夏至大班社会活动教案（10篇）

第第页夏至大班社会活动教案（10篇）

夏至大班社会活动教案1

思路：

夏夜原来就是迷人的，夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐美好的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究爱好。为了让孩子更进一步地发觉夏夜的有趣与喧闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内、室外)，从而激发孩子的新奇心。我们通过为孩子创设一个美好有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的喧闹与有趣。

活动目标：

1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的喧闹。

2.能通过各种的声音想象探究各种消暑、解渴的方法。

3.探究各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的欢乐与有趣。

4.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备：

1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

活动过程：

1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿爱好。师：听，这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音，查找小动物。)

2.让幼儿感受夏夜的草丛中喧闹的声音。

(1)通过歌表演、创编等活动自由仿照表现各种小动物的声音。(通过此环节来激发幼儿的表现欲，进展幼儿的表演技能和创编技能。)

(2)让幼儿沟通自己喜爱什么声音?不喜爱什么声音?为什么?

(3)让幼儿正确处理各种小动物。(让幼儿凭借以为以往的生活阅历来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)

3.利用雷声将幼儿引入室内场景。

4.通过倾听各种声音让幼儿想象、争论、探究各种消暑解渴的方法。(通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，进展幼儿的想象力及语言技能。)

5.针对蚊蝇声让幼儿争论如何来消灭蚊蝇。

(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，制造力，提高幼儿的动手技能。)

(2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的喧闹。

6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐宁静的入睡。(动静交替，使幼儿享受到喧闹的灭蚊行动之后那份独特的安静，体验无比的成就感。)

活动反思：

1、设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能涌现的多种状况的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”，我应当尊敬幼儿的学习方式，让幼儿根据自己的方式来朗诵诗歌。

2、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广，但当它到了一个新的环境，面对不同的幼儿，老师该如何引导幼儿通过图标来学习，这是我缺乏考虑的。

3、整个活动的过程可以再开放一些。有些环节的主动权可以交给孩子。

小百科：声音〔sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质〔空气或固体、液体〕传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动〔震惊〕的物体叫声源。声音以波的形式振动〔震惊〕传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。

夏至大班社会活动教案2

活动目标

观测过夏天的景色的改变，让幼儿对夏天的天气特征有所了解、以及各种动植物的改变。

通过总结、对比，感受儿歌中精美的画面，并学会有感情地朗诵。

材料预备

夏天景象的图片、字卡、配乐曲子。

活动流程

1、了解夏天的景象及天气特征。

让幼儿自由表述夏天的特征。老师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

2、观赏图片。

老师引导幼儿逐一观测图片，援助幼儿理解儿歌内容。

A、树上有什么在叫？告知小伙伴夏天来到了。

B、小树上长满了叶子，像撑着一把什么？

C、小伙伴为什么戴着凉草帽？

D、太阳公公看着小伙伴，脸上怎么样？

3、老师总结图片上的内容，并朗诵儿歌让幼儿观赏。

4、老师边做动作边示范朗诵儿歌2遍。

5、老师教幼儿手指引读，建立一一对应的概念。

6、认识儿歌中的：我、草、夏天、小树、太阳。

7、男孩、女孩读儿歌。

8、配乐朗诵。

活动延伸

渗透给孩子们：夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿美丽的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以倾听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美好的奏鸣曲。

夏至大班社会活动教案3

活动目标

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌控夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、援助幼儿认识几种常见的降温工具，并简约了解人们夏季防暑降温的方法。

活动预备1.趣味练习：夏天的物品

活动过程

一、导入

老师：小伙伴都喜爱听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小伙伴喜爱吗？

老师讲故事《小狗不热了》

二、开展

1.认识夏天的基本特征

老师：小伙伴们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，

一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？

(夏季)

〔1〕你们知道现在是什么季节了吗〔夏季〕

〔2〕你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

〔自由争论〕

小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的'天该怎么办。

〔1〕假如我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？

谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

〔2〕小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，

下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减削这个时间外出。

3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快？

〔1〕小伙伴们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？

比如你吃什么能凉快一些？

你怎样做能使自己凉快一些？

和你旁边的小伙伴商量一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”

