《不同价态含硫物质的转化》人教版高中化学课件1

不同价态含硫物质的转化第五章第一节硫及其化合物不同价态含硫物质的转化第五章第一节硫及其化合物学习目标核心素养1.了解不同价态含硫物质之间的转化。2.能利用氧化还原反应原理设计不同价态物质之间的相互转化。通过对不同价态含硫物质之间相互转化的学习，培养学生论据推理与模型认知的化学核心素养；知道不同价态物质之间能相互转化，使学生形成变化观的素养。不同价态含硫物质的转化学习目标核心素养1.了解不同价态含硫物质之间的转化。通过对不化工工程师化工工程师是解决人类在生产、生活等领域面临的化工相关问题的专业技术人才，工作在石油炼制、化肥生产、医药开发和环境治理等了领域。主要工作是依据科学原理，统筹各方面的资源，设计化工生产的工艺流程，并监控生产过程，及时解决生产中遇到的技术问题。化工工程师需要具有高度的社会责任感、团队精神、全局观念、风险管控意识和创新能力，并具备化学、化工、安全、经济、环境等方面的专业知识。新课导入不同价态含硫物质的转化化工工程师化工工程师是解决人类在生产、生活等领域面临的化工相石膏(CaSO4·2H2O)黄铁矿(FeS2)H2SSO2SO3H2SO3H2SO4S芒硝(Na2SO4·10H2O)黄铜矿(CuFeS2)一、自然界中硫的存在和转化知识梳理不同价态含硫物质的转化石膏(CaSO4·2H2O)H2SSO2SO3H2SO3H2SO2SO3H2SH2SO3H2SO4石膏(CaSO4·2H2O)芒硝(Na2SO4·10H2O)黄铜矿(CuFeS2)黄铁矿(FeS2)S一、自然界中硫的存在和转化不同价态含硫物质的转化SO2SO3H2SH2SO3H2SO4石膏(CaSO4·2H硫化物：黄铁矿（FeS2)等硫酸盐：芒硝（Na2SO4·10H2O)石膏（CaSO4·2H2O)煤和石油中蛋白质中游离态化合态火山喷口地壳岩层重晶石（BaSO4)硫重晶石黄铁矿不同价态含硫物质的转化硫化物：黄铁矿（FeS2)等硫酸盐：芒硝（Na2SO4·10二、不同价态含硫物质的转化SSSS-20+4+6(1)尽可能多地列举每种价态的硫元素所对应的物质，并根据硫元素化合价的变化，分析各种物质在反应中表现的是氧化性还是还原性。(2)从上述转化关系中设计实验实现其转化。(3)综合考虑实验安全和环境保护，选择一种实验方案进行实验。不同价态含硫物质的转化二、不同价态含硫物质的转化SSSS-20+4+6(1)化学实验设计化学实验设计是指实验者在实施化学实验之前，根据一定的实验目的，运用化学知识与技能，按照一定的实验方法，对实验的原理、试剂、仪器与装置、步骤和方法等所进行的规划。运用化学实验设计时，应遵循科学性、可行性、安全性和绿色化原则。化学实验设计一般以实验设计方案的形式呈现，通常包括实验课题、实验目的、实验原理、实验仪器与试剂、实验步骤及注意事项、实验数据及处理、实验结论与讨论等。不同价态含硫物质的转化化学实验设计化学实验设计是指实验者在实施化学实验化学实验设计如何检验放置在空气中的亚硫酸钠固体已经变质？如何检验亚硫酸钠已经完全变质？1.把样品溶于水中，加入氯化钡溶液，再加入足量盐酸。2.把样品溶于水中，加入盐酸。加入氯化钡溶液后有沉淀生成，再加入足量盐酸，若沉淀没有完全溶解说明亚硫酸钠已变质。样品溶于水后，加入盐酸，有气泡产生则说明亚硫酸钠没有完全变质。不同价态含硫物质的转化化学实验设计如何检验放置在空气中的亚硫酸钠固体已经变质？如何1.单质硫的综合运用例1.常温下单质硫主要以S8形式存在。加热时，S8会转化为S6、S4、S2等。当温度达到750℃时，硫蒸气主要以S2形式存在(占92%)。下列说法中正确的是(

