四年级音乐教学工作计划三篇

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四班级音乐教学工作计划篇1

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习爱好，引导同学主动参加音乐实践，尊敬个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：

我担负了本班级一、四、五、六班的音乐教学工作，同学基础薄弱，这个阶段我会着重作好以前和今后知识的连接工作。我会采用多种方式策略，援助同学自己娴熟的应用所学过的知识。并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理知识的学习，采用游戏的方式让同学边玩边学。

三、本学期教学目标、任务：

除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识〔如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏，并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理知识的学习。

四、教材分析：

本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐需要掌控的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中，增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在“识谱“要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简约旋律；在打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌控节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式涌现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜欢。

五、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合同学演唱的中外优秀歌曲。着重同学用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、观赏教学是培育同学音乐感受、观赏和审美技能的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是同学学习音乐的须要环节。教学要符合同学的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式〔如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等〕的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

六、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

七、教学进度表

周别教学内容课时

第2周复习上学期的内容。学习《采菱》

第3周歌曲《柳树姑娘》倾听《渔光曲》

第4周倾听《国歌》表演《国歌》倾听《歌颂祖国》

第5周歌曲《开心的梦》编创《开心的梦》

第6周歌曲《哦，非常钟》《大家来唱》编创歌曲倾听《乒乓变奏曲》

第7周倾听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》

第8周倾听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》

第9周歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》

第10周歌曲《小小少年》音乐知识：附点八分音符、歌曲《小机智的歌》

第11周倾听《牧羊姑娘》表演《小机智的歌》

第12周倾听《友情的回声》音乐知识：力度记号fp倾听《回声》

第13周歌曲《山谷静静静》表演《山谷静静静》倾听《羊肠小道》

第14周歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》倾听《山童》

第15周歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

第16周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》倾听《瞻宫珠帘》

第17周举办《我身边的音乐》活动倾听《铃兰》

第18周复习

第19周考核和同学自评

四班级音乐教学工作计划篇2

一、开设意义

随着音乐教育改革深入进展，器乐教学已渐渐普及，成为中学校音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是同学学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。

二、教学目标

1、激发和培育同学口琴吹奏学习的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简约的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参加口琴吹奏表现活动。

3、能运用正确的吹奏姿态参加各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏状况作出恰当合适的评价。

4、能渐渐养成良好的吹奏习惯，经常练习吹奏技能逐步达到娴熟的吹奏乐曲程度。

三、现状分析

四班级任教13班，这三个班同学对口琴学习爱好深厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受制造技能渐渐加强，对音乐进行整体感受的技能也逐步加强。他们虽然比较喜爱口琴吹奏，但好像不花许多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要采用更多措施督促同学练习，使同学能娴熟吹奏出音符或者音乐。四班级同学还应保持良好的学习习惯和爱好培育，尽可能当然同学在胜利的口琴吹奏中找到学习的爱好和自信，使他们喜爱上口琴吹奏。

五、教学安排略

六、教学措施。

1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕听而进行，教学中引导同学体验、表现、制造享受音乐。

2、建立同等互动的师生关系，因地制宜，面对全体同学因材施教。

3、教学遵循降低难度先易后难原那么，培育同学个人爱好和加强音乐的表现力。

4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。

5、培育仔细听、仔细看、积极参加、常加练习的良好学习习惯。

6、仔细学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行实时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。

四班级音乐教学工作计划篇3

一、教材分析

本册教材连续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。加强动手实践与制造，强调以同学进展为本。既要面对全体同学，也应当留意学的.性格进展。本册教材分为八个主题单元。都是比较接近同学的生活，如“欢乐的课间”、“童心”等等。内容按倾听、表演、创新与活动三大块安排，倾听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。在提高识谱和合唱方面有所加强。

二、教学目标

基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：

(一)感受与鉴赏

1、能听辨不同类型的演唱形式辨别出男声和女声。知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。

2、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。

3、能够感知音乐主题、乐句和段落的改变、运用体态、线条、色调作出反应。能听辨心情的音乐。能用语言进行描述。

4、区分合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够倾听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现

1、乐于参与各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简约评价。

2、背唱4首歌曲，并能做到节奏精确，富于感染力。

3、能够适当的选择演奏的方式，为歌曲进行伴奏。

4、能够在律动、音乐游戏、歌表演活动中与他人合作。

5、认识，，的含义及强弱规律，认识“▼”，“”。

6、能单独视谱演唱简约的旋律。

(三)、制造

1、能自制简易乐器，或用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、能即兴创编与歌心情全都的舞蹈，即兴创编音乐故事，并参加表演。

3、创作2-4小节旋律或节奏。

三、教学方法措施

1、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。

2、突出音乐学科的审美性，坚持以同学为本。

3、细心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。

4、采纳多元评价体系，发掘每个同学的优点。

四、教学进程

课序

主题

周次

课时

1

水乡

2、3

4

2

国歌

4、5

4

3

月夜

7、8

4

4

欢乐的课间