小学生安全教育教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学生安全教育教案小学生安好教导教案20篇小学生安好教导教案（一）：

小学安好教导教案交通安好

活动目的：

1、明白各种交通信号、标志和标线的作用，明白有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

2、明白从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生崇敬他人劳动，保护交通设施的意识。

活动过程：

(一)、导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活供应了那些便当？

2、假设没有交通运输我们的生活会怎样？

谈话：

交通运输是现代生活必不成少的组成片面，交通运输为现代人的生活供应了极大的便当。同时由于一些人重视交通安好的程度不够，它也给好多家庭带来了不幸。我们应当发挥交通运输进取的方面，抑制不利的因素，让他更好的为我们服务。

(二)、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关学识。

②播放视频"车中的危害'。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍礼貌乘车方面的资料。

①学生表演小品"在公共汽车上'。

②学生议论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、交警介绍中小学生常展现的交通事故及其理由。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规矩的情景。

(三)、师生小结：

提问：

今日你学到了那些学识，经过今日的学习你有什么收获？

教师小结；

交通运输是现代生活中必不成少的组成片面，交通运输为现代人的生活供应了极大的便当。同时由于一些人忽略交通法规，给好多家庭带来了不幸。我们应当遵守交通法规，留神交通安好，发挥交通运输进取的方面，抑制不利的因素，让他更好的为我们服务。

小学生安好教导教案（二）：

一.教学目标

1、提高学生学校安好意识。

2、明白在学校里哪些行为是担心全的。

3、一旦担心全的事情发生了，明白应当如何去处理。

二.教学要求

1.学识方面：了解有关学识;明确学校担心全的行为。

2.才能方面：经过学习，时刻提高机警，自觉做好防范工作。

3.觉悟方面：熟悉学校安好隐患存在的必要性，树立自我安好意识;巩固自我养护才能。

三.教学重点

经过案例分析和学生参与议论事例巩固学生的学校安好观念。

四.教学难点

遇到安好问题学会用如何处理。

五.教学方法

导、读、议、评相结合

六.教学过程

(一)、讲解导入新课

同学们，我们是21世纪的仆人，是祖国的未来、民族的希

望。我们爱学校、爱劳动，是弥漫活力的新一代。我们在党的

和暖阳光下成长;在幸福.和暖的家庭里.受到父母和家人的关

心、保护下成长;在教师的悉心哺育下一每日成熟。我们肩负

重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横

祸向我们小学生飞来噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾

难在我们身边发生。所以，学习安好学识，保证校内活动的安好是很重要的。今日我们的共同学习特殊的一课。

板书课题：安好

(二)、举例说明事故的意外起因：

1、安好对于我们来说特别重要，在学校里也要时刻留神安好。

2、发生在学校里的事故：

⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，展现不应有的事故。

3、学生自由谈发生在学校里的事故。

4、总结：在学校里我们也务必要留神安好。

(三)、交流：

议论在学校里我们应当留神哪些方面的安好

1.在教室里应当留神哪些安好呢为什么应如何做

轻声溜达，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;察觉电器、电线、开关插座等有埙坏实时报告，不乱动;

2.在学校里应当留神哪些安好为什么应如何做

不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周边玩耍;不做危害嬉戏(哪些是危害嬉戏呢);加入升旗仪式、文艺演出、做操等大型团体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

3.在厕所里应当留神哪些安好为什么应当如何做

不追赶打闹做嬉戏;大便入坑，小便入池;不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

4.体育课应留神哪些安好为什么

要在教师的指导下有秩序地活动，留神安好。奇怪是在一些争抢强烈的运动中，自觉遵守竞赛规矩对于安好是特别重要的。

(四)、学会自救。

1、说一说：

日常生活中，你们还会遇到什么危害当危害发生时，你应当怎样做

师板书：学会自救和求助

2、演一演：

目的：考考学生在危害中如何自救和求助。

(1)师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来打定接她回家。

(情境表演：生看、评价)

