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文档简介

第第页四年级上册语文《师恩难忘》公开课教案

一、教学目标

1、能读会认生字13个，正确、规范地书写本课的10个生字，理解由生字组成的词语。

2、在自读课文时，练习画出自身的问题，学做批注笔记。

3、学习课文，理解“师恩”一词，了解启蒙老师田老师对的巨大影响——使他成功地走上了文学之路，感受对老师的理解、敬佩和感恩之情，激发敬师爱师的情感。

4、仿照田老师编故事学语文的方法，给古诗编故事，开展想像学习语文。

二、教学重难点

感受对老师的理解、敬佩和感恩之情，激发敬师爱师的情感。

三、课前预备

生字卡、插图

四、教学过程

〔三课时〕

第一课时〔略〕

〔一〕谈话引入，激发爱好。

〔二〕初读课文，了解课文大意，标识问题。

〔三〕小组争论沟通。

第二课时

〔一〕熟读课文，整体感知

1、同学选择自身喜爱的方式练习读文。

2、课文主要讲了一件什么事？

3、课文中哪句话概括了插图的意思。〔他先把这首诗念一遍……娓娓好听地讲起来〕

［设计让同学选择自身喜爱的方式去学习，表达了“同学是学习和进展的主体”，有利于进展同学的性格。］

〔二〕通读课文，理清课文层次

1、教会同学用提取中心段的方法理清文章主要内容，争论课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？

2、沟通文章主要写了三个局部的内容，分别是：第一局部〔1～3自然段〕；第二局部〔4～9自然段〕；第三局部〔10～12自然段〕。

〔三〕学习第二局部，变序自读

1、默读，鼓舞同学提出问题，培育质疑技能。

〔1〕以小组合作学习的方式自由提出问题。

〔2〕小组汇报沟通，梳理有价值的问题。

〔3〕同学带着问题充足阅读考虑，并争论考虑，师作须要点拨。

Ａ、开学第一天，田老师是怎样上课的？

Ｂ、他为同学讲了一个什么故事？他是怎样讲这个故事的？〔相机理解“娓娓好听”〕

Ｃ、田老师讲的故事与所学的小诗有什么关系？

Ｄ、从哪儿看出我听得入了迷？〔相机理解“身临其境”、“戛然而止”〕

Ｅ、田老师的`故事对我有怎样的影响？〔相机理解比方句“这些故事有如春雨点点，滋润着我”。这句话把什么比方成什么？表达了怎样的思想感情？〕

［变序学习课文，直奔中心，有利于同学理解课文内容，体会的思想感情。］

〔四〕自读第一局部，你了解到田老师的什么特点

〔五〕学习课文第三局部

1、默读课文，想一想：

〔1〕哪些词句表达了对老师的敬爱、感恩之情？

〔2〕儿时的一位乡村学校老师为什么这样令难忘？

2、指导朗读：怎样读才能传达出对田老师的敬爱和感恩之情？

〔六〕总结全文

1、再读全文。

2、说一说：田老师是一位怎样的老师？把你心中的感受用一二句话说出来。

3、你还想对作家刘绍棠说一两句话吗？

第三课时

〔一〕学习生字

1、出示生字。

2、认读。

3、观测字形，想一想：这些字在字形上有一个一起特点是什么？

4、书写。

5、评价：

①同学互

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