2020广东中考语文总复习第一节 说明文阅读课件

第一节

说明文阅读第一节一、课标要求1．整体把握说明文的主要内容。2．阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。3．运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。课标解读一、课标要求课标解读二、命题规律1．题量及分值：广东省中考说明文阅读考查2道选择题和1道问答题，分值为10分。2．考查内容：说明文阅读材料基本是最新时事热点、最新科技成果、自然生态、人类环境、民俗文化等方面的文章。以读懂、理解选文介绍的科学知识为主。二、命题规律3．命题形式：近几年，广东省中考说明文考查的题型主要有——①理解文本的内容，判断说法的正确性。②把握文章大意，筛选、提取重要信息。③对文章标题的考查。④理解重要词语在具体语言环境中的含义和作用。⑤运用文本知识解决生活中的实际问题。3．命题形式：近几年，广东省中考说明文考查的题型主要有——广东省中考说明文阅读近十年考查情况表广东省中考说明文阅读近十年考查情况表2020广东中考语文总复习第一节说明文阅读课件2020广东中考语文总复习第一节说明文阅读课件一、(2018·广东省)《微塑料——海洋中的新型污染物》1．下列对“微塑料”的理解，正确的一项是()(3分)A．微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。B．微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境产生污染。C．微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。D．人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。真题回放AB.偷换概念，应是“塑料微珠”；C.应是造成入侵物种的传播；D.还来源于日常用品一、(2018·广东省)《微塑料——海洋中的新型污染物》真题2．下列对选文的分析理解，不正确的一项是()(3分)A．选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。B．选文第②段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。C．微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。D．塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。C文中说的是“搭载”，并非产生有害微藻和水产致病菌2．下列对选文的分析理解，不正确的一项是()(3分)C文3．阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。(4分)

英国南极科考队在距离极点1500米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。主要原因：①微塑料运输泄露，导致海水污染，使处于海洋生态环境中的海鸟摄入微塑料；②人类向海洋中排放的海洋塑料垃圾，导致海鸟摄入微塑料；③人类投放的海鸟食物含包装袋，导致海鸟摄入微塑料。3．阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。二、(2012·广东省)《“毒胶囊”有多毒？》1．下列说法不符合原文意思的一项是()(3分)A．六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。B．某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。C．“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。D．本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。C应是“准确评估工业明胶的健康风险”二、(2012·广东省)《“毒胶囊”有多毒？》C应是“准确2．阅读选文第⑧段，说说如何鉴别“毒胶囊”。(3分)3．根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。(4分)①从颜色上判别，毒胶囊颜色深、鲜艳；②从质地上判别，毒胶囊杂质多、易捏碎；③从工艺上判别，毒胶囊封口比较松，易拧开。示例：对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别，无须恐慌。2．阅读选文第⑧段，说说如何鉴别“毒胶囊”。(3分)①从颜色一、(2010·广东省)《被妖魔化的沙尘暴》1．下列说法不符合原文意思的一项是()(3分)A．青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。B．如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。C．沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。D．沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。B应是绝灭了一切适应干旱气候的物种一、(2010·广东省)《被妖魔化的沙尘暴》B应是绝灭了一切2．第③段“但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。(3分)不能去掉。“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大自然的承受能力；“许多”表范围，强调只是部分土地裸露，并非全部。这两个词语体现了说明文语言的准确性。2．第③段“但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，3．根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴。(4分)①沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分；②沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关；③沙尘暴有害也有利；④沙尘暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡。3．根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴。(4分)①沙1.解题思路及答题方法此类题以选择题的形式来考查对说明文内容的理解。答题时首先应通读全文，了解大意；然后阅读题干，明确要求；再细读选项，弄清要求，再回到原文中，找到出题点；最后分析选项与原文的异同，认真比照，注意表述词语的细微差别，判断对错，从而做出选择。选择题设置干扰项的类型主要有：张冠李戴、因果倒置、以偏概全、分析不当、答非所问、无中生有等。答题技巧答题技巧2．典型试题(2018·广东省)《微塑料——海洋中的新型污染物》：下列对“微塑料”的理解，正确的一项是()A．微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。B．微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境产生污染。C．微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。D．人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。2．典型试题【解析】此题必须通过阅读全文，对微塑料所有知识信息进行整合，才能选择正确答案。文章第③段“微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体”，第④段“其与海洋食物链底端生物体积相当”，第⑤段“能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行”，据此判断A答案正确，符合文意。【参考答案】A【解析】此题必须通过阅读全文，对微塑料所有知识信息进行整合，1.解题思路及答题方法

