大班美术教案徐悲鸿-奔马反思

4大班美术教案徐悲鸿-奔马反思1、班美术礁徐悲鸿-奔马思

活动目标：

1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。

2、认真观看作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。

3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。

活动预备：

1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。

2、徐悲鸿的《奔马》图。

3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。

活动过程：

1、老师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿爱好。

老师：听听，这是什么声音?你们有没有看过马奔跑时是什么样的?

2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同观赏。

(1)观赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。

老师：画面上的这些马在干什么?看上去怎么样?;.教.案来自:快思老.师教.案网;画家画了几匹马?这些马是怎么跑的?(幼儿仿照)马飞奔时会发出什么声音?(幼儿仿照)

(2)观赏这副作品所表现出来的造型美。

老师：这幅画时用什么工具画的?这些线条看上去有什么不同?你知道是怎么画的吗?画家哪些地方用了浓墨?那些地方用了淡墨?为什么要这样用?

(3)感受“奔马”的构图美。

老师：家能不能从画面上看出马在什么地方?为什么会有这样的感觉?

3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。

老师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜爱他画的画吗?这是我铭家闻名的画家徐悲鸿爷爷。他画过许多许多画，他画的马是人们最喜爱的，也是最闻名的。

4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。

活动思：

本次教学活动是美术鉴赏活动。原来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小伴侣们很细心，看到我预备好的墨汁和毛笔，他们都很奇怪   ，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小伴侣说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。”看到他们的留意力都被笔墨给吸引了，没有人留意到音乐，我只好顺水推舟，给小伴侣讲了一下水墨画。

我们又观赏了许多关于马的画，还观赏了马的局部图，让小伴侣可以更加认真的欣赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小伴侣讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小伴侣知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是由于他很专心的观看马。最终，向小伴侣展现了一下笔墨纸砚通过对马的观看，让小伴侣尝试画一下马。

2、班数学礁班数学礁--熟悉球体_

幼教网整理了关于幼儿园班数学礁：班数学礁--熟悉球体_，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

幼儿园班数学礁：班数学礁--熟悉球体

目标：1.能说出球体的名称，知道球体的形状特征。

2.进展幼儿的观看力、空间想象力量。

预备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

3.老师演示用的俘，教室内角落放有球体外形的物体。

过程：1.请幼儿拿乒乓球，从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么外形的。请幼儿观看后回答。

老师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。

4.把球放在桌子上，让幼儿玩球。留意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。

老师小结：球能向各个方向滚动，

5.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。

引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观看回答，老师小结。

小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的外形叫球体。

6.找找哪些东西是球体的?

请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体外形的，说说为什么要做成球体外形?

8.活动结束。

3、班科学礁永不休息的珍宝心脏

目标：

1、使幼儿初步知道心脏的位置和主要功能。

2、培育幼儿自我爱护的力量。

预备：人体模型、听诊器若干、1只装液体的气球、吸管、广口瓶或面盆。

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