〔2〕幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。

三、结束

1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。

2.趣味练习：夏天的物品

让幼儿了解夏天的物品有什么。

让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意安全呀！

夏至大班社会活动教案4

活动目标：

1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的改变。

2、有细致地观测与比较技能，会依据不同的标准对夏季用品进行分类。

3、知道夏季应当留意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

活动预备：

1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

2、请幼儿收集各种夏天运用的物品或图片。

3、请幼儿连续做一个月的气温观测记录，并画出曲线图。

4、幼儿用书：《夏天的奥秘》、《夏季的星空》。

活动过程：

1、幼儿查找夏天的改变。

老师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？

老师带领幼儿到室外，引导幼儿从四周环境的改变来发觉夏天的特点。

老师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜爱夏天嘛？说说理由。

2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。

老师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？

请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

老师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？

3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，争论夏季应当留意的事项。

老师：这是小伙伴做的气象记录，你发觉最近的气温又什么改变？

老师：气温越来越高，我们应当留意些什么呢？

老师提示幼儿应当留意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，留意饮食卫生等。

夏至大班社会活动教案5

活动目标：

1.使幼儿知道夏天温度高，人的身体简单缺水而导致口渴，饮料能解渴。

2.了解夏天饮料不同的包装、颜色和味道。

3.认识新词汇〔口渴、无色无味、酸酸甜甜〕

3.让幼儿认识自制的饮料，并学会自己动手做简约的自制饮料。

4.教育幼儿要少喝饮料，多喝白开水。

活动预备：

1.PPT一份

2.矿泉水一瓶、健力宝一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、绿茶一瓶、苹果醋一瓶。

3.吸管假设干、一次性杯子假设干、橙汁粉每桌一碗、装了水和放了勺子的不锈钢杯每人一个。

活动过程：

一、引入部分

方案一

师：小伙伴前天在操场活动的时候，老师给你们拍了张照片，我们一起来看看。

〔出示PPT：小2班的小伙伴在操场玩到满头大汗〔图片或短视频〕

老师：观测图片，你们看涌现在是什么季节吗？从哪里看出来〔引导幼儿说出夏天；穿短袖；〕

师：那小伙伴玩得怎么样〔很累、很快乐〕

师：真棒！夏天特别热，小伙伴玩到很累，头上、身体上很简单涌现什么？〔擦汗的动作〕……〔汗水〕

〔出PPT：流汗的小孩，近镜头；带读口渴时出字宝宝〕

师：那小伙伴不停流汗后会有什么感觉？〔口渴，带读两三遍〕

师：咦，汗水是从哪里来的呢？哪位小伙伴能举手告知大家？〔身体〕

师:对，汗水是从身体里冒出来的，所以汗水流多了，身体就缺水，喉咙宝宝就干干的，我们该怎么办？〔喝水〕

师：除了喝水还能喝什么？〔饮料〕

方案二

师：老师带来一张图片，小伙伴认真观测后告知老师这是什么季节。

〔出示PPT：酷热的夏天〕

师：从哪里看出来？〔大大的太阳、穿短袖的人们等〕

师：真棒！那小伙伴在夏天有什么感觉〔热〕。

师：夏每天气很酷热，人们运动后头上、身体上很简单涌现什么？〔擦汗的动作〕……〔汗水〕

〔出PPT：流汗的小孩，近镜头；带读口渴时出字宝宝〕

师：那小伙伴你们汗水流多了会有什么感觉？〔口渴，带读两三遍〕

师：咦，汗水是从哪里来的呢？哪位小伙伴能举手告知大家？〔身体〕

师:对，汗水是从身体里冒出来的，所以汗水流多了，身体就缺水，喉咙宝宝就干干的，我们该怎么办？〔喝水〕

师：除了喝水还能喝什么？〔饮料〕

二、认识夏天各种饮料

师：小伙伴喜爱喝饮料吗？夏天的饮料可真多，我们一起走去看看商店在夏季卖的饮料有哪些。

〔出示PPT：出示商店饮料架，陈设出各种饮料〕

师：小伙伴看到什么饮料？这些饮料有什么不一样吗？

幼：……

师：老师从超市里买了一些饮料回来让小伙伴观测，我们一起看看有什么？〔分别从桌底拿出来，小伙伴自己回答〕

将矿泉水一瓶、健力宝一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、绿茶一罐、苹果醋一瓶陈设在桌面。

