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文档简介
第第页四年级上册语文《师恩难忘》公开课教案
一、教学目标
1、能读会认生字13个,正确、规范地书写本课的10个生字,理解由生字组成的词语。
2、在自读课文时,练习画出自身的问题,学做批注笔记。
3、学习课文,理解“师恩”一词,了解启蒙老师田老师对的巨大影响——使他成功地走上了文学之路,感受对老师的理解、敬佩和感恩之情,激发敬师爱师的情感。
4、仿照田老师编故事学语文的方法,给古诗编故事,开展想像学习语文。
二、教学重难点
感受对老师的理解、敬佩和感恩之情,激发敬师爱师的情感。
三、课前预备
生字卡、插图
四、教学过程
〔三课时〕
第一课时〔略〕
〔一〕谈话引入,激发爱好。
〔二〕初读课文,了解课文大意,标识问题。
〔三〕小组争论沟通。
第二课时
〔一〕熟读课文,整体感知
1、同学选择自身喜爱的方式练习读文。
2、课文主要讲了一件什么事?
3、课文中哪句话概括了插图的意思。〔他先把这首诗念一遍……娓娓好听地讲起来〕
[设计让同学选择自身喜爱的方式去学习,表达了“同学是学习和进展的主体”,有利于进展同学的性格。]
〔二〕通读课文,理清课文层次
1、教会同学用提取中心段的方法理清文章主要内容,争论课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?
2、沟通文章主要写了三个局部的内容,分别是:第一局部〔1~3自然段〕;第二局部〔4~9自然段〕;第三局部〔10~12自然段〕。
〔三〕学习第二局部,变序自读
1、默读,鼓舞同学提出问题,培育质疑技能。
〔1〕以小组合作学习的方式自由提出问题。
〔2〕小组汇报沟通,梳理有价值的问题。
〔3〕同学带着问题充足阅读考虑,并争论考虑,师作须要点拨。
A、开学第一天,田老师是怎样上课的?
B、他为同学讲了一个什么故事?他是怎样讲这个故事的?〔相机理解“娓娓好听”〕
C、田老师讲的故事与所学的小诗有什么关系?
D、从哪儿看出我听得入了迷?〔相机理解“身临其境”、“戛然而止”〕
E、田老师的`故事对我有怎样的影响?〔相机理解比方句“这些故事有如春雨点点,滋润着我”。这句话把什么比方成什么?表达了怎样的思想感情?〕
[变序学习课文,直奔中心,有利于同学理解课文内容,体会的思想感情。]
〔四〕自读第一局部,你了解到田老师的什么特点
〔五〕学习课文第三局部
1、默读课文,想一想:
〔1〕哪些词句表达了对老师的敬爱、感恩之情?
〔2〕儿时的一位乡村学校老师为什么这样令难忘?
2、指导朗读:怎样读才能传达出对田老师的敬爱和感恩之情?
〔六〕总结全文
1、再读全文。
2、说一说:田老师是一位怎样的老师?把你心中的感受用一二句话说出来。
3、你还想对作家刘绍棠说一两句话吗?
第三课时
〔一〕学习生字
1、出示生字。
2、认读。
3、观测字形,想一想:这些字在字形上有一个一起特点是什么?
4、书写。
5、评价:
①同学互
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