人教课标版语文四年级下册《选读课文 8 武夷山和阿里山的传说》优质课教学教案-33

一、激情导入。1、师导入出示课件在福建武夷山顶上,一块很高很大的岩石叫望女石。在台湾阿里山中有一棵极大的红桧树叫母树今天老师将和同学们一起走《武夷山和阿里山的传说》二、检查预习。同学们回家都预习了1、抽生到黑板前写生字。其余的学生在课堂本上写生字。老师觉得武夷山几个字特别难写,谁帮老师写写吗这文章写了一个姑娘的故事,请写出这个姑娘的名字花珊请珊后来变成了一棵红桧树。请你把红树几个字写在黑板上。(形初步板)【采取提问的方让生写生,露痕迹地检查了学生的预习情况】2、学生齐读生字。3、介绍本文是一则民间故事。三、初读课整感知1、请同学们打开书本认地朗读课一定要读得准确流,添字很多字。边读边思考本文讲了一件什么?出课件)【学生预习了课文,开课简单抽查课文阅读后,上实行下一任务,能节约宝贵的教学时间这设计有待今后改善。】2请学生自己先说说然同桌交再班交本讲了一件什么?尽指学生说得简单而准确。【一连抽了三名学生交流本文讲了一件什么事情都得过于具体。老师仅仅提示要说得简单而清楚没教给具体的方法让学生归纳水平得到提是本课的遗憾】3、同学们了解了本文讲了一件……事(师结并成板书)那珊给你留下了什么样的印象美丽、善良、勇敢…)三、抓感动的句体花珊的尚品质。过渡同们说的真不过老师告诉大家一个秘密道?果我们认真研究描写花珊的句子你发现花珊远远不止美、善良、勇她有很多品质藏在文字里面。你们想去探寻这些文字的秘密吗好勾描写花珊的语句反有地读一读,一想花珊是一个什么样的姑娘把的想法批注在旁边(出自学要求)(一学自学、教师巡视了解学习情况并适当点拨。(二小汇,教深入每,了学习情况并指导。出示要:先感情地朗读勾的句再说感受。(三全交流。过渡总自学情况。1、苦练本领学交并朗读。教师根据指导情况,适当指导学生抓关键字词感悟适指导朗读。于九九八十一)(1)生报。(2)写练,感花珊练习的辛苦与坚持不懈。从哪些词语里能够看出花珊来的。师追问在练练习射箭和刀法的时,珊一定遇到了很多困难,是吧?谁来说说花珊都可能遇到哪些困难呢学交流。出示遇了哪些困怎么克服?和围的伙伴交流交把的想法写出来。【此步骤能够发挥学生的想象力,亦训学生的写作水平但因时间关系,临改成了说

话。】(3)学汇报。(4)这故事在选进教材的时候实了缩减,同们想想看原滋原味的传说中是怎么讲花珊苦练本领?出示:她先在村头的一块大岩石下练习射箭,每迎着朝霞离开家门,顶满天的星星才回到家中。她练啊练啊手臂练痛了练肿了,上起了一颗颗血泡,泡消下去后,又起一层厚厚的老茧强的,也知道拉断了多少把一连练了九九八十一,终练出一手高超的射箭本领。她的箭射得又准又狠要准,上高高飞行的雁群,她射哪一只就弓响雁落;要说狠箭能从石头的另一边钻出来。紧接着她又练习使用大刀的武又是一连九九八十一,成了一手好刀法。村头有一棵两臂合抱粗的大树她刀砍去就成了两截。【此设计旨在让学生欣赏原文中的语言,进而与自己的写作实行对比领悟写作,因时间关系放了出示心有些许遗憾】泪别母亲和日夜思母合在一起讲2、泪别母亲:指学生分色朗读。预设花舍不得母母亲也舍不得花珊。花珊和母亲的感情深厚。师对,花跟我们一样爱着母亲,妈妈跟我们的妈妈一样爱着自己的孩子但们为什么要分开呢生受受难的人们。师这是舍小为——生大。这就是舍生为。这就是——花珊这种舍己为人的品,怎不让人敬佩?3、日夜思母(成红桧)(1)学汇报。(2)小:是,这对母女为了大家的幸福牺了己的幸福分隔两地,受思念之苦。母亲在大陆的武夷山望女归花在台湾的阿里山思母,这不正像祖国母亲期盼这台湾宝岛早日回归祖国的怀抱吗师妈对女儿的爱如大海般深,女对妈妈的爱比山还高了人们的幸为了人们都能享受家庭的温暖家的她却将个人的爱藏在心,将对人们的爱放在了首位伟的爱深深地打动了我们。同学们,让我们起再来读一读这个段。件出示两部分内容(学先练读再角色朗读。4、勇除妖怪学交并朗读。教师根据学生回答情况适当指导学生抓住关键词语,体花珊武艺高强勇。示文字前朗诵一次出文字后小组练读一次,几组学生朗读,全班朗读一次(1)生报。特别点拨两个直字把换个词语【学生不能换出词语,老立即出示了的三层意思请学生选择,理解直在文中的意思并体会花珊的勇武高强。这样做降低了学生理解的难也现了以学定教的教学理念。】(2)学朗读。四、拓展练习刚才同们通过反复朗读感动的句,谈自己的感悟在花珊在你心目中是一个什么样的人呢请组讨论横线上能哪些词语看哪个小组填得又多又准确花你是一个姑娘

1、小组填。2、全班交流。五、总结并推荐书籍1、总结这节课,我们对花珊的理解由开始的美丽、勇敢、善良……到后来的坚持不懈、舍己