首先要浏览全篇，理解题意，分析文章的层次，逐层采集信息点。其次，根据阅读目的对信息进行取舍，捕捉和选取有效的、符合题目要求的语句，体会重要语句的包含的信息，舍弃无关紧要的东西。解答此类题目可从以下三个方面入手：①看题目，分析题目中的有效信息。②看文段首句，从首句中提炼符合题干要求的信息。③归纳概括，首句有的可以直接作为答案，有的则需要加以整理，重新组织语言，形成答案。2020广东中考语文总复习第一节说明文阅读课件2．典型试题(2012·广东省)《“毒胶囊”有多毒？》：阅读选文第⑧段，说说如何鉴别“毒胶囊”。【解析】根据题干要求，答案就在文章第⑧段。第⑧段从颜色、质地和工艺三个方面很清楚地对如何鉴别毒胶囊做了说明，我们对这些信息稍加整理就能得出答案。【参考答案】①从颜色上判别，毒胶囊颜色深、鲜艳；②从质地上判别，毒胶囊杂质多、易捏碎；③从工艺上判别，毒胶囊封口比较松，易拧开。2．典型试题此类题属于探究拓展题，主要考查对文章内容的理解和运用文本知识解决实际问题的能力。一般是根据文章的知识谈对生活中与之有关的常识的认识，或提出建议、方案等，通过阅读文本生成新的知识，或积累知识，或传播新思想、新科学，或解决生活实际问题等。2020广东中考语文总复习第一节说明文阅读课件(一)谈认识和看法1．解题思路及答题方法这类题就是要考查通过阅读，对说明文承载的知识的掌握情况。考查的内容大多是说明对象的特征、性质、类别、原理等，因此，这类题的答案可能集中在某一段落，也可能分散在全文各个部分，但一般在文中都能直接找到。答题时，一定要理解题目意思，明白所问的内容，然后在原文中找到关键词句，组织语言，流畅地表述出来。(一)谈认识和看法2．典型试题(2012·广东省)《“毒胶囊”有多毒？》：根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。【解析】根据题干信息，可以锁定答案在文章第⑥～⑨段中，“置之不理和谈药色变都是不可取的”在第⑥段中能找到，“无须恐慌”在第⑨段中能找到，“毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别”则是对第⑦⑧两段中的信息进行提炼得出的结论。2．典型试题【参考答案】对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别，无须恐慌。【参考答案】对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的(二)运用文中知识解决问题1．解题思路及答题方法利用文中的观点或原理来解释某种现象、道理之类的探究题，是说明文的重要考点之一。解题思路一般为：①在原文中找答案，作者有时会提出合理的解决办法，可以直接摘录。②根据问题产生的原因去分析解答。③依照常识回答。答题重点应放在“说明理由”上，“理”要充分，要能说服人。(二)运用文中知识解决问题2．典型试题(2018·广东省)《微塑料——海洋中的新型污染物》：阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。