(2)生生互演：遇到下头情景，你该怎样做

A、上学路上，遇到拆楼房。

B、放学了，同学叫你去河边游泳。

C、放学路上，遇到坏人敲诈。

D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

F、火热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。(立刻将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，协助散热。可用凉快油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。)

自由找好挚友分组举行表演。)

小组演示：生观看、评价。

3、认一认：

(1)、书中的安好标志各表示什么

(2)、你还明白哪些安好标志(学生出示课前收集的或者自我画出来的安好标志，向同学举行介绍。)

4、贴一贴：

师生分别拿出自我收集的安好标志，首先让学生鉴别，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

小结：熟悉了一些常用的安好标志，我们能够制止大量事故的发生，课后还可收集更多的安好标志，拿来与同学或家人交流，使自我懂得更多的安好常识。

(五)、作业稳定

1.写一篇学习心得，自我以后应当怎样来做。回家也可和父母再加以议论，还有哪些应留神的事项。

2、师生共同回想应留神的安好事项。

3、同桌彼此提问应留神的事项。

4、将重点条目抄记在笔记本上。

(六)、总结：

学校安好人人讲，安好学校个个赞。安好学识时时记，留神安好四处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。教师祝愿同学们乘上安好之舟，扬起生命之帆，在学识的海洋里乘风破浪。只要我们四处细心.留神安好.掌管自救.自护的学识.磨练自我自护自救的才能.机敏大胆的处理各种奇怪的情景或危害.就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中务必要留神安好，学会养护自我，让我们巩固"自护'才能，共创"平安学校'。

小学生安好教导教案（三）：

课题：防火自护、自救安好教导

教学资料：

学习一些家居防火自护。自救学识

教学目标：

①经过学习防火安好学识.让学生充分了解火灾中各种逃命自救的手段。

②培养学生自我生存才能使学生安好.健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.巩固安好意识。

教学时数：1课时。

教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.

教学过程：

㈠谈话导入：

同学们生活在幸福.和暖的家庭里.受到父母和佳人的关切.保护.貌似并不存在什么危害。可是.家庭生活中依旧有大量意外事情需要备加留神和细心对待.否那么.很轻易发生危害.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光芒家里的一场火灾.我们不得不提高机警引以为戒.下头就谈谈家庭火灾要留神什么：（师生共同）

1.用电安好

随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。所以.我们有必要掌管一些根本的用电常识。

(1)熟悉了解电源总开关，学会在紧急情景下关断电源。

（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法：

A奇怪是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，务必要亲自把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后，务必要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最轻易发生火灾的。本班毛同学就是这种情景造成的。

C，指点老人，因年老易忘事，务必要他们留心检查，并把我们今日学的报告他们。

(4)使用中察觉电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情景，应立刻关掉电源开关，中断使用。

(5)雷电时，应关掉正在使用的个种电器.奇怪是电视机。

（6）察觉有人触电时要设法实时关掉电源，或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）察觉有老化爆皮的电线应实时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、细心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片表示各种火灾实录.从中学习自救学识。师生共同总结几种逃命的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。

2室内火灾.从窗户逃命。

3高层建筑火灾逃命。

4公共场所火灾逃命。

5安好出口火灾逃命。

㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话"119'.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报细致：

XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）

3、要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让体验过火灾的同学概括谈谈火灾时人的心理及行为.教师帮他们指出当时的误区。

㈥总结：

只要我们四处细心.留神安好.掌管自救.自护的学识.磨练自我自护自救的才能.机敏大胆的处理各种奇怪的情景或危害.就能健康的成长。

小学生安好教导教案（四）：

用电安好

教学目的:

1、使学生了解一些用电的安好常识。

2、使学生学会正确、安好的用电。

教学过程:

一、导入

1、有一个和你们差不多大的小挚友明明，有一天，他在家里看电视，猛然想吃苹果，就起身急匆促的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，热爱的电视节目已经终止了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了

2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原先是触电了，此后以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗

二、教授新课

1、安好用电标志

(1)你们了解安好用电标志吗

(2)安好用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不一样性质、不一样用途的导线，或用来表示某处安好程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危害的场所。

