孝义市下堡小学简介

孝义市下堡小学简介孝义市下堡小学简介孝义市下堡小学简介xxx公司孝义市下堡小学简介文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度学校简介孝义市下堡镇下堡小学一、学校基本情况孝义市下堡镇下堡小学地处市西部山区，坐落在下堡村中心位置，两侧群山环绕，紧临340省道。始建于解放前，期间经过五次改扩建。2006年，在市委大办教育、办大教育的精神指导下，村委在原址基础上改扩建。改扩建后总面积为8000多平方米，建筑面积3312平方米，其中教学及辅助用房2266平方米，生活用房776平方米，其它用房270平方米，绿化面积达688平方米，占总面积的9%，操场面积达4000平方米。2010年，根据上级各部门要求和下堡镇教育发展规划，为进一步优化整合教育资源的需求，故又进行了改扩建。改扩建的校舍面积为2320平方米，总投资350万元，其中教学及辅助用房1800平方米，生活用房520平方米，以满足撤点并校后600学生就读，360名学生住宿的需求。现生活用房已经使用，教学及辅助用房也在进一步完善当中。目前，学校占地面积为10693.3平方米，总建筑面积5532平方米，总投资810万元。现使用的教学楼为四层建筑，共16个教室，8个教师办公室。学校现有音乐室、德育室、图书室、微机室、多媒体教室、器材室、远程教育室、阅览室、舞蹈室、乒乓球室等。有各种教学仪器300余种，共有图书6000余册，电脑25台，两个多媒体教室，配有“模式二”远程教育室。我校是一所非寄宿制双轨完全小学，现服务于下堡、东田庄、魏家沟、马术里、桃树沟、半沟、西沟等十个村的全部学生和其它15个村的部分学生。现有11个教学班，学生413名，教职工32人，其中专任教师29人，保安两名、食堂人员一名。专任教师学历合格率为100%，本科18人，专科11人。专任教师中取得小学高级职称10人，小学一级17人，小学二级2人。年龄以年青为主，50周岁及以上4人，40到49周岁共6人，35周岁以下共有19人，占总人数的65%。下堡幼儿园属于附属幼儿园，现有中班一个，大班两个，共有幼儿136名，共有5名保教员。其中2名为在编公办幼儿教师，自雇教师3名。有3间教室，一间综合活动室，一间教师办公室，班班都有电视机、EVD、录音机、消毒柜、饮水机、电子琴、桌面玩具、手偶，也能满足幼儿活动需要。活动场地也相对独立，户外墙上设置了供孩子涂画的十块小黑板，室内室外布置的美观大方，为幼儿提供了一个良好的活动场所。我们“把培养幼儿良好习惯，启迪幼儿智慧，发展幼儿个性，挖掘幼儿潜能”作为我们的办园宗旨，建设一所高标准的中心幼儿园也已经列入镇政府的“十二五”规划之中，我们期待这一天早日到来，我们相信，在市委和镇政府高度重视下，下堡幼儿享受与城市幼儿相媲美的优质教育指日可待。学校荣誉：2007年8月，义务教育标准化建设合格校，2009年8月，义务教育标准化建设示范校。2010年参加市艺术节《异域风情》荣获三等奖。2010和2011两个年度获下堡镇先进集体称号。学校管理情况根据市局十二五发展规划，我校以科学发展观为统领，以市局教育工作总体思路为宗旨，以“以人为本，面向全体学生，强化养成教育，加强教师队伍建设，积极改善办学条件，努力缩小城乡教育差距，努力让每一个学生得到发展，让每一名教师施展才华，让每一位家长收获希望”为办学理念，以“人文关怀，民主参与，文化引领，和谐发展，科学发展管理”管理理念，砥砺出“文明活泼，求实创新”的校训，孕育了“勤奋求真，文明创新”的校风，“敬业，爱生，严谨，善教”教风，“善学，自主，合作，创新”的学风。我校以课堂教学改革为核心，重点在精细管理，规范管理上下功夫，尤其高度重视青少年健康成长工作，通过加强领导、完善制度、开展活动、强化考核等措施，进一步规范学生养成教育，努力创建学校特色，逐步向特色学校和品牌学校迈进。“以人为本，安全为天”，学校安全工作涉及千家万户，关系到社会的稳定和发展。为此，我们把每学期一开学的第一周定为安全教育周，严格做好安全工作的“三个一”。建立健全安全档案，每学年与全体教职工签订各种安全协议书，用禁令和硬纪律严格约束自己的行为。增大安全教育辐射面，加大安管力度。强化安全月报制度，加强安全排查整改工作，力求把安全隐患消灭在萌芽状态。规定半月一次“安全教育日”和每月15日为安全疏散演练日。一直以来，我校德育工作以“养成教育”为主线，注重了对师生道德品质和行为习惯养成教育的培养，从教室的标语，版面，到走廊的名人名言和德育教育系列挂图，门厅的标语和门厅的三个专栏，即“给你的行为提个醒”“心语专栏”“每日一言”“班级评比栏”“十星级学生评比”，每周二、五的红领巾广播站、升旗活动和演练活动等，全方位，立体化展开德育系列化教育活动。我们加大教研力度，着力提高教师素质，充分提高课堂教学效率。坚持以教研组为单位，规定每周三第一节课语文教研组，间周二第一、二节课数学教研组进行“三课”活动，上午听课，下午进行说、评课及看名师课堂实录，展开课题研讨活动等。该活动雷打不动，坚持始终。要求教师除了集中学习外，要充分利用自由支配时间自主学习，达到“自主提高，践行课改，内强素质，学以致用”之目的。目前我们学校的课改模式是“自主探究”新六环节教学模式，即“出示目标—自学尝试—讨论交流—精讲互动—训练反馈—总结测标”。其中数学学科为“自主探究”新六环节课堂教学模式，语文学科为“六段式训练”课堂教学模式，英语学科为“授新—学新、阅读—悦读”教学模式。其优点是具有很强的可操作性，教师容易接受、掌握和运用，它可以克服课堂“随意性”和“满堂灌”，并能做到有的放矢，引导学生生动活泼的学习，积极主动地构建知识体系。我校还注重校本课程的开设，走特色校园之路。软笔训练、口语交际、每周一诗等，作为校本课程加以开发。今年，我们根据师资情况和学生兴趣爱好，我们创建了六个兴趣小组，器乐组（竖笛、口风琴）、美术组、声乐组、舞蹈组、课本剧组、体育组，每天活动时间训练一小时。其余学生则以班为单位，主要以钢笔字、软笔字和阅读为主要内容进行活动。“培养小学生的口语交际能力”确定为我校的特色项目，是基于农村孩子普通话和口语交际能力较差，为了学生的可持续发展，培养学生良好的听说态度和语言习惯，即想说、敢说、善说的口语交际能力，从而达到提高学生口语交际能力之目的。使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养，我们坚信在全校师生的共同努力下，这将成为我校迈向特色学校最坚实的一步。总之，在上级领导的亲切关怀