2020年智慧树知道网课《医学统计学(齐齐哈尔医学院)》课后章节测试满分答案课后章课后章1

第一章测试1【单选题】(10分)统计学中所谓的总体通常指的是()A.概括性的研究结果B.同质观察单位的全体C.具有代表性意义的数据D.自然界中的所有研究对象E.所有的观察数据2【单选题】(10分)统计学中所谓的样本通常指的是()A.统计量B.可测量的生物性样品C.某一变量的测量值D.E.数据中的一部分观测值3【单选题】(10分)属于定性资料的是（）A.体重B.坐高指数（坐高、身高）C.血型D.血红蛋白E.红细胞计数4【单选题】(10分)下列观测结果属于有序数据的是()A.收缩压测量值B.病情程度C.脉搏数D.四种血型E.住院天数5【单选题】(10分)某医院98名胃癌患者按肿瘤分化程度进行分组，高、中、低分化组分别有12人、28人、58人，资料类型是（）A.等级资料B.分类资料C.计数资料D.计量资料E.圆形资料6【单选题】(10分)统计分析的主要内容有（）A.统计描述和统计推断B.区间估计与假设检验C.描述性统计和统计图表D.统计图表和统计报告E.描述性统计和区间估计7【单选题】(10分)概率是描述某随机事件发生可能性大小的数值，以下对概率的描述哪项是的（）A.其值的大小在0和1之间B.其值必须由某一统计量对应的概率分布表中得到C.当样本含量n充分大时，我们有理由将频率近似为概率D.必然事件发生的概率为1E.随机事件发生的概率小于0.05或0.01时，可认为在一次抽样中它不可能发生8【单选题】(10分)欲比较生物蛋白粉饲料、血浆蛋白粉饲料和普通饲料喂养断奶仔猪的增重效果，某研究者将30只断奶仔猪按窝别、性别、日龄与体重等特征将其配成10个区组，每个区组3只仔猪。再将每个区组内的3只仔猪随机分配到3个实验组，比较喂养10天后各实验组仔猪重量的体重增加量（单位：kg）。此研究的设计方案属于（）A.完全随机设计B.析因设计C.配对设计D.交叉设计E.随机区组设计9【单选题】(10分)为观察不同浓度五倍子水提取物对内毒素诱导人牙髓细胞分泌IL-65（含20ml/LDMEM培养液）、LPS组（DMEMLPS）LPS（DMEM25μg/m的LPS与终末浓度分别为5μg/m10μg/m20μg/m五倍子水提取物），再用放射免疫法测定人牙髓细胞分泌的IL-6A.重复测量B.交叉设计C.随机区组设计D.完全随机设计E.析因设计10【单选题】(10分)将10只染有肉瘤小白鼠按体重大小配成5个对子，每个对子内2只小白鼠随机接受两种抗癌药物，以肉瘤的重量为指标，比较2种抗癌药物对小白鼠肉瘤抑瘤效果。该研究的设计属于（）A.配对设计B.交叉设计C.析因设计D.随机区组设计E.完全随机设计1第二章测试1【单选题】(10分)计算一群同质个体的体重的平均水平，宜选择：A.方差B.中位数C.四分位数D.几何均数E.均数2【单选题】(10分)描述一组偏态分布资料的变异程度，宜选择：A.标准差B.中位数C.四分位数间距D.变异系数E.离均差绝对值之和3【单选题】(10分)当资料中的各观察值呈倍数变化（等比关系）时，平均数宜选用：A.几何均数B.相对数C.中位数D.四分位数E.均数4【单选题】(10分)当数值变量资料分布末端无确定数据时，平均数宜选用：A.几何均数B.四分位数C.中位数D.相对数E.均数5【单选题】(10分)比较相同人群的身高和体重的变异程度，宜用：A.标准差B.四分位数间距C.极差D.方差E.变异系数6【单选题】(10分)比较某地1～2岁和5～5.5岁儿童身高的变异程度，宜用：A.方差B.变异系数C.标准差D.四分位数间距E.极差7【单选题】(10分)用均数和标准差可全面描述其特征的分布是：A.任意分布B.对称分布C.正态分布D.负偏态分布E.正偏态分布8【单选题】(10分)反映一组非正态分布计量资料的平均水平，一般选用：A.算术均数B.几何均数C.