(3)红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们明白都是用来标志什么的吗

(4)教师结合图片向学生讲解不一样颜色标志代表的不一样含义。

2、预防触电

(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们明白怎样预防触电吗

(2)师生共同总结用电尝试:家电中断使用时，要拔掉电源插头;手、脚和身体湿的时候不要触摸电器;不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3、触电后怎样办

(1)触电后应立刻拉下电源开关或拔掉电源插头。

(2)急速拨打电话，你们明白应当拨打什么电话号码吗

(3)假设无法实时找到或者断开电源，应当怎样办

三、总结

1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗你们明白这是为什么吗

2、今日这节课，你们学到了哪些用电安好学识

小学生安好教导教案（五）：

一、教学目标：使学生了解并掌管必要的防震减灾学识，在突遇危急情景时能够举行一些有效的举措，从而养护自我裁减伤害，小学生安好教导教案防震小学生安好教导平台之地震防卫

减灾（一）1、地震发生时，至关重要的是要有清楚的头脑，镇静自若的态度。倘使地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安好的。另外，也能够转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应急速撤到宽大的户外。撤离时留神养护头部，最好用枕头、被子等柔嫩物品护住头部。

2、倘使地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。假设在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔嫩物品护住头部，尽可能做好自我防卫的打定。并急速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。

（二）发生险情时，如何救助？

1、地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，制止被烟尘呛闷窒息，还应尽可能除掉压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量裁减气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不轻易听见，所以要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。

2、营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，急速除掉口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应实时施以人工呼吸。

（三）地震时如何举行个人防护？当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作聪慧的躲避。

1、在房屋里，那么赶快到安好的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安好帽逃出户外，来不实时，最好在室内避震，要留神远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上头，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。

2、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下头，应先查看周边环境，探索通道，千方百计想手段出去。

若无通道，那么要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，探索食物维持生命。

（四）学校避震正在上课时，要在教师指挥下急速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手养护头部，留神避开高大建筑物或危害物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！三、学生交流了解到的防震学识。

地震并不成怕，只要我们坚持冷静的头脑，采取相应的措施，就务必能够战胜灾难。

小学生安好教导教案（六）：

社区和室内活动安好

教学目的:

1、使学生了解社区和室内存在的安好隐患。

2、在社区和室内做正值的嬉戏，留神安好。

教学过程:

一、导入

1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎样哄他都不听。结果当他正打定从床上跳下来时，不细心碰见柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。

2、你们热爱他吗为什么

二、教授新课

1、在社区做安好的嬉戏

(1)小挚友们休息的时候，在社区玩耍，应当留神些什么呢

(2)同学们各抒己见，发表自我的看法。其余的同学能够根据发言同学所说的发表自我的见解。

(3)师生总结社区做嬉戏的安好(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳;捉迷藏不要躲在汽车底下，不要有意躲在隐秘的地方去吓唬别人等)

2、在家里玩也要留神安好

(1)家是小挚友们的乐园，那家里有没有安好隐患呢

(2)为什么不能和小挚友们在房间里追跑打闹

(3)假设在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危害了为什么呢

(4)有的小挚友奇怪热爱做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么

三、扩展训练

1、有个叫康康的小挚友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿学识竞赛或者智力竞赛等等。他加入竞赛还得过奖呢!爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们热爱看什么电视节目