师：请小伙伴认真观测这些饮料哪里不一样吗？

幼：……

师：有的是塑料做的，有的是纸板做的，有的是玻璃瓶做的，有的是不锈钢做的，还有不同的颜色和图案。

师：现在老师将它们倒出来

逐一将饮料倒在透亮杯子里。

师：咿，小伙伴又发觉了什么？

幼：……

师：颜色不一样，矿泉水和健力宝是透亮的，王老吉白色的，橙汁是橙色的，绿茶是淡绿色的。

师：现在老师再请几位小伙伴上来尝一尝，有哪位小伙伴口渴想喝饮料了吗？

分别请小伙伴上台选择自己想尝试的饮料。

师分别向品尝饮料的幼儿提问：有什么感觉？

幼：……

师：哦，味道不一样！矿泉水无色无味的、健力宝和王老吉是甜甜的，橙汁酸酸甜甜、绿茶是芳香的、苹果醋是又酸又甜的。

师：那喝完饮料后，饮料瓶可以随地乱扔吗？

饮料瓶有的可以回收利用，有的可以做成玩具，有的可以做成花瓶。

三、自制夏天的饮料

师〔出示实物橙汁〕：小伙伴刚刚喝过橙汁了，喜爱橙汁的味道吗？想不想自己动手做橙汁？

老师示范：用勺子装些橙汁粉倒在装有矿泉水的杯子里，用吸管搅拌匀称。

师：橙汁变出来喽！小伙伴，你们想自己动手制作饮料吗？

强调纪律：请小伙伴先把椅子轻轻转向桌面，每人有一个杯水和一个勺子，每桌有一份橙粉，小伙伴用勺子装适量的橙粉到杯子里搅拌匀称。要不争也不抢。比比谁做的橙汁最好喝。

幼儿动手制作饮料。

师：小伙伴做的橙汁好喝吗？真棒，那自制自制饮料除了橙汁还有什么？我们来看看〔出示PPT一张：西瓜汁、蔬菜汁、柠檬冰、冰绿茶，奶茶等〔合为一张〕〕

四、教育幼儿要少喝饮料、多喝白开水

师：夏天的饮料真多，有买的，有做的。小伙伴喜爱它吗？饮料好看又好喝，但含有许多糖分，喝多了会越感到口渴，还会会蛀牙，也对身体不好。而白开水和矿泉水一样，没有颜色，也没有味道，但它们没含糖分和有毒成份，能补充体内水份又不会损害小伙伴的身体。所以，小伙伴要懂得多喝水，少喝饮料知道吗?

夏至大班社会活动教案6

一、主题名称：

酷热的夏天

二、主题产生：

幼儿：“老师今日怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热！”，我说：“由于夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的涌现，由暖和的春季进入了酷热的夏季。依据季节特征和幼儿的爱好点，我们自然而然地进入了《酷热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

三、主题网络：

线索一、理发店

美工：制作假发套

儿歌：小刺猬理发

游戏：我是小小理发师

线索二、夏天真热啊

美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

儿歌：歇凉、花露水、洗澡泡泡多；

故事：夏天好热啊；

游戏：我会倒水；颜色变变

语常：夏天饮品。

线索三、好玩的水

线索1、好玩的水

嬉水游戏；吹泡泡；运水；帮水搬家；倒来倒去真好玩；洒水车；

浮浮沉沉；会变的颜色；给玩具洗个澡

线索2、水的用处多

日常生活少不了；万物生长都需要水；水是我们的好伙伴；花儿口渴了

线索3、我在哪里找到水

谈话：你在哪里找到水？

线索4、我喜爱水

儿歌：洗一洗；多喝白开水；我爱洗澡；洗头我不怕；节省用水；

故事《小河生病了》；意愿画；鱼宝宝学本事

四、环境创设：

1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

五、家园共育：

1、幼儿园：环境布置〔森林里的动物——谁来了〕；“我和春天有个约会”亲子活动；资料库的增加。

2、家园共育：引导幼儿观测夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，实时擦汗。

3、家长协作：家长援助收集夏天的资料；收集配料中有水的“水产品”；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识；在家督促幼儿节省用水。

夏至大班社会活动教案7

设计意图：

通过老师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在老师指导下，较生动，精确的进行绘画，及填充颜色。

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏每天气改变。

2、能够比较形象的绘画夏天，色调搭配得当，自由发挥想象。

3、喜爱夏天，感受夏天带来的欢乐。

活动预备：

关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔〔每人一份〕幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点：

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

一、老师提问幼儿：小伙伴们，你们知道现在是什么季节吗？幼儿集体回答。老师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？幼儿回答，引出夏天。