英国南极科考队在距离极点1500米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。2．典型试题【解析】读材料可知道海鸟的死与胃里有微塑料有关。文章第④段举了海洋微塑料对生物物理和化学上危害的几个例子，从中归纳整理出答案信息。【参考答案】主要原因：①微塑料运输泄露，导致海水污染，使处于海洋生态环境中的海鸟摄入微塑料；②人类向海洋中排放的海洋塑料垃圾，导致海鸟摄入微塑料；③人类投放的海鸟食物含包装袋，导致海鸟摄入微塑料。【解析】读材料可知道海鸟的死与胃里有微塑料有关。文章第④段举1．说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。它要求对事物的性质、特点、成因、功能等特征以及事理做客观的、科学的解释，从而给人以知识。2．说明文的分类：①事物性说明文：解说事物的形态、结构、性质、特征等内容的说明文。②事理性说明文：阐述抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。3．说明文的语言特点：准确、严密、简明。知识储备1．说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。它4．说明方法及其作用：4．说明方法及其作用：2020广东中考语文总复习第一节说明文阅读课件5.常见的说明顺序：(1)时间顺序：主要是说明事物发展、演变的过程，表示时间的词语(如朝代、年份)是其主要标志。(2)空间顺序：主要有从上到下，从里到外，从左到右，从远到近等，方位词是其标志。(3)逻辑顺序：主要有从现象到本质，由因到果，由主到次，由浅入深，从个别到一般，从整体到局部等。一般而言，事物说明文常采用时间顺序和空间顺序，事理说明文常采用逻辑顺序，而有些说明文会兼用两种甚至三种说明顺序。5.常见的说明顺序：2020广东中考语文总复习第一节说明文阅读课件第一节

说明文阅读第一节一、课标要求1．整体把握说明文的主要内容。2．阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。3．运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。课标解读一、课标要求课标解读二、命题规律1．题量及分值：广东省中考说明文阅读考查2道选择题和1道问答题，分值为10分。2．考查内容：说明文阅读材料基本是最新时事热点、最新科技成果、自然生态、人类环境、民俗文化等方面的文章。以读懂、理解选文介绍的科学知识为主。二、命题规律3．命题形式：近几年，广东省中考说明文考查的题型主要有——①理解文本的内容，判断说法的正确性。②把握文章大意，筛选、提取重要信息。③对文章标题的考查。④理解重要词语在具体语言环境中的含义和作用。⑤运用文本知识解决生活中的实际问题。3．命题形式：近几年，广东省中考说明文考查的题型主要有——广东省中考说明文阅读近十年考查情况表广东省中考说明文阅读近十年考查情况表2020广东中考语文总复习第一节说明文阅读课件2020广东中考语文总复习第一节说明文阅读课件一、(2018·广东省)《微塑料——海洋中的新型污染物》1．下列对“微塑料”的理解，正确的一项是()(3分)A．微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。B．微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境产生污染。C．微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。D．人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。真题回放AB.偷换概念，应是“塑料微珠”；C.应是造成入侵物种的传播；D.还来源于日常用品一、(2018·广东省)《微塑料——海洋中的新型污染物》真题2．下列对选文的分析理解，不正确的一项是()(3分)A．选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。B．选文第②段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。C．微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。D．塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。C文中说的是“搭载”，并非产生有害微藻和水产致病菌2．下列对选文的分析理解，不正确的一项是()(3分)C文3．阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。(4分)