2、我们在家里，还能够做哪些有益又安好的嬉戏

小学生安好教导教案（七）：

01

教学目标

1、提高学生学校安好意识。

2、明白在学校里哪些行为是担心全的。

3、一旦担心全的事情发生了，明白应当如何去处理。

02

教学要求

1.学识方面：了解有关学识；明确学校担心全的行为。

2.才能方面：经过学习，时刻提高机警，自觉做好防范工作。

3.觉悟方面：熟悉学校安好隐患存在的必要性，树立自我安好意识；巩固自我养护才能。

03

教学重点

经过案例分析和学生参与议论事例巩固学生的学校安好观念。

04

教学难点

遇到安好问题学会用如何处理。

05

教学方法

导、读、议、评相结合

06

教学过程

（一）、讲解导入新课

同学们，我们是21世纪的仆人，是祖国的未来、民族的希

望。我们爱学校、爱劳动，是弥漫活力的新一代。我们在党的

和暖阳光下成长；在幸福.和暖的家庭里.受到父母和家人的关

心、保护下成长；在教师的悉心哺育下一每日成熟。我们肩负

重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横

祸向我们小学生飞来噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾

难在我们身边发生。所以，学习安好学识，保证校内活动的安好是很重要的。今日我们的共同学习特殊的一课。

板书课题：安好

（二）、举例说明事故的意外起因：

1、安好对于我们来说特别重要，在学校里也要时刻留神安好。

2、发生在学校里的事故：

⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，展现不应有的事故。

3、学生自由谈发生在学校里的事故。

4、总结：在学校里我们也务必要留神安好。

（三）、交流：

议论在学校里我们应当留神哪些方面的.安好？

1.在教室里应当留神哪些安好呢？为什么？应如何做？

轻声溜达，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；察觉电器、电线、开关插座等有埙坏实时报告，不乱动；

2.在学校里应当留神哪些安好？为什么？应如何做？

不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周边玩耍；不做危害嬉戏（哪些是危害嬉戏呢）；加入升旗仪式、文艺演出、做操等大型团体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

3.在厕所里应当留神哪些安好？为什么？应当如何做？

不追赶打闹做嬉戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

4.体育课应留神哪些安好？为什么？

要在教师的指导下有秩序地活动，留神安好。奇怪是在一些争抢强烈的运动中，自觉遵守竞赛规矩对于安好是特别重要的。

（四）、学会自救。

1、说一说：

日常生活中，你们还会遇到什么危害？当危害发生时，你应当怎样做？

师板书：学会自救和求助

2、演一演：

目的：考考学生在危害中如何自救和求助。

（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来打定接她回家。

（情境表演：生看、评价）

（2）生生互演：遇到下头情景，你该怎样做？

A、上学路上，遇到拆楼房。

B、放学了，同学叫你去河边游泳。

C、放学路上，遇到坏人敲诈。

D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

F、火热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。（立刻将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，协助散热。可用凉快油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）

自由找好挚友分组举行表演。）

小组演示：生观看、评价。

3、认一认：

（1）、书中的安好标志各表示什么？

（2）、你还明白哪些安好标志？（学生出示课前收集的或者自我画出来的安好标志，向同学举行介绍。）

4、贴一贴：

师生分别拿出自我收集的安好标志，首先让学生鉴别，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

小结：熟悉了一些常用的安好标志，我们能够制止大量事故的发生，课后还可收集更多的安好标志，拿来与同学或家人交流，使自我懂得更多的安好常识。

（五）、作业稳定

1.写一篇学习心得，自我以后应当怎样来做。回家也可和父母再加以议论，还有哪些应留神的事项。

2、师生共同回想应留神的安好事项。

3、同桌彼此提问应留神的事项。

4、将重点条目抄记在笔记本上。

（六）、总结：

学校安好人人讲，安好学校个个赞。安好学识时时记，留神安好四处提。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。教师祝愿同学们乘上安好之舟，扬起生命之帆，在学识的海洋里乘风破浪。

只要我们四处细心.留神安好.掌管自救.自护的学识.磨练自我自护自救的才能.机敏大胆的处理各种奇怪的情景或危害.就能健康的成长。

同学们要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中务必要留神安好，学会养护自我，让我们巩固"自护'才能，共创"平安学校'。

（七）、拓展延迟

小挚友，留心听，安好常识有本经，时时留神言和行，家长教师才放心。

过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更细心，不碰墙壁不碰钉。

照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线四处有危害，用电常识记心间。

家来人，不熟悉，接待不成太随意，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不细心要坐监。

不打架，不骂人，礼貌礼貌树新人，德智体美全进展，人人争当接班人。

说安好，道安好，安好工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。

（八）学习反思

从《品德与生活》教材应当具有"生活性、开放性、活动性'的根本特点启程，并结合学生生活实际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的实践性。每一次的教学实践活动，都让我有新收获，新体验。从学生的生活实际启程，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危害，遇到危害如何自救自助和求助，从而健康、安好、快乐地成长。

