我的伯父鲁迅先生优秀课件

一、导入一、导入*26

我的伯父鲁迅先生xùn*26我的伯父鲁迅先生xùn1、课文写了关于鲁迅先生的哪几件事？尝试给每件事加个小标题。趣谈《水浒传》燃放焰火沉重悼念笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣二、初读课文1、课文写了关于鲁迅先生的哪几件事？尝试给每件事加个小标

2、鲁迅先生给你留下了怎样的印象？请你用文中的一句话来概括。他为自己想得少，为别人想得多。2、鲁迅先生给你留下了怎样的印象？请你用文中的一句话来概括

3、快速默读课文，借助资料等理解不懂的词语。吊唁囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜3、快速默读课文，借助资料等理解不懂的词语。吊唁囫吊唁：祭奠死者并对家属进行慰问。囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考地笼统接受。张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。吊唁：祭奠死者并对家属进行慰问。恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。饱经风霜：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白

1、读第1自然段——沉痛悼念。思考：（1）“我”为什么惊异？对什么事情感到惊异？伯父得到这么多人的爱戴，“我”不理解，感到惊奇、诧异。惊奇，诧异。三、品词析句1、读第1自然段——沉痛悼念。思考：伯父得到这么多

（2）从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读。

他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。（2）从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读2、伯父得到这么多人的爱戴，是什么原因呢？为别人想得多，为自己想得少。2、伯父得到这么多人的爱戴，是什么原因呢？为别人想得多，为自由读课文，画出体现伯父鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的句子。

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”自由读课文，画出体现伯父鲁迅先生“可是到了后来，碰了①这个句子写出了鲁迅先生说话时怎样的风格？风趣幽默①这个句子写出了鲁迅先生说话时怎样的风格？风趣幽默②鲁迅先生用这样幽默的语言告诉了我们“四周黑洞洞”的，还经常“碰壁”，这是什么意思？当时社会环境的黑暗。②鲁迅先生用这样幽默的语言告诉了我们“四周黑洞洞”的，

3、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。（二五自然段）①鲁迅先生在“燃放焰火”时是怎样的表情？

那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛还有额上一条条的皱纹都现出他心底的欢笑来。3、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得②鲁迅先生在帮助车夫后又是怎样的表情呢？变得那么严肃。③文章一连用了两个“清清楚楚”是什么意思？因为作者对伯父的神情记忆特别深刻，同时也写出了作者对伯父鲁迅先生深深的怀念之情。②鲁迅先生在帮助车夫后又是怎样的表情呢？变得那么严肃。③文章4、爸爸和伯父是怎样救助车夫的？

爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。怜爱心同情心亲切心4、爸爸和伯父是怎样救助车夫的？爸爸跑到伯父家里，不

5、“他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”为自己想得少、为别人想得多5、“他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

6、读第27自然段，读出对鲁迅先生的敬佩之情。思考：第1自然段是后文的结果。文章前后是什么关系？因果关系的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想请同学们借鉴本文通过具体的事情写一个人的写作手法，表达自己的情感。写一篇小短文，可以写自己的父母、老师，也可以写一写同学、朋友。推荐学生课后阅读鲁迅先生的小说《故乡》。三、课后作业请同学们借鉴本文通过具体的事情写一个人的写作手法，表达自己的忧国忧民深受爱戴分述总述——鲁迅先生深受爱戴我的伯父鲁迅先生谈《水浒传》笑谈“碰壁”除夕放花筒救助车夫关心女仆总结——为自己想得少，

为别人想得多四、板书设计忧国忧民分述总述——鲁迅先生深受爱戴我的伯父鲁迅先生谈《水浒一、导入一、导入*26

我的伯父鲁迅先生xùn*26我的伯父鲁迅先生xùn1、课文写了关于鲁迅先生的哪几件事？尝试给每件事加个小标题。趣谈《水浒传》燃放焰火沉重悼念笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣二、初读课文1、课文写了关于鲁迅先生的哪几件事？尝试给每件事加个小标

2、鲁迅先生给你留下了怎样的印象？请你用文中的一句话来概括。他为自己想得少，为别人想得多。2、鲁迅先生给你留下了怎样的印象？请你用文中的一句话来概括

3、快速默读课文，借助资料等理解不懂的词语。吊唁囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜3、快速默读课文，借助资料等理解不懂的词语。吊唁囫吊唁：祭奠死者并对家属进行慰问。囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考地笼统接受。张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。吊唁：祭奠死者并对家属进行慰问。恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。饱经风霜：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白

1、读第1自然段——沉痛悼念。思考：（1）“我”为什么惊异？对什么事情感到惊异？伯父得到这么多人的爱戴，“我”不理解，感到惊奇、诧异。惊奇，诧异。三、品词析句1、读第1自然段——沉痛悼念。思考：伯父得到这么多

（2）从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读。

他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。（2）从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？找出来读一读2、伯父得到这么多人的爱戴，是什么原因呢？为别人想得多，为自己想得少。2、伯父得到这么多人的爱戴，是什么原因呢？为别人想得多，为自由读课文，画出体现伯父鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的句子。

“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”自由读课文，画出体现伯父鲁迅先生“可是到了后来，碰了①这个句子写出了鲁迅先生说话时怎样的风格？风趣幽默①这个句子写出了鲁迅先生说话时怎样的风格？风趣幽默②鲁迅先生用这样幽默的语言告诉了我们“四周黑洞洞”的，还经常“碰壁”，这是什么意思？当时社会环境的黑暗。②鲁迅先生用这样幽默的语言告诉了我们“四周黑洞洞”的，

3、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。（二五自然段）①鲁迅先生在“燃放焰火”时是怎样的表情？

那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛还有额上一条条的皱纹都现出他心底的欢笑来。3、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得②鲁迅先生在帮助车夫后又是怎样的表情呢？变得那么严肃。③文章一连用了两个“清清楚楚”是什么意思？因为作者对伯父的神情记忆特别深刻，同时也写出了作者对伯父鲁迅先生深深的怀念之情。②鲁迅先生在帮助车夫后又是怎样的表情呢？变得那么严肃。③文章4、爸爸和伯父是怎样救助车夫的？

爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。怜爱心同情心亲切心4、爸爸和伯父是怎样救助车夫的？爸爸跑到伯父家里，不

5、“他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”为自己想得少、为别人想得多5、“他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

6、读第27自然段，读出对鲁迅先生的敬佩之情。思考：第1自然段是后文的结果。文章前后是什么关系？因果关系的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想请同学们借鉴本文通过具体的事情写一个人的写作手法，表达自己的情感。写一篇小短文，可以写自己的父母、老师，也可以写