)A．S8转化为S6、S4、S2属于物理变化B．不论哪种硫分子，完全燃烧时都生成二氧化硫C．S2、S4、S6、S8都是硫元素形成的单质，为同种物质D．把硫单质在空气中加热到750℃即得S2B不同价态含硫物质的转化1.单质硫的综合运用例1.常温下单质硫主要以S8形式存在。2.硫化物的性质与应用例2.FeS2的结构类似于Na2O2，是一种过硫化物，与酸反应时首先生成H2S2，H2S2类似于H2O2，易分解：H2S2===H2S＋S↓。实验室制取H2S时，某学生误将FeS2当作了FeS，反应完后，不可能生成的物质为(

)

A．H2SB．SC．Fe2＋D．Fe3＋D不同价态含硫物质的转化2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2.硫化物的性质与应用例2.FeS2的结构类似于Na2O2例3.实验室用硫酸和硫化亚铁反应制取少量硫化氢气体，装置中可能涉及如图组件。关于这些组件的说明正确的是(

)A．①能控制气体发生速度B．若气体不纯而万一发生爆炸，②具有

保护装置的作用C．③用于硫化氢的干燥和收集D．④用于硫化氢的尾气处理B2.硫化物的性质与应用2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)例3.实验室用硫酸和硫化亚铁反应制取少量硫化氢气体，装置中可3.硫的氧化物及综合例4.对于反应：A．该反应是可逆反应，在相同条件下，反应可同时向两个方向进行B．1mol氧气与2mol二氧化硫混合发生反应能生成2mol三氧化硫C．在该反应中二氧化硫作还原剂，氧气作氧化剂D．该反应有0.4mol电子发生转移时，生成三氧化硫0.2mol2SO2+O22SO3叙述不正确的是(

)B2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)3.硫的氧化物及综合例4.对于反应：A．该反应是可逆反应4.浓硫酸性质的综合应用例5.已知X为一种常见酸的浓溶液，能使蔗糖变黑。A与X反应的转化关系如图所示，其中反应条件及部分产物均已略去，则下列有关说法正确的是(

)A．X使蔗糖变黑的现象主要体现了X的强氧化性B．若A为铁，则足量A与X在室温下即可完全反应C．若A为碳单质，则将C通入少量的澄清石灰水中，一定有白色沉淀产生D．工业上，B转化为D的反应条件为高温、常压、使用催化剂D2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)4.浓硫酸性质的综合应用例5.已知X为一种常见酸的浓溶液，例6.某校研究性学习小组，探究一定量的浓硫酸与足量锌充分反应产生的气体产物，进行如下实验：按图组装好实验装置，在A中加入5mL98%的浓硫酸和足量的锌粒，微热试管A，观察到C、D、E中均有气泡产生；随后气泡量减少，品红溶液褪色，D中先出现浑浊后浑浊消失；反应较长时间后，C、D、E中的气泡量又会明显增加。4.浓硫酸性质的综合应用2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)例6.某校研究性学习小组，探究一定量的浓硫酸与足量锌充分反应(1)写出A中从反应开始到停止可能发生反应的化学方程式：________________________。(2)从甲、乙中选择合适的装置填入B、C中，并进行正确连接，a接______、______接b，c接______、______接d；D、E两支试管中四氯化碳的作用是________________________。防倒吸3(或4)4(或3)21Zn＋2H2SO4(浓)===ZnSO4＋SO2↑＋2H2OZn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)(1)写出A中从反应开始到停止可能发生反应的化学方程式：__(3)能证明浓硫酸具有强氧化性的实验现象为______________________；反应较长时间后气泡量又会明显增加的原因是_________________________________________。(4)D中浑浊消失的离子反应方程式为__________________________________________。C中品红溶液褪色浓硫酸变成稀硫酸后与锌反应放出氢气

