大班体育游戏《龟兔赛跑》教案反思

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大班体育游戏《龟兔赛跑》教案反思

设计意图

"健身和育人"的双重功能和价值。培育同学的创新精神和实践技能，贯彻"健康第一'的指导思想，渗透体育文化的内涵，拓展体育教学功能。《龟兔赛跑》的故事小伙伴们都听过。那么今日我们就来玩一玩这个游戏。在体育活动组织、指导过程中采用适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

活动目标：

1、练习"跑追走'，巩固跨大步走的动作要领。

2、情愿参与体育活动，体验追赶游戏的欢乐。

3、能敏捷掌握身体进行"跑追走'的游戏，有肯定的竞争意识。

4、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

5、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

1、乌龟、兔子胸饰假设干(个数分别为幼儿人数的一半)。

2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。

活动重难点：

重点：练习跨大步走的动作。

难点：在跨大部走的过程中能掌握身体，只走不跑。

活动过程：

1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作。

2、新授游戏："龟兔赛跑'。

⑴幼儿自选乌龟或兔子。老师引导幼儿仿照乌龟走及兔子跑的动作。

⑵请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。

⑶老师介绍游戏玩法：

请幼儿观测跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。当听到竞赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追逐乌龟，但不能超过终点线。被追到的幼儿暂停游戏一次。

⑷幼儿游戏，老师观测指导。

⑸互换角色进行两次游戏。

3、游戏："顶牛'。

⑴幼儿两人一组玩"顶牛'游戏。

游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。

⑵幼儿分组游戏，老师观测指导。

4、老师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。

活动延伸

回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》。

活动反思

通过幼儿都熟识的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的技能，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后虚心使人进步的道理。

采纳"龟兔赛跑'寓言故事情境法来组织教学的。学习目标是以运动参加领域目标：乐于参加各种游戏活动。活动过程中，幼儿的学练状况比较好，活动与游戏的积极性很高。龟兔赛跑是儿童特别熟识的寓言故事，因此，在教学中能使幼儿产生剧烈的角色体验感，再通过肯定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用，又能激发幼儿仿照的爱好感。通过多种形式的学习评价，达到提兴奋趣、促进进展、鼓舞进步、增进健康的目的，从而更有效地完成活动学习目标。激发了幼儿的学习热忱，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行。

老师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感;能实时发觉幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动爱好和自信心;留意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。

由此可见，老师的性格及身体素养与能否开展高质量的体育活动有着亲密的联系。在体育活动中，老师的最正确性格应当是活泼、好动、充斥朝气，而且能够调动活动气氛，由于体育活动本身就是一个动态的过程。同时，我们老师还得在日常生活中留意体育活动组