二、老师问幼儿喜爱夏天吗，幼儿回答喜爱或不喜爱，老师依据状况回答。说：那么今日老师就给小伙伴们说一说夏天。你们听--夏天来了开始播放幻灯片。

三、老师协作《夏天来了》背景音乐及图片，讲解并描述夏天，介绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，快乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫珍宝..四、老师讲解并描述完毕，问幼儿：小伙伴们，你们眼中的夏天是什么样的呢？提出要求：

1〕请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

2〕保管好自己的水彩笔，图画时留意保持清洁。

3〕幼儿自由发挥，老师巡回指导。

四、结束活动，经过老师指导，完成作品后，老师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

夏至大班社会活动教案8

活动设计背景

大班随着阅历的丰富，抽象思维的相应进展，他们的词汇、语句渐渐丰富，对语言的理解力进一步加强，连贯性语言也得到了极好的进展，他们喜欢一些文学作品，而且特别愿意制造性的运用文学作品的语言来进行创编。因此，我依据一些实际状况设计了本次活动--夏天的颜色。

活动目标

1、学会朗诵诗歌，并尝试创编整首诗歌。

2、进展幼儿的想象力，制造力。

3、引导幼儿感受诗歌的美，抒发幼儿喜爱大自然的情感。

教学重点、难点

1、重点：感受诗歌的美，学会朗诵诗歌。

2、难点：尝试创编整首诗歌。

活动预备

1、课前带幼儿外出观测，丰富有关的知识阅历。

2、背景图一张及假设干插入图。

3、一张由各种颜色组成的抽象图。

活动过程

〔一〕创设情景，激发幼儿初步感受诗歌，猎取新知爱好

1、老师出示戴在胸前的字卡，问：“小伙伴，你们知道我是谁吗？我是大地妈妈，今日我来考考小伙伴现在是什么季节？夏天是什么颜色的？”幼儿开展充分想象。育婴……会

2、老师朗诵诗歌一遍。问：“好听吗？听了感觉怎么样？”“诗歌的名字叫什么？”“诗歌里有什么？”

〔二〕出示图片，援助幼儿理解诗歌内容，并会整首跟念

1、出示背景图。问：“诗歌里夏天有些什么？他们是怎么说?”老师依据幼儿的回答逐一将荷花、大树、枇杷的图片插入背景图。

2、老师再次朗诵诗歌一遍

提问：“谁知道什么叫绚丽多彩？”“为什么大地妈妈说夏天是绚丽多彩的？”

3、集体朗诵诗歌1-2遍

4、请1-2个幼儿再进行朗诵

〔三〕迁移阅历创编诗歌

1、出示各种颜色组成的抽象画面，引导幼儿把握规律，举一反三。

老师以大地妈妈的口吻：“除了诗歌里说的那些颜色，我还有好多颜色，请小伙伴想想看，夏天还有哪些“小宝宝”是什么颜色的？”

2、鼓舞幼儿与别人讲的不一样，培育幼儿思维的求异性

3、鼓舞幼儿以组为单位进行创编

4、鼓舞1-2组的幼儿将创编好的诗歌讲给大家听

〔四〕延伸活动

老师将每组创编好的诗歌记录下来，展示在墙上，让幼儿相互观赏与朗诵。

附：

诗歌《夏天的颜色》

荷花说夏天是粉红色的，

大树说夏天是绿色的，

枇杷说夏天是黄色的，

大地妈妈说夏天是绚丽多彩的。

夏至大班社会活动教案9

教学目标：

在观赏歌曲的基础上，初步了解夏天打雷、下雨、闪电的不同声音，引导幼儿学着用乐器表现雷雨时的各种声音。

活动预备：

材料预备：音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器假设干

认知预备：幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。

活动重点：

宁静听赏，了解打雷时的自然现象。

活动难点：

情愿用小乐器表现不同的声音。

活动过程：

一、激发爱好

播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。

这些声音你们听到过吗？什么时候听到的？

小结：夏天来打了，经常会打雷、下雨、还会闪电，它们发出不同的声音，小伙伴不要可怕，这是一种自然现象。

二、歌曲——夏天的雷雨

1、完整观赏一遍

歌曲好听吗？你听到里面都唱了什么？一闪闪是什么声音？轰隆隆是什么声音？哗啦啦又是什么声音呢？

2、再次观赏

说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音？

3、乐器仿照

出示各种鼓、沙球、三角铃不同的乐器，让幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声

个别幼儿上来敲打

说说声音像