诗歌语言鉴赏07市公开课金奖市赛课一等奖课件

诗歌语言鉴赏第1页两句三年得，一吟双泪流。吟安一个字，拈断数茎须。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休！炼字！第2页苏小妹苏东坡轻风

细柳，淡月

梅花。轻风摇细柳，淡月映梅花。

苏小妹下品！苏东坡轻风舞细柳，淡月隐梅花。

苏小妹中品！

苏东坡？？？苏小妹轻风扶细柳，淡月失梅花。

苏东坡!!!柔美之态交融之状

第3页“不论你要讲是什么，真正能够表现它句子只有一句，真正适用动词和形容词只有一个，这就是那最准确一句，最准确一个动词和形容词，其它类似却很多，而你必须把这唯一句子、唯一形容词找出来。---福楼拜第4页唯一----诗（词）眼----最能准确描绘事物，最能鲜明表示作者感情。一句诗中最精练传神字，整首诗中作者情感抒发关键。第5页例:

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。-----（宋）宋祁闹第6页[.江西卷]阅读下面这首诗，然后回答下列问题。（6分）

三江小渡杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不论风波去又来。【注】将：行，流过。（1）本诗“诗眼”是什么？

交情第7页常见题型选择你认为最恰当传神一个字并简述理由.第8页香菱笑道：“据我看来，诗好处，有口里说不出来意思，想去却是逼真。有似乎无理，想去竟是有理有情。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟怎样直？日自然是圆：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒象是见了这景。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。第9页2、荆溪白石出，天寒红叶稀，山路元无雨，空翠（）人衣。（湿、沾）---王维《山中》3、细雨鱼儿出，微风燕子（）。（斜、飞）--杜甫《水槛遣心二首》4、两岸青山相对（），孤帆一片日边来。（出、立）---李白《望天门山》第10页湖心亭看雪张岱（明）

拿一舟独往湖心亭，天与雪与山与水上下一白，湖上影子惟长堤一（），湖心亭一（），与余舟一（），舟中人两三（）而已。痕点芥粒第11页“琢句炼字，虽贵新奇，亦须新而妥，奇而确。妥与确总不越一‘理’字。”----清戏剧家.李渔第12页

“江碧鸟逾白,山青花欲燃”由“燃”字我们首先想到是火，把花与火相比，就抓住了花明丽、鲜艳特征，在青绿背景反衬下，花朵就显得格外红艳。不但如此，还利用火苗燃烧跳动感，赋予花儿以动感，化静为动，就把花朵竞相开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生机盎然特征准确地传达出来了。第13页

暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（“铺”与“照”）铺第14页因为太阳已经靠近地平线，几乎是贴着地面照射过来，用“铺”准确、形象。利用“铺”字，表现了秋天夕阳柔和与江面平静，给人以安闲、舒适之感。第15页总结答题规律：

1、借助想象，再现画面。把握意象特征，准确分析。第16页2、形神兼备，全方面分析。形：表示技巧及效果。神：对表现诗人思想感情方面作用。第17页与浩初上人同看山寄京华亲故

柳宗元

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。联络全诗，分析第二句中“割”字作用。（2分）第18页“割”字照应上句“剑芒”比喻，深入写出作者愁苦之深。第19页

炼字，不但炼实词（通常是动词和形容词），也炼虚词。虚词用得恰到好处往往对情感表示起着强化作用。第20页高考题例

鹧鸪天.室人降日*，以此奉寄[元]魏初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。（*室人降日：妻子生日。）⑴词前两句表示了作者怎样思想感情？第二句中“又”字用得好，好在哪里？第21页【答案】表示了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。第22页

古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”------（清）沈德潜炼意第23页3、注意答题规范性。1、解释该字在句中含义。2、展开联想把该字放入原句中描述景象。3、点出该字衬托了怎样意境，或表示了怎样感情。第24页

“文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良未足。”-----（元）元好问第25页江宁夹口三首（其三）王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。舟下建溪方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，系船犹有去年痕。两首诗末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更加好？为何？请简明赏析。（４分）第26页①“应有”更加好。“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时复杂心情，其中现有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见不甘心，可谓传神之笔