中位数D.百分位数数9【单选题】(10分)72500px125px20kg3kgA.身高的变异程度大于体重的变异程度B.身高的变异程度等于体重的变异程度C.因单位不同，无法比较D.身高的变异程度与体重的变异程度之比为3/5E.身高的变异程度小于体重的变异程度10【单选题】(10分)各观察值均加（或减）同一个不等于零的常数后（）各观察值均加（或减）同一个不等于零的常数后（）A.均数改变，标准差不变B.均数不变，标准差改变C.两者均改变D.两者均不变E.均数不变，标准差不一定改变1【单选题】1【单选题】(10分)正态曲线下，横轴上从均数到＋1.96A.95%B.不能确定（与标准差的大小有关）C.97.5%D.47.5%E.45%2【单选题】(10分)正态分布N（，），当恒定时，越大，则（）。A.曲线沿横轴越向左移动B.曲线形状和位置都不变C.观察值变异程度越大，曲线越D.曲线沿横轴越向右移动E.观察值变异程度越小，曲线越3【单选题】(10分)设随机变量X服从均数为、标准差为的正态分布，作u＝(X－μ)/的变量变换，则（）。A.u符合正态分布，且均数不变B.u符合正态分布，且均数和标准差都不变C.uD.u不符合正态分布E.u符合正态分布，但均数和标准差都改变4【单选题】(10分)医学中确定参考值范围时应注意（）。A.偏态分布资料不能用百分位数法B.正态分布资料不能用百分位数法C.正态分布资料不能用均数标准差法D.其余都不对E.偏态分布资料不能用均数标准差法5【单选题】(10分)估计医学参考值范围时，下列哪种说法是的（）。A.“正常”是指健康，无疾病B.需要足够数量，最好在100例以上C.需要考虑样本的同质性D.“正常人”是指排除了影响被研究指标的疾病或因素的人E.对于某些指标，组间差别明显且有实际意义的，应先确定分组，再分别确定参考值范围6【单选题】(10分)250895%的人在18～30kg范围内，由此可推知此250名男孩体重的标准差大约为（）。A.3.061kgB.6kgC.6.122kgD.2kgE.2.326kg7【单选题】(10分)某人群某项生化指标的医学参考值范围，该指标指的是（）。A.在绝大部分正常人中的波动范围B.在所有人中的波动范围C.在一个人不同时间的波动范围D.在少部分正常人中的波动范围E.在所有正常人中的波动范围8【单选题】(10分)某疗养院对1096/mm3)414.142.(414.1-1.9642.8,4I4.1+1.9642.8（90%A.正常值范围95%B.可信区间95%C.参考值范围99%D.参考值范围99%E.可信区间9【单选题】(10分)1974年238名居民的发汞含量95%医学参考值范围是（）。A.B.C.D.E.10【单选题】(10分)50025（万/mm3）4005025岁正常女性红细胞数小于300者，约占（）。A.1.96%B.B.10%C.20%D.15.87%E.2.5%1【单选题】1【单选题】(10分)描述分类变量资料的主要统计指标是：A.变异系数B.平均数C.相对数D.百分位数E.相关系数2【单选题】(10分)要比较甲乙两厂某工种工人患某职业病的患病率的高低，采用标准化法的原理是：A.假设甲乙两厂某工种的工人数相同B.假设甲乙两厂某工种工人的工龄构成比相同C.假设甲乙两厂的工人数相同D.假设甲乙两厂工人的工龄构成比相同E.假设甲乙两厂患某职业病的工人数相同3【单选题】(10分)对两个地区恶性肿瘤发病率进行标准化率的比较时，应该：A.排除两地总人口数不同的影响B.排除抽样误差C.排除两地人口年龄构成不同的影响D.无法比较E.排除各年龄组死亡人数不同的影响4【单选题】(10分)经调查得知甲乙两地的冠心病粗死亡率都为40/万，按年龄构成标化后，甲地冠心病标化死亡率为45/万，乙地为38/万，因此可以认为：A.甲地年龄别人口构成较乙地年轻B.乙地冠心病的诊断较甲地准确C.