2022年六年级语文下册第6单元综合性学习回忆往事教案新人教版

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活动建议①填写时间轴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上，还可以把照片贴在旁边。②分享难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。③阅读、理解“阅读材料”中的文章。④制作成长纪念册。二活动的内容二畅谈自己的成长故事。写写难忘的人和事。学习“阅读材料”里的文章。制作成长纪念册。三活动计划三（1）自由组成小组。（2）讨论活动内容。（4）活动成果展示。指名反馈。（1）说一说自己的成长故事。（2）写一写自己难忘的人和事。四明确方向四教师小结:第一次……学会了……令你高兴的或难过的事……五群策群力五纪念册的内容可以有哪些？在纸上写出你想好的内容。（主要包括“成长的足迹”）不同的内容应该收集哪些资料?发挥每一个同学的聪明才智,确定栏目。比如“成长的足迹”制作成长纪念册:计划要周密,分工要明确。谁负责封面设计,谁负责哪个主题,都要事先确六学习借鉴六欣赏各种形式的作品，启发学生的创作灵感。布置作业，提醒学生注意制作成长纪念册时版面的形式美。鼓励学生大胆创作，教师巡视辅导。七课堂小结七童年是一首美好的诗,童年是一幅美丽的画,希望我们大家珍惜彼此的友情，牢记老师的谆课时目标课时目标学习“阅读材料”，体会作者的情感。（难点）学习制作成长纪念册，对收集的资料进行整理。（重点）教具准备荣德基小学课件资源教具准备教学过程教学过程一课前导入一导入类型：话题导入。这么赫赫有名的作家却一直念念不忘自己的启蒙老师——田老师。大家想象一下那该是一位怎样的老师？他又把作者领进了什么样的大门呢？请同学们带着这些问题自读课文。二学习《老师领进门》二作者简介刘绍棠(1936—1997)，当代作家。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的2050《蛾眉》等。词语理解桃李：比喻所教的学生。娓娓动听：形容讲话生动，使人爱听。戛然而止：形容声音突然中止。恭恭敬敬：对尊长或宾客尊重有礼貌。主要内容《老师领进门》写“我”不满六周岁就到邻村小学读书，执教四个年级的是口才、文笔都很启蒙老师对人的影响是巨大的，启蒙老师的恩情“我”终身难忘。整体感知（1）让我们认识一下田老师,看看他是一个怎样的人。教师点拨口才好,文笔好；桃李满门；善讲故事；谦虚；教学有方。（2）田老师把“我”领进了什么门？教师点拨文中的“我”是一位作家,可见田老师把“我”领进的是文学创作之门。（3）你对文末的“十年树木,百年树人；插柳之恩,终身难忘”这句话怎样理解？教师点拨作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，表达了对老师的感谢。（4）能说说你的启蒙老师吗？品读赏析这篇文章叙述生动，行文简洁。作者借“教小诗”一例，表现了田老师的教学风格，由此生发开去，点明启蒙老师对自己的文学创作的深远影响，结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大影响，表明了启蒙教育的意义。三三作者简介黄蓓佳，1955年6月出生于江苏省如皋市。1977年考入北京大学中文系。1984年成为江苏词语理解矜持：拘谨；拘束。迫不及待：急迫得不能等待。整体感知思考:课文写了一件什么事？教师点拨：被老师打了九十八个红双圈,后陆续在多家刊物刊载，在这次成功的激励下,作者走上了文教师点拨：画满红双圈的作文有着一段怎样不平凡的经历?（4）品读作者的“感恩之情”。教师点拨：母校创设征文比赛,让作者崭露头角——老师的九十八个红双圈给了作者鼓励——父亲的鼓励——作者不断“折腾”。教师点拨:“红双圈”指的是他人对“我”的鼓励和认可,在人生之路上,作者多次遇到了这样的鼓励。③联系实际,你的生命之树上是否也有令你记忆深刻的“红双圈”?教师点拨:后收到的一声“谢谢”。品读鉴赏《作文上的红双圈》这篇文章的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处所以作文《补考》可以说是她成长路中的一块里程碑，而作文上的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。文章选材独具匠心，以小见大，借一篇作文上的红双圈,赞颂老师对“我”的引领作用。结尾直抒胸臆，表达了“我”对老师、对母校的感激之情。四学习制作成长纪念册四收集、筛选成长资料选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料。如：

有纪念意义的照片

与成长相关的习作、书法、美术作品等

各种获奖证书、奖牌（复印件或照片）

老师和同学的寄语、祝福……快速浏览收集到的资料，筛选出可以用来制作成长纪念册的内容。教师点拨：收集资料要全面，如一年级的入学通知书、入少先队时的照片、第一次参加升旗仪式时的照片、第一次参加运动会的照片等；各个阶段的书法、美术作品，习作及证书；老师和同学为自己写的寄语……根据需要，给收集的资料分类教师点拨：给资料分类可以采用“编年体”和“栏目式”两种方式：“编年体”的方式，需要把各种资料按照年级来分类，如：“一年级——我上学了”，资料包括入学通知书、入少先队时的照片、考试的试卷、自己写得最好的日记和作文等；“栏目式”的方式，资料需要按照发展足迹、多彩生活、才艺集萃、班级之最、毕业赠言等来整理，如：“才艺集萃”中的资料包括自己的书法、美术作品，参加各种比赛的获奖证书等。编排成长纪念册一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。教师点拨：自己的成长纪念册要有一个贴切的名字，封面上要进行个性化设计；扉页可以请老师或家长写“卷首语”，也可以自己写“成长感言”；正文内容要进行合理编排，要丰富多彩，如配图（或相片）要有简