英国南极科考队在距离极点1500米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。主要原因：①微塑料运输泄露，导致海水污染，使处于海洋生态环境中的海鸟摄入微塑料；②人类向海洋中排放的海洋塑料垃圾，导致海鸟摄入微塑料；③人类投放的海鸟食物含包装袋，导致海鸟摄入微塑料。3．阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。二、(2012·广东省)《“毒胶囊”有多毒？》1．下列说法不符合原文意思的一项是()(3分)A．六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。B．某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。C．“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。D．本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。C应是“准确评估工业明胶的健康风险”二、(2012·广东省)《“毒胶囊”有多毒？》C应是“准确2．阅读选文第⑧段，说说如何鉴别“毒胶囊”。(3分)3．根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。(4分)①从颜色上判别，毒胶囊颜色深、鲜艳；②从质地上判别，毒胶囊杂质多、易捏碎；③从工艺上判别，毒胶囊封口比较松，易拧开。示例：对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别，无须恐慌。2．阅读选文第⑧段，说说如何鉴别“毒胶囊”。(3分)①从颜色一、(2010·广东省)《被妖魔化的沙尘暴》1．下列说法不符合原文意思的一项是()(3分)A．青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。B．如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。C．沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。D．沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。B应是绝灭了一切适应干旱气候的物种一、(2010·广东省)《被妖魔化的沙尘暴》B应是绝灭了一切2．第③段“但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？请说明理由。(3分)不能去掉。“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大自然的承受能力；“许多”表范围，强调只是部分土地裸露，并非全部。这两个词语体现了说明文语言的准确性。2．第③段“但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，3．根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴。(4分)①沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分；②沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关；③沙尘暴有害也有利；④沙尘暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡。3．根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴。(4分)①沙1.解题思路及答题方法此类题以选择题的形式来考查对说明文内容的理解。答题时首先应通读全文，了解大意；然后阅读题干，明确要求；再细读选项，弄清要求，再回到原文中，找到出题点；最后分析选项与原文的异同，认真比照，注意表述词语的细微差别，判断对错，从而做出选择。选择题设置干扰项的类型主要有：张冠李戴、因果倒置、以偏概全、分析不当、答非所问、无中生有等。答题技巧答题技巧2．典型试题(2018·广东省)《微塑料——海洋中的新型污染物》：下列对“微塑料”的理解，正确的一项是()A．微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。B．微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境产生污染。C．微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。D．人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。2．典型试题【解析】此题必须通过阅读全文，对微塑料所有知识信息进行整合，才能选择正确答案。文章第③段“微塑料指粒径小于5毫米的塑料个体”，第④段“其与海洋食物链底端生物体积相当”，第⑤段“能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行”，据此判断A答案正确，符合文意。【参考答案】A【解析】此题必须通过阅读全文，对微塑料所有知识信息进行整合，1.解题思路及答题方法

首先要浏览全篇，理解题意，分析文章的层次，逐层采集信息点。其次，根据阅读目的对信息进行取舍，捕捉和选取有效的、符合题目要求的语句，体会重要语句的包含的信息，舍弃无关紧要的东西。解答此类题目可从以下三个方面入手：①看题目，分析题目中的有效信息。②看文段首句，从首句中提炼符合题干要求的信息。③归纳概括，首句有的可以直接作为答案，有的则需要加以整理，重新组织语言，形成答案。2020广东中考语文总复习第一节说明文阅读课件2．典型试题(2012·广东省)《“毒胶囊”有多毒？》：阅读选文第⑧段，说说如何鉴别“毒胶囊”。【解析】根据题干要求，答案就在文章第⑧段。第⑧段从颜色、质地和工艺三个方面很清楚地对如何鉴别毒胶囊做了说明，我们对这些信息稍加整理就能得出答案。【参考答案】①从颜色上判别，毒胶囊颜色深、鲜艳；②从质地上判别，毒胶囊杂质多、易捏碎；③从工艺上判别，毒胶囊封口比较松，易拧开。2．典型试题此类题属于探究拓展题，主要考查对文章内容的理解和运用文本知识解决实际问题的能力。一般是根据文章的知识谈对生活中与之有关的常识的认识，或提出建议、方案等，通过阅读文本生成新的知识，或积累知识，或传播新思想、新科学，或解决生活实际问题等。2020广东中考语文总复习第一节说明文阅读课件(一)谈认识和看法1．解题思路及答题方法这类题就是要考查通过阅读，对说明文承载的知识的掌握情况。考查的内容大多是说明对象的特征、性质、类别、原理等，因此，这类题的答案可能集中在某一段落，也可能分散在全文各个部分，但一般在文中都能直接找到。答题时，一定要理解题目意思，明白所问的内容，然后在原文中找到关键词句，组织语言，流畅地表述出来。(一)谈认识和看法2．典型试题(2012·广东省)《“毒胶囊”有多毒？》：根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。【解析】根据题干信息，可以锁定答案在文章第⑥～⑨段中，“置之不理和谈药色变都是不可取的”在第⑥段中能找到，“无须恐慌”在第⑨段中能找到，“毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别”则是对第⑦⑧两段中的信息进行提炼得出的结论。2．典型试题【参考答案】对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别，无须恐慌。【参考答案】对待胶囊类药