乙地年龄别人口构成较甲地年轻D.甲地冠心病的诊断较乙地准确E.甲地年轻人患冠心病较乙地多5【单选题】(10分)描述计数资料的相对数主要包括：A.出生率、死亡率、增加率B.构成比、率、相对比C.百分比、千分比、万分比D.百分率、千分率、万分率E.发病率、患病率、感染率6【单选题】(10分)关于构成比的叙述，下列哪项是正确的？A.表示某一现象在时间顺序的排列B.表示两个同类指标的比C.既反映某现象发生的强度，也反映某事物内部各部分占全部构成的比重D.反映某事物内部各部分占全部构成的比重E.反映某现象发生的强度7【单选题】(10分)说明两个有关联的同类指标的比即为：A.频数B.频率C.相对比D.率E.构成比8【单选题】(10分相对比的特点：A.一定要小于100％B.其余都不是C.一定要大于100％D.各相对比的和等于100％E.可小于100％也可大于100％9【单选题】(10分)欲比较两地肝癌的死亡率时，对两个率：A.应该对性别进行标准化B.直接做t检验C.应该对年龄进行标准化D.应该对年龄和性别均进行标准化E.不需标准化，可直接进行比较10【单选题】(10分)使用相对数时，容易犯的是：A.以率代替相对比B.以构成比代替率C.以构成比代替相对比D.以率代替构成比E.以相对比代替构成比第五章测试1【单选题】(10分)有些资料在构造统计表时，下列可以省略的一项是（）。A.标目B.标题C.线条D.数字E.备注2【单选题】(10分)关于统计图的制作，正确的叙述是（）。A.线图中的线条越多越好B.其余都不对C.统计图的标题放在图的上方D.直方图的组距不必相等E.直条图的纵轴必须从零开始3【单选题】(10分)欲比较两地20年来冠心病和恶性肿瘤死亡率的上升速度，最好选用（）。A.普通线图B.条图C.直方图D.半对数线图E.圆图4【单选题】(10分)用统计图表示150例腰椎间盘后突患者的年龄分布情况，最宜用（）。A.直方图B.百分条图C.箱式图D.线图E.直条图5【单选题】(10分)下列统计图适用于表示构成比关系的是（）。A.误差条图、条图B.散点图、线图C.箱式图D.圆图、百分条图E.直方图6【单选题】(10分)某研究者打算利用体检数据资料描述腹内脂肪含量与胰岛素抵抗指数的关系，其统计图宜采用（）。A.圆图B.直条图C.箱式图D.直方图E.散点图7【单选题】(10分)某研究者欲比较1975-2000年之间两种疾病的死亡率的变化趋势，其统计图宜采用（）。A.圆图B.半对数线图C.直方图D.箱式图E.线图8【单选题】(10分)分析和综合不同研究中心的试验结果，适合采用的图形是（）。A.直方图B.直条图C.散点图D.森林图E.热图9【单选题】(10分)关于统计表的列表要求，下列哪项是的（）。A.B.横标目是研究对象，列在表的右侧；纵标目是分析指标，列在表的左侧C.数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格D.标题应写在表的上端，简要说明表的内容1【单选题】1【单选题】(10分)A.E.线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横线，不宜有斜线和竖线10【单选题】(10分)制作统计图时要求（）。A.在制作直条图和线图时，纵横两轴长度的比例一般取5：7B.直条图是以面积大小来表示数值的C.标题应注明图的主要内容，一般应写在图的上方D.纵横两轴应有标目，一般不注明单位E.0第六章测试B.C.D.E.2【单选题】(10分)在抽样研究中，样本均数的标准误：A.比标准差大B.与标准差相等C.比标准差小D.其余均不正确E.与标准差无关3【单选题】(10分)t分布与标准正态分布相比：A.均数要大B.标准差要大C.标准差要小D.均数和标准差都不相同E.均数要小4【单选题】(10分)要评价某市一名8岁女孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：A.