹丸)、铁架台(带有夹具)、米尺。(1)实验装置示意图如图所示。(2)在安装弹射器时应注意:(3)实验中需要测量的量(在示意图中用字母标出):(4)由于弹射器每次射出的弹丸初速度不可能完全相等,在实验中应采取的方法是(5)计算公式为素养达成安装时要注意弹射器应固定,且弹射器发射方向保持水平。实验中需测量弹丸射出的水平距离x和弹射器与水平地面高度差h。

例3.请根据平抛运动原理设计测量弹射器弹丸出射初速度的实验方课后作业1.整理本节笔记并完成每日一题；2.预习课时3。课后作业1.整理本节笔记并完成每日一题；8、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。5.这或许是人的自然倾向，这样的话，结婚时为了年老后的保险。表面