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文档简介

—、指导思想后进生是相对的；后进生的缺陷是在成长中产生的，是客观的；多一把衡量的尺子，就多一批优秀的同学；以宽容和敬重去赢得同学。为了让每一位同学安康、和谐进展，特殊是对后进生的思想品德得到训练，以进一步进步他们的学习成果，经学校争辩打算，在上学期后进生帮扶工作的初有成效的根底上，本学期连续在全校老师中广泛开展老师帮扶后进生的活动，详细施行看法如下：二、 后进生转化工作指导小组三、 我校后进生现状的分析后进生是指思想素养低、组织纪律观念谈薄，学习成果差的双差生。这部分同学在心理上一般存在较强的自卑心理，对自己缺乏信念，在组织纪律方面一般组织纪律观念谈薄，常常违背组织纪律，遭到老师甚至学校的批判，在学习成果方面根底很差，缺乏学习动力和学习爱好。但是他们期望能得到老师的关心，甚至也期望进步学习成果，但缺乏恒心。这就需要我校全体教职员工要多关心他们，持之以恒的做好后进生转化工作。〔一〕后进生的特点主要表现：自卑感强。后进生因为各方面较差，受到批判多，父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、挖苦，加上某些老师的另眼相看，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，例如：同学认为违背纪律是英勇，向老师反映是出卖伴侣等，他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统,—O认识特征上特殊是认识力量低下，对道德、法纪愚昧无知，常常是格外模糊或颠倒，形成错误的人生观。表现学习上，学习程度、力量程度、根底都比较差，学习习惯及学习心态偏向，普遍缺乏自信念、意志力和成就动机。〔二〕学校后进消费生的主要缘由有：同学本身素养差，不求上进，觉悟低。家庭的不良影响和社会的不良影响。老师训练不得法，师生关系紧急等造成的恶果。后进生的形成当然与家庭、社会同学等因素有关系，但与老师的训练思想、训练看法和方法更有挺直的关系，正如苏霍姆林斯基所说：训练才能的根底在于坚信有可能成功地训练每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少女和男女青年，事实上，后进生也有其特长和闪光点，老师理应能够做好每一个后进生的转化工作。四、本学期工作目的建立后进生档案。详细内容包括：主要违纪倾向、学业情况、家庭情况、爱好爱好、交友谊况等等。进步后进生的思想纪律观念。培育后进生树立远大

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