其余都不是B.不能作评价C.作身高差别的假设检验来评价D.用该市8岁女孩身高的95%或99%正常值范围来评价E.用身高均数的95%或99%可信区间来评价5【单选题】(10分)下列描述中符合第Ⅰ类定义的是：A.拒绝实际上并不成立的H1B.拒绝实际上是成立的H0C.拒绝实际上并不成立的H0D.接受实际上并不成立的H0E.接受实际上是成立的H06【单选题】(10分)置信区间与医学参考值范围相比，两者：A.含义不同且计算公式也不相同B.C.都可用来判断某个指标值是否正常D.都是对总体均数的估计E.含义相同但计算公式不同7【单选题】(10分标准误的意义是：A.标准误越大，抽样误差越大，样本对总体的代表性越好B.标准误越小，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好C.标准误越小，抽样误差越大，样本对总体的代表性越差D.标准误越大，抽样误差越小，样本对总体的代表性越好E.标准误与抽样误差没有关系8【单选题】(10分)作假设检验时，下列叙述哪项正确：A.无统计意义时，也一定无实际意义B.有实际意义时，则一定得出有统计意义C.有统计意义时，可能也有实际意义D.无实际意义上时，也一定无统计意义E.有统计意义时，则一定有实际意义9【单选题】(10分)表示均数的抽样误差大小的统计指标是：A.变异系数B.极差C.均数标准误D.标准差E.方差10【单选题】【单选题】(10分)假设检验的目的是：A.PB.检验总体参数是否不同C.检验样本统计量与总体参数是否不同D.检验参数估计的准确度E.检验样本统计量是否不同1【单选题】1【单选题】(10分)配对资料的t检验和两个样本均数比较的t检验相比：A.更不容易获得B.不论在什么条件下都有同样的统计检验效率C.不论在什么条件下都不能有同样的统计检验效率D.更不容易发觉两总体均数间存在的差别E.统计检验效率更高2【单选题】(10分)两样本均数比较，差别有统计学意义时，P愈小，则：A.说明两样本均数有差别的可能性越大B.说明两样本均数差别越大C.说明两总体均数差别越大D.越有理由认为两总体均数不同E.越有理由认为两样本均数不同3【单选题】(10分)若＞t0.01,A.PB.PC.PD.P＜0.01E.P≤0.014【单选题】(10分)两组数据作均数差别的t检验时，不仅要求数据来自正态分布总体，而且要求：A.其余均不对B.两组数据的σ已知C.两组数据均数相近D.两组数据方差齐E.两组数据均数相近，方差齐5【单选题】(10分)进行两样本差别的u检验时，要求：A.两组数据均数相近B.其余均不对C.两样本必须来自正态分布总体D.两样本含量要足够大E.两样本所属总体的方差必须相等6【单选题】(10分)进行假设检验时，P＜0.0，若按＝0.05的水准，拒绝H0，则可认为：A.两样本绝对有差别B.两总体绝对有差别C.可能会犯第Ⅰ类D.两总体绝对无差别E.可能会犯第Ⅱ类7【单选题】(10分)两个大样本均数比较的u检验，|u|=1.98，则统计结论是：A.P＜0.01B.P=0.01C.PD.PE.P8【单选题】(10分)配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次t检验的结果是：A.t值符号相反，但结论相同B.t值符号相同，结论相同C.t值符号相反，结论相反D.t值符号相同，但大小不同，结论相反9【单选题】(10分)12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率无差别，可进行：A.配对设计u检验B.配对设计的χ2检验C.成组设计u检验D.成组设计t检验E.配对设计t检验