2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)(3)能证明浓硫酸具有强氧化性的实验现象为_________单质氢化物氧化物酸盐物质的类别-20+4+6SSO2SO3H2SFeS2H2SO4CaSO4H2SO3Na2SO3课堂总结2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)单质氢化物氧化物酸盐物质的类别-20+4+6SSO2SO3H不同价态含硫物质的转化第五章第一节硫及其化合物不同价态含硫物质的转化第五章第一节硫及其化合物学习目标核心素养1.了解不同价态含硫物质之间的转化。2.能利用氧化还原反应原理设计不同价态物质之间的相互转化。通过对不同价态含硫物质之间相互转化的学习，培养学生论据推理与模型认知的化学核心素养；知道不同价态物质之间能相互转化，使学生形成变化观的素养。不同价态含硫物质的转化学习目标核心素养1.了解不同价态含硫物质之间的转化。通过对不化工工程师化工工程师是解决人类在生产、生活等领域面临的化工相关问题的专业技术人才，工作在石油炼制、化肥生产、医药开发和环境治理等了领域。主要工作是依据科学原理，统筹各方面的资源，设计化工生产的工艺流程，并监控生产过程，及时解决生产中遇到的技术问题。化工工程师需要具有高度的社会责任感、团队精神、全局观念、风险管控意识和创新能力，并具备化学、化工、安全、经济、环境等方面的专业知识。新课导入不同价态含硫物质的转化化工工程师化工工程师是解决人类在生产、生活等领域面临的化工相石膏(CaSO4·2H2O)黄铁矿(FeS2)H2SSO2SO3H2SO3H2SO4S芒硝(Na2SO4·10H2O)黄铜矿(CuFeS2)一、自然界中硫的存在和转化知识梳理不同价态含硫物质的转化石膏(CaSO4·2H2O)H2SSO2SO3H2SO3H2SO2SO3H2SH2SO3H2SO4石膏(CaSO4·2H2O)芒硝(Na2SO4·10H2O)黄铜矿(CuFeS2)黄铁矿(FeS2)S一、自然界中硫的存在和转化不同价态含硫物质的转化SO2SO3H2SH2SO3H2SO4石膏(CaSO4·2H硫化物：黄铁矿（FeS2)等硫酸盐：芒硝（Na2SO4·10H2O)石膏（CaSO4·2H2O)煤和石油中蛋白质中游离态化合态火山喷口地壳岩层重晶石（BaSO4)硫重晶石黄铁矿不同价态含硫物质的转化硫化物：黄铁矿（FeS2)等硫酸盐：芒硝（Na2SO4·10二、不同价态含硫物质的转化SSSS-20+4+6(1)尽可能多地列举每种价态的硫元素所对应的物质，并根据硫元素化合价的变化，分析各种物质在反应中表现的是氧化性还是还原性。(2)从上述转化关系中设计实验实现其转化。(3)综合考虑实验安全和环境保护，选择一种实验方案进行实验。不同价态含硫物质的转化二、不同价态含硫物质的转化SSSS-20+4+6(1)化学实验设计化学实验设计是指实验者在实施化学实验之前，根据一定的实验目的，运用化学知识与技能，按照一定的实验方法，对实验的原理、试剂、仪器与装置、步骤和方法等所进行的规划。运用化学实验设计时，应遵循科学性、可行性、安全性和绿色化原则。化学实验设计一般以实验设计方案的形式呈现，通常包括实验课题、实验目的、实验原理、实验仪器与试剂、实验步骤及注意事项、实验数据及处理、实验结论与讨论等。不同价态含硫物质的转化化学实验设计化学实验设计是指实验者在实施化学实验化学实验设计如何检验放置在空气中的亚硫酸钠固体已经变质？如何检验亚硫酸钠已经完全变质？1.把样品溶于水中，加入氯化钡溶液，再加入足量盐酸。2.把样品溶于水中，加入盐酸。加入氯化钡溶液后有沉淀生成，再加入足量盐酸，若沉淀没有完全溶解说明亚硫酸钠已变质。样品溶于水后，加入盐酸，有气泡产生则说明亚硫酸钠没有完全变质。不同价态含硫物质的转化化学实验设计如何检验放置在空气中的亚硫酸钠固体已经变质？如何1.单质硫的综合运用例1.常温下单质硫主要以S8形式存在。加热时，S8会转化为S6、S4、S2等。当温度达到750℃时，硫蒸气主要以S2形式存在(占92%)。下列说法中正确的是(

