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文档简介

传感器与感知系统信息技术教案1、引入师：同学们，你们喜欢《机器猫》吗？你最喜欢其中的哪个人物或一段故事情呢？生：回答老师提问。师：机器猫就是一种虚拟的机器人，它非常能干，可以帮助小主人公完成很多心愿。这些就是靠它灵巧的双手完成的。今天，就让我们来继续学习学生机器人的小器官是怎么样变出“大神奇”的。（板书课题）设计意图：以“有知”唤醒“无序”，从实物入手，帮助学生克服学习新知识的恐惧心理。2、新授一：学习机器人的“主要器官”（第一课时）师：机器猫非常灵活，它是小主人公的好朋友，请你观察下它，看看它是怎么样让小主人知道它的喜怒哀乐的呢？（播放机器猫的视频片断）（学生讨论）师：请回答下面一组问题：机器人的“表情”部件有哪些？机器人的“感觉”部件有哪些？在机器猫的身上找一找，它们都藏在哪里了呢？（学生回答问题，接合课本内容，并讨论）（有条件的情况下，可让学生动手触摸学生机器人）成知识的迁移；在真实的环境中完成学习的环节。３、新授二：了解传感器的主要功能（第二课时）（学生看书，阅读相关的章节）（教师辅导巡视）知识小问答：传感器相当于人类的什么器官呢？传感器分为哪几种类型呢？每种类型的工作动力是什么呢？为什么机器人一定要有传感器呢？（学生分小组讨论）师：结合实物进行详细的讲解。（学生观察）采用不同的进度和频率，保证学生的学习效果。/

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