比较两种方法检测结果有10【单选题】(10分)两样本均数比较时，需进行t检验，若两样本的含量均为n，则由t界值表查P值时，其自由度应为：A.2n-1B.nC.2n-2D.n-1E.2n第八章测试1【单选题】(10分)单因素设计的方差分析中，必然有：A.MS总＝MS组间＋MS组内B.MS组间＜MS组内C.SS组内＞SS组间D.SS组内＜SS组间E.SS总＝SS组间＋SS组内2【单选题】(10分)方差分析中，当P＜0.05时，则：A.证明各样本均数不等或不全相等B.可认为各样本均数都不相等C.可认为各总体均数不等或不全相等D.其余都不对E.可认为各总体均数都不相等3【单选题】(10分)配伍等于：A.误差B.误差C.误差D.误差E.处理4【单选题】(10分)单因素方差分析目的是检验：A.B.多个总体均数是否相同C.多个总体方差的差别有无统计学意义D.其余都不对E.多个样本均数是否相同5【单选题】(10分)关于方差分析以下的一项是：A.配对设计的t检验是配伍组方差分析的特殊情况B.单因素方差分析组内变异反映了随机误差C.组间变异既包含了研究因素的影响，也包含随机误差D.配伍组变异反映了随机误差E.成组设计的两样本均数的比较是单因素方差分析的特殊情况6【单选题】(10分)单因素方差分析要求：A.资料呈正态分布B.资料是计量的且呈正态分布C.计量资料、正态分布且方差齐性D.方差齐性E.资料是计量的7【单选题】(10分)在单因素方差分析中，若处理因素无作用，理论上：A.F=0B.F＜F0.05，v1，v2C.F＜1.96D.F=1E.F=1.968【单选题】(10分)多组均数两两比较时，若不用q检验而用t检验，则：A.其余都不对B.结果都一样C.结果更合理D.会把一些有差别的总体判断为无差别E.会把一些无差别的总体判断为有差别9【单选题】(10分)方差分析的基本思想是：A.两方差之比服从F分布B.组间均方大于组内均方C.不同来源的方差必须相等D.总变异及其自由度可按不同来源分解1【单选题】1【单选题】(10分)用两种方法治疗胆结石，用中药治疗19人，其中15人治愈；用西药治疗18人，治愈12人。若比较两种方法的治疗效果，应该用（）。A.E.组内均方大于组间均方10【单选题】(10分)对于两组资料的比较，方差分析与t检验的关系是：A.完全等价B.t检验对数据的要求更为严格C.没关系D.方差分析结果更准确E.t检验结果更准确第九章测试B.C.D.E.2【单选题】(10分)χ2检验不能用来分析（）。A.两种药物的有效率有无差别B.两个样本的构成比有无差别B.三种药物的有效率有无差别C.两个样本的构成比有无差别D.两组病情“轻、中、重”的构成比例E.两组治疗结果为“无效、好转、显效”的整体治疗效果3【单选题】(10分)为研究三种药物治疗某种疾病的效果，采用完全随机设计，4个实验组分别使用三种实验药物，对照组使用安慰剂，结局指标为有效率，规定检验水准为0.05，在四组有效率差别具有统计学意义的前提下，若想知道每种实验药物与安慰剂相比有效率是否有差别，用Bonferroni法对检验水准校正后进行两两比较，则校正后的检验水准为（）。A.0.008B.0.013C.0.005D.0.017E.0.0254【单选题】(10分)行×列表的χ2检验应注意（）。A.若有五分之一以上格子的理论数小于5，则要考虑合理并组B.其余都不是C.任意格子的理论数若小于5，则应该用校正公式D.任一格子的理论数小于5，就应并组E.若有五分之一以上格子的理论数小于5，则应该用校正公式5【单选题】(10分)用甲乙两药物治疗脑血管梗塞，甲药组患者34例，有效者31例；乙药组患者26例，有效者18例。分析两种药物有效率有无差别，应选用（）。A.四格表卡方检验专用公式B.四格表资料的卡方检验校正公式C.t检验D.配对四格表资料的卡方检验E.F6【单选题】(10分)从甲、乙两文中查到同类研究，均采用四格表χ2检验对两个率进行了比较，甲文χ＞，乙文χ＞ ，可认为（）。