)A．S8转化为S6、S4、S2属于物理变化B．不论哪种硫分子，完全燃烧时都生成二氧化硫C．S2、S4、S6、S8都是硫元素形成的单质，为同种物质D．把硫单质在空气中加热到750℃即得S2B不同价态含硫物质的转化1.单质硫的综合运用例1.常温下单质硫主要以S8形式存在。2.硫化物的性质与应用例2.FeS2的结构类似于Na2O2，是一种过硫化物，与酸反应时首先生成H2S2，H2S2类似于H2O2，易分解：H2S2===H2S＋S↓。实验室制取H2S时，某学生误将FeS2当作了FeS，反应完后，不可能生成的物质为(

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A．H2SB．SC．Fe2＋D．Fe3＋D不同价态含硫物质的转化2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2.硫化物的性质与应用例2.FeS2的结构类似于Na2O2例3.实验室用硫酸和硫化亚铁反应制取少量硫化氢气体，装置中可能涉及如图组件。关于这些组件的说明正确的是(

)A．①能控制气体发生速度B．若气体不纯而万一发生爆炸，②具有

保护装置的作用C．③用于硫化氢的干燥和收集D．④用于硫化氢的尾气处理B2.硫化物的性质与应用2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)例3.实验室用硫酸和硫化亚铁反应制取少量硫化氢气体，装置中可3.硫的氧化物及综合例4.对于反应：A．该反应是可逆反应，在相同条件下，反应可同时向两个方向进行B．1mol氧气与2mol二氧化硫混合发生反应能生成2mol三氧化硫C．在该反应中二氧化硫作还原剂，氧气作氧化剂D．该反应有0.4mol电子发生转移时，生成三氧化硫0.2mol2SO2+O22SO3叙述不正确的是(

)B2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)3.硫的氧化物及综合例4.对于反应：A．该反应是可逆反应4.浓硫酸性质的综合应用例5.已知X为一种常见酸的浓溶液，能使蔗糖变黑。A与X反应的转化关系如图所示，其中反应条件及部分产物均已略去，则下列有关说法正确的是(

)A．X使蔗糖变黑的现象主要体现了X的强氧化性B．若A为铁，则足量A与X在室温下即可完全反应C．若A为碳单质，则将C通入少量的澄清石灰水中，一定有白色沉淀产生D．工业上，B转化为D的反应条件为高温、常压、使用催化剂D2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)4.浓硫酸性质的综合应用例5.已知X为一种常见酸的浓溶液，例6.某校研究性学习小组，探究一定量的浓硫酸与足量锌充分反应产生的气体产物，进行如下实验：按图组装好实验装置，在A中加入5mL98%的浓硫酸和足量的锌粒，微热试管A，观察到C、D、E中均有气泡产生；随后气泡量减少，品红溶液褪色，D中先出现浑浊后浑浊消失；反应较长时间后，C、D、E中的气泡量又会明显增加。4.浓硫酸性质的综合应用2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)2020年必修一人教版第二册第一章第一节第三课时不同价态含硫物质的转化（18张）(共18张PPT)例6.某校研究性学习小组，探究一定量的浓硫酸与足量锌充分反应(1)写出A中从反应开始到停止可能发生反应的化学方程式：________________________。(2)从甲、乙中选择合适的装置填入B、C中，并进行正确连接