小学生安好教导教案（八）：

熟悉简朴的危害标志

教学目的:

1、使学生熟悉一些简朴的危害标志。

2、了解这些危害标志所表示的意义，制止危害的发生。

教学过程:

一、导入

1、同学们留神到了吗在街上我们经常能看到一个牌子，上头画着一个大大的慨叹号，像这样(出示图片)，你们明白它代表什么意思吗

2、其实生活中还有好多像它那样的标志，它们都属于危害标志一类，让我们一齐来熟悉它们吧!

二、教授新课

1、遏止标志

这类标志用红色来表示，外形呈圆形，里面有图案或者表示"遏止'"强制'意思的文字。用圆形来表示，是由于圆形给人的感觉对比直接，轻易引起人们的留神。

(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们明白这表示什么吗

(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们明白这表示什么吗

(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们明白这表示什么吗

(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们明白这表示什么吗

(5)你还看到过类似的标志吗你们明白是什么意思吗

2、熟悉警告标志

(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危害，要留神安好。

(2)出示同学们都对比熟谙的交通警告标志:三角形里面有一个慨叹号，表示要留神安好。

(3)再向学生介绍几种常见的警告标志:留心火灾、留心爆炸、留心有毒、留心触电等。

3、生活中的危害标志

你们见过生活中有哪些危害标志吗

三、做嬉戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危害标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好。

小学生安好教导教案（九）：

熟悉交通标志

教学目的:

1、使学生熟悉一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规矩。

教学过程:

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪伴下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一齐背儿歌"红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路，左右看，交通规矩记心中。'

二、教授新课

1、交通信号灯

(1)同学们，过马路的时候你们留神过交通信号灯吗

(2)谁说说交通信号灯是什么样貌的

(3)你们明白这三种不一样颜色的信号灯表示的是什么意思吗

(4)教师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不一样意思:红灯表示遏止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

(5)我们在上学的时候，应当怎样根据各种颜色的信号灯安好的过马路呢同学们以小组为单位，议论这个问题，彼此补充，然后各组选出代表汇报。

2、熟悉交通安好标志

(1)出示几种交通安好标志让学生鉴别。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)

(2)人行横道是特意为行人设置的安好通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，务必要留神前后左右的车辆，否那么轻易发生意外。

(3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让学生鉴别)

(4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生鉴别)

三、扩展练习

1、除了方才我们说过的这几种交通安好标志，你还明白哪些交通安好标志

2、画一画你明白的交通安好标志，让大家猜。

小学生安好教导教案（十）：

上学和放学

教学目的:

1、教导学生要遵守交通规矩。

2、使学生平安上学和放学。

教学过程:

一、导入

我们已经上一年级了，有的同学能够自身一个人或者和小伙伴上学、回家了，可是从家到学校的路上会有好多的危害，同学们务必要留神安好，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。

二、教授新课

1、要遵守交通规矩

(1)同学们，你们都明白哪些交通规矩

(2)看来同学们明白的还不少，教师总结一些交通规矩。

(3)齐背"红灯停、绿灯行'的安好儿歌。同学们务必要记住，千万不要抢红灯。

2、坐车时不要抢座位

(1)你们每一天是怎样上学来的有几个同学使自我坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留神什么吗

(2)师生共同总结坐车时应当留神的安好。

(3)分组表演"坐车上学的路上'

3、不要在街上打闹或者游玩

(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规矩，还要留神些什么呢

(2)有的同学对比贪玩，望见街上很喧嚷，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对为什么

(3)为了裁减发生危害的可能，放学后务必要早早回家，不要在街上游玩。

(4)假设家里没有人，也要在家的邻近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4、要远离高空危害物行走