A.甲文说明总体的差异较大B.乙文结果更为可信C.两文结果基本一致D.两文结果有矛盾E.甲文结果更为可信7【单选题】(10分)χ2检验的基本思想是（）。A.根据实际频数和理论频数的差异计算χ2值B.根据组合概率计算χ2值C.根据总体间差别的大小计算χ2值D.对总变异进行分解计算χ2值B.根据总体间差别的大小计算χ2值E.根据样本配对的情况计算χ2值8【单选题】(10分)同时使用CT和磁共振（MRI）两种方法检测200名患者是否患有肺癌，研究两种检测方法的检出率，应使用的检验方法是（）。A.Mcnemar配对χ2检验B.Fisher确切概率法C.两样本的四格表χ2检验D.Yates连续性校正χ2检验E.多重比较的χ2检验9【单选题】(10分)某医师用两种疗法治疗糖尿病，结果见下表，欲比较两疗法的疗效是否有差异应选用的方法为（）。表两种疗法治疗脑血管梗塞效果疗法有效无效合计有效率（%）甲疗法2563180.65乙疗法2933290.63合计5496385.71A.A.检验B.Mcnemar配对χ2检验C.两样本的四格表χ2检验D.Fisher确切概率法E.Yates连续性校正χ2检验10【单选题】(10分)资料中统计量值为（）。表两种疗法治疗脑血管梗塞效果疗法有效无效合计有效率（%）甲疗法2563180.65乙疗法2933290.63合计5496385.71A.A.15.11B.1.260C.1.281D.13.83E.0.595第十章测试1【单选题】(10分)A.B.C.D.E.2【单选题】(10分)等级资料的比较宜采用（）。A.B.C.D.E.3【单选题】(10分)在进行成组设计两样本秩和检验时，以下检验假设哪种是正确的（）。A.两样本均数相同B.两样本对应的总体均数相同C.两样本的中位数相同D.两样本对应的总体均数不同E.两样本对应的总体分布相同4【单选题】(10分)以下检验方法中，不属于非参数检验方法的是（）。A.Wilcoxon检验B.检验C.Kruskal-Walli检验D.符号检验E.Friedman检验5【单选题】(10分)以下对非参数检验的描述哪一项是的（）。A.不使用样本实际测量值构造统计量进行检验B.一般犯第二类的概率小于参数检验C.检验效能低于参数检验D.不依赖于总体的分布类型6【单选题】(10分)多个样本比较的秩和检验结果P<0.05，则统计结论是A.这些样本所来自的总体分布不全相同B.这些样本所属总体分布都不相同C.任意两个总体均数均不相等D.多个总体均数不全相等7【判断题】(10分)符合t检验条件的数值变量资料如果采用秩和检验，第一类的概率往往会增大。A.错B.对8【判断题】(10分)完全随机设计两样本比较的秩和检验中，当相同的数据在同一组时，可以求平均秩次，也可不求平均秩次，但仍需按相同秩校正。A.对B.错9【判断题】(10分)成组非参数检验对资料没有严格的要求，所以在进行两组数值变量资料比较时，可直接采用秩和检验。A.对B.错10【判断题】(10分)配对设计的符号秩检验，若T值在界值范围内，则P值小于相应的概率。A.错B.对第十一章测试1【单选题】(10分)在Y和X的回归分析中，若t＜t0.0，，可认为：A.两变量存在线性相关关系B.样本回归系数和总体回归系数（＝０）P＞95C.两变量不存在任何关系D.两变量无直线数量依存关系2【单选题】(10分)当时， ＝a＋bX回归方程中有：A.a必等于B.a必大于零C.a必小于零D.a必等于E.a必等于零3【单选题】(10分)若＞r0.0，A.PB.PC.P≥0.05D.PE.P≤0.054【单选题】(10分)已知两样本r1＝r2，n1≠n2，那么：A.tb1＝tb2B.a1＝a2C.b1＝b2D.tr1＝tr2E.tr1＝tb15【单选题】(10分)=14+4X是1～7岁儿童以年龄（岁）估计体重（市斤）的回归方程，若体重换算成国际单位kg，则此方