劳动课实践教案（5篇）

本文格式为Word版，下载可任意编辑——劳动课实践教案（5篇）同时，这门课程提防评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干工程组成。下面就是我整理的劳动课实践教案（5篇），梦想大家热爱。

劳动课实践教案1

活动目的：

1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

2、减轻父母的负担，巩固劳动观念。

活动过程：

主持人：（1）班“劳动最荣誉”主题班会现在开头！

主持人：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国的支持。后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。

主持人：“小喜鹊，造新屋，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，爱戴的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建立新屋子，小蜜蜂靠劳动换来幸福的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最荣誉！下面，由我们全班同学齐唱：《劳动最荣誉》。

主持人：走在乡间的小路上，牧回的老牛是我同伴……每当唱起这首《乡间小路》时，我就想起“农人老伯伯劳动回来，小伙伴放牛回家”的情景，请赏识诗朗诵《晚回》

主持人：各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活。请听诗朗诵《矿工的太阳》

主持人：彭德怀是我们国家的开国元勋，也是八路军的总指挥，他分外体谅农人伯伯的劳累，请听《彭德怀开田的故事》

主持人：劳动是人间最亮丽的风景线，幸福的生活靠劳动创造，请听诗朗诵《五一颂》。

主持人：劳动创造了世界，荣誉永远属于宏伟的劳动者，请听故事《我的名字叫劳动者》

主持人：浪漫从诗篇中走来，走向轰叫的机床，走向劳动者荣誉的岗位。劳动永远是美观的，劳动永远伴随着芳香的浪漫。

主持人：劳动者的世界丰富多彩，劳动者的心灵细腻透彻，传世的乐曲在思念中，追述着劳动者的浪漫。

主持人：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆劳累”。请听诗朗诵《劳动创造幸福》

主持人：劳动创造了今天的业绩，劳动点缀着祖国的昌盛，请听___为我们陈述一个动人的故事《劳动者的故事》

主持人：没有建筑工人的辛勤劳动，就没有我们美丽的教试冬舒适的房间，请听诗朗诵《平凡的劳动者》

主持人：劳动描绘了美好的远景，劳动酿造了甘甜的美酒，快乐与我们共享，幸福与我们共享，让我们一起为祖国干杯，让我们全班为劳动者一起高唱《蜗牛与黄鹂鸟》

主持人：“要学喜鹊造新屋，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的欢快说不尽，劳动的创造最荣誉！”同学们，用我们的双手往劳动，用我们的双手往酿造更幸福的生活！

劳动课实践教案2

教学目标：

1、学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。

2、培养学生动手动脑才能和创新意识，

教学重难点：

有创意地制作针线盒。

制作打定：泥，泥浆，雕塑刀。

制作过程：

1、导入：

这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，好玩吧！你也想动手做一个吗？

2、查看斟酌

说一说，南瓜针线盒是由哪几个片面组成的？

3、实践探索

学习徒手成型做南瓜针线盒。

看看右边这些作品，它们有什么不同呢？

（1）团泥球

提示：将和好的泥巴团成泥球。

（2）捏盒身

提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。

（3）粘泥条

提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。

（4）做盒盖

提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成适合的外形。

确定要把它装饰得美丽点儿。

4、斟酌与实践

假设有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她确定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同外形的针线盒或其他物品来。

劳动课实践教案3

教学目标：

1、学习用彩泥制作小拖鞋。

2、培养学生动手动脑才能和创新意识。

教学重难点：

有创意地制作小拖鞋

制作打定：

泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。

制作过程：

1、激趣导入

日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双美丽的小拖鞋吧！

2、查看斟酌

说一说你的小拖鞋的式样。查看泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？

3、实践探索

让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！

A、制作泥板

把一块泥巴擀成板状。

B、制作鞋底、鞋面

先用牙签画出鞋底、鞋面的外形，再用雕塑刀切割成型。

C、粘接鞋面

先用牙签在粘接处划几下，让外观变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。

D、装饰成型

你能把你的小泥拖鞋装饰得更美丽一点儿吗？

4、斟酌与实践

拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。假设有条件。你也可以试一试。

劳动课实践教案4

教学目标：

1、学习用彩泥制作大公鸡。

2、培养学生动手动脑才能和创新意识。

教学重难点：

有创意地制作大公鸡

制作打定：

彩泥。

制作过程：

1、导入：

大公鸡屹立强壮的身影，再加上一身光滑美丽的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。

2、查看斟酌

彩泥制作的大公鸡主要由哪几片面组成？各片面在造型和色调上各有什么特点？

3、实践探索

A、塑造身体

（1）选择2—3、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色调更加丰富。

（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。

提示：要留神色调的搭配和比例大小的协调。

B、刻划头部

（1）选择红色调泥做鸡冠，黄色调泥做鸡喙并安装好。

（2）选择白色和黑色调泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。

提示：留神大胆使用娇艳亮丽的颜色。

C、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法装上翅膀和尾等片面。

D、安装基座

做一个大小适合的基座。把大公鸡安装在基座上。

4、斟酌与实践

你还能依据动物的根本特征做出其他心爱的小动物吗？

劳动课实践教案5

教学目标：

1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。

2、培养学生动手动脑才能和创新意识，

教学重难点：

有创意地制作面具。

制作打定：

彩泥、雕塑刀。

制作过程：

1、导入：

面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的打扮手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。

2、查看斟酌

这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你？

3、实践探索

Ａ、设计头部和脸形

根据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。

Ｂ、刻划五官

（1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。

（2）用夸诞的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当