(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留神些什么呢

(2)为了防止砸伤，我们务必要远离这些高空危害物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。

三、师生共同总结

为了我们的安好，我们务必要远离危害，高欣喜兴上学来，平平安安回家去。

小学生安好教导教案（十一）：

教学目标：

1、树立起正确的安好防卫心理，加强安好防卫意识教导，培养正确的安好防卫心理。

2、掌管紧急情景下的逃命策略。

教学要求：

学识方面：了解有关学识；明确危害安好的行为。

才能方面：经过学习，时刻提高机警，自觉做好防范工作。掌管自救方法，提高自护才能。

教学方法：导、读、议、评相结合。

课时：一课时。

教学过程：

一、树立起正确的安好防卫心理，加强安好防卫意识教导，培养正确的安好防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一片面学生缺乏正确的安好防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被凌辱，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。所以，对我们中学生加强安好防卫意识教导，培养正确的安好防卫心理特别重要。

2、"害人之心不成有，防人之心不成无。'

采取的应对措施：

第一、要学法、守法、懂法、用法。

其次，要有实时报告的意识。奇怪是个子矮小，体力弱小的学生遇欺时，要实时报告家长、教师，苦求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，探索脱身之遇，求助于警方协助。

第四、要精心交友。

二、紧急情景下的逃命策略

（一）地震

地震，群灾之首。猛烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生苦难。

前兆：猛烈地震发生前，人们常可查看到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。譬如，地声、地光、井水奇怪（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡四处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。

发生地震时：

（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约仅有12秒钟，假设你住的是平房，那么你能够急速跑到门外。假设你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳-楼，应立刻切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是

桌子，柜子，床铺等下头，震后急速撤离，以防强余震。

（2）如遇到地震，最忌慌乱，应立刻躲在课桌，椅子或坚忍物品下头，待地震过后再有序地撤离。（概括参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案）

（3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，急速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要留神远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量坚持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力探索水和食物，创造生存条件，细心等待救援。

小学生安好教导教案（十二）：

活动目的：经过本次主题班会，学习安好学识，掌管一些安好常识，巩固学生安好意识，逐步提高学生的素质和才能。

活动形式：小品、比赛、小快板、嬉戏等。

活动过程：

引入：

同学们，你们好！三（2）班"时时四处留神安好'主题队会此刻开头。我们是21世纪的仆人、是祖国的未来、民族的期望。我们爱学习、爱劳动，是弥漫活力的新一代。我们在党的和暖的阳光下成长，在教师的悉心哺育下一每日成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》

教师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）小结：是啊！这多危害啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身可惜，真怅然！交通安好，我们可得随时留神。在学校里，我们应当怎样留神安好呢？下头我们来举行选择题比赛。（课件出示）

1．下课了，不能干什么：①打球。②追逐打闹。③跳绳。

2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都能够。

师说：同学们都很聪明，那就期望同学们在学校能自觉遵守安好规矩。可是当我们自身在家的时候，安好学识也不能少，请看《家庭AB剧》

小品表演：剧2

C1：（读白）好大一个家，我自身一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（欣喜地跳）我开启电视机，唉，都不好看（这时，传来敲门声）谁呀？D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎样没听爸爸说过呀！

D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

C1：（开门，让D进来）

D：（左看右看）小挚友，你一个人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？

D：（嘿嘿一笑）来拿钱。

C1：（大吃一惊）

D：（拿出小刀，威吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）

下头，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。

小品表演：剧3

教师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？假设的情景发生在你身上你会怎样做呢？（小组议论后，指名汇报）

小结：自身在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，方才A

剧中的小挚友就吃了这个亏。冒牌"叔叔'被抓去了，真令人欣喜，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

但放鞭炮，也要留神安好，请听快板

快板表演：剧4（人物：E、F）（课件出示）

教师说：我们小学生，也应明白一些消防学识，下头我们就来举行消防学识抢答赛。

（课件出示）

（1）电器线路破旧应当怎样？（实时修理更换）

（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）

（3）察觉火灾怎样办？（赶快拨打火警119）

师说：方才的同学都很聪明，对消防的学识也掌管好。下头请你们几位总结一下安好小学识，看看我们应当掌管了哪些安好学识？（9人站成圆弧形）安好警句朗读：剧5（每人一句）（课件出示）

(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

(2)上下楼梯不拥挤，团体活动守纪律。

(3)家用电器和煤气，使用时要留神，阅读说明再开启。

(4)发生火灾不要慌，快叫大人来协助。

(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(6)遇上骗子多琢磨，抓住机遇赶快溜。

(7)一人在家关好门，与人说话要精心。

(8)察觉坏人来撬门，赶快拨打110。

总结：

学校安好人人讲，安好学校个个赞。安好学识时时记，留神安好四处提。愿同学们乘上安好之舟，扬起生命之帆，在学识的海洋里乘风破浪。

小学生安好教导教案（十三）：

活动目标：

1、了解食品包装标志的简朴常识，初步学会识别某些食品包装标志。

2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期

活动打定：

幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。

活动过程：

一创设情景导入

教师察觉有一片面的小挚友每一天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡（报告幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息。）为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。

1熟悉食品包装标志

1学生查看自我带来的食品袋、盒、罐上的图案。

2议论并说出自我的查看结果

（1）注册商标

（2）生产日期，保质期

（3）质量安好标志

（4）绿色食品标志（QS）

（5）卫生标志（H）

师总结：食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志

延迟：请幼儿将学到的食品卫生学识宣传给自我身边的人，并在爸爸妈妈的协助下学习如何参考以上的学识去添置食品。

小学生安好教导教案（十四）：

教学目的：

1、初步熟悉各种交通信号、标志和标线的作用。

2、懂得应当自觉遵守交通法规。

教学过程：

一、导入

随着交通事业的进展，道路上的车辆越来越多，交通安好问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，巩固交通公德意识。

二、新课

1、熟悉交通警察。

（1）学生自读书。

（2）出示图片。

（3）学生看图说说：谁是交通安好的维护者？你心目中的交通警察是什麽样的形象？

教师补充：

交通警察是国家维护交通秩序和安好的武装气力，他们是交通安好的维护者，不管酷寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。仅有按照交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安好。

2、熟悉交通标志。

（1）课前，教师让同学们在出行中查看道路边的各种交通标志，能说说你们查看到了什么吗？

（2）出示挂图，请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。

（3）在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应当怎样做？

（4）教师归纳

其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今日我们熟悉的只是其中几种常见的交通标志。

3、过渡：为了保证交通安好，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。

（1）出示图片

说出图片上行为的对与错，为什么？

（2）说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的？

（用概括事例、自画画或图片说明，能够把图片、自画画粘贴在黑板上）

（3）请你对着图上的资料，说一句赞扬或警示的话。

（4）怎样把我们今日熟悉的交通标志和交通法规让更多的人都明白？

教师提意：用我们搜集的材料制作一期《留神交通安好》的黑板报，向更多的教师和同学宣传有关交通安好的学识。

三、课堂小结

1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线？

2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自我，并写一条警示句。

其次课时乘车的安好

教学目的：

1、经过对乘车学识的了解，提高学生的陆地交通安好意识。

2、经过对交通安好应急常识学识的学习，掌管一些根本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。

教学过程：

一、谈话导入：

师：同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了好多时间。骑车、乘车也是一门学问，下头我们就一齐来议论有关这方面的交通安好学识。

二、骑自行车应当遵守的规定

1、请有骑自行车阅历的学生交流。

2、看书上的插图，确定对错。

3、教师小结：

（1）未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。

（2）自行车的铃、闸齐全并有效。

（3）骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。

（4）不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追赶打闹。

三、乘汽车的安好

1、学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安好做法。

生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不肆意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。

生：下车后，假设想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安好带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。

师：同学们概括的对比全面，此刻自我再结合课本，看看课本上还有什么补充。

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，由于公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌乱上车，轻易乘错车。

（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否那么轻易发生伤害事故。

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

（5）乘车时不要看书，否那么会损害眼睛。

四、遇到交通事故时怎样办

1、观看相关的录象，学习正确实时的处理方式。

2、布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。

五、小结：

1、总结骑车、乘车是的交通规矩。

2、遇到紧急事故不要恐慌，运用所学到的自救和互救才干。

小学生安好教导教案（十五）：

教学目标：

1、树立起正确的安好防卫心理，加强安好防卫意识教导，培养正确的安好防卫心理。

2、掌管紧急情景下的逃命策略。

教学要求：

学识方面：了解有关学识；明确危害安好的行为。

才能方面：经过学习，时刻提高机警，自觉做好防范工作。掌管自救方法，提高自护才能。

教学方法：导、读、议、评相结合。

课时：一课时。

教学过程：

一、树立起正确的安好防卫心理，加强安好防卫意识教导，培养正确的安好防卫心理。

1、当前，在中学生中，有一片面学生缺乏正确的安好防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被凌辱，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。所以，对我们中学生加强安好防卫意识教导，培养正确的安好防卫心理特别重要。

2、"害人之心不成有，防人之心不成无。'

采取的应对措施：

第一、要学法、守法、懂法、用法。

其次，要有实时报告的意识。奇怪是个子矮小，体力弱小的学生遇欺时，要实时报告家长、教师，苦求其出面解决。

第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，探索脱身之遇，求助于警方协助。

第四、要精心交友。

二、紧急情景下的逃命策略

（一）地震

地震，群灾之首。猛烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生苦难。

前兆：猛烈地震发生前，人们常可查看到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。譬如，地声、地光、井水奇怪（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡四处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。

发生地震时：

（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约仅有12秒钟，假设你住的是平房，那么你能够急速跑到门外。假设你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立刻切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是

桌子，柜子，床铺等下头，震后急速撤离，以防强余震。

（2）如遇到地震，最忌慌乱，应立刻躲在课桌，椅子或坚忍物品下头，待地震过后再有序地撤离。（概括参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案）

（3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，急速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要留神远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量坚持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力探索水和食物，创造生存条件，细心等待救援。

（二）火灾

水火无情，人所共知。务必坚持"三要'、"三救'、"三不'的原那么，才能够化险为夷，绝处逢生。

1．"三要'

（1）"要'熟谙自我居处的环境

平日要多留神查看，做到对居处的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌。

（2）"要'遇事坚持冷静冷静

应对熊熊大火，仅有坚持冷静和冷静，才能采取急速决断的措施，养护自身和别人的安好。有的人由于乱了方寸，展现错误的行动，结果延误了逃命的名贵时间。例如，只明白推门，而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼在开门之前要先摸摸门，假设门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，打定走其次条路线。即使门不热，也只能细心地开启一点点并急速经过，随后立刻把门重新关上。由于门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会猛然燃烧起来。

（3）"要'机警烟毒的侵害

在火灾中，最大的"杀手'并非大火本身，而是在点燃时所产生的好多有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究证明，空气中的一氧化碳含量为1％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家提议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。假设火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的"安好带'，匍匐经过浓烟密布的走廊和房间。十足不能以身体站直的模样去跑。由于冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些崭新空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。衣裤着火，应当脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。

2．"三救'

（1）选择逃命通道自"救'

发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、打开式楼梯逃命，是最理想的选择。假设能顺遂到达失火楼层以下，就算根本脱险了。

（2）结绳下滑"自救'

在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎样办呢？应当实时

利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自我沿着绳子下滑，逃离火场。

（3）向外界求"救'

假若自我被大火封锁在楼内，一切逃命之路都已切断，那就得暂时退到房内，关掉通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的曼延；与此同时，经过窗口向下头呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃命的事。

3．"三不'

（1）"不'乘普遍电梯

（2）"不'轻易跳楼

跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不成轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应当向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，裁减受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。

（3）"不'贪恋财物

火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。所以，消防专家警告，遇上火灾时，务必急速疏散逃命，千万别为穿衣或探索宝贵物品而

滥用时间，由于任何珍宝都比不上生命更为贵重。更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。

（三）雷电

夏天到临，经常会有雷雨大风，应当预防雷电伏击。

1.在空旷田野上，不要使自我成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应当把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。

2.在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。

3.在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