4四个太阳教案

。4.四个太阳讲课设计。4.四个太阳讲课设计。4.四个太阳讲课设计4四个太阳【讲课要求】1.认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因〞等13个生字。会写“太、阳、片、金、秋、因、为〞等7个生字。2.正确、流畅、有感情地朗诵课文。3.感悟作者经过画太阳所表达的梦想。【讲课要点】学会本课生字，正确、流畅地朗诵课文。【讲课难点】理解课文的内容,.感悟作者经过画太阳所表达的梦想。【讲课课时】2课时第一课时课时目标1.能正确、流畅地朗诵课文。2.认识本课的生字词，朗诵中初步感知作者经过画太阳所表达的梦想。教具准备讲课课件讲课过程一、猜谜引入，激发兴趣。1﹒〔课件出示〕出示谜语：一个老公公，容颜红彤彤，晴日早早起，准时来上工。2﹒引入新课：我们都知道天上只有一个太阳。但是有一个小朋友却画了四个不一样样颜色的太阳，同学们想知道这是为何吗？那我们就一同来学习第4课——?四个太阳?。3﹒板书课题，齐读课题。〔板书：4四个太阳〕二、初读课文，自学生字。一1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想一想能够找哪些朋友。2.朗诵课文,：1/6〔1〕给课文标好自然段；〔2〕圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；〔3〕把课文读正确、读连接。三．检查预习出示生字词〔课件出示〕tàiyánɡyípiànjīnhuánɡqiūtiānyīnwèixiǎodào太阳一片金黄秋季由于小路sònɡɡěimánɡzhechánɡchánɡxiānɡtiánwēnnuǎnyīnɡɡāiyánsè送给忙着尝尝甜美暖和应当颜色1.指名领读，正音。注意轻声的读法。“片、金、因、甜、温、暖颜、因〞是前鼻音，“阳、忙、尝、香〞是后鼻音。“常、摘〞是翘舌音。“送〞是平常音，“尝〞是翘舌音。2.自由练读。开火车读。3.去掉拼音谁能读好它们，试一试看。指名读。齐读。四．再读课文，整体感知。1.“我〞为何要画绿绿的太阳？作者想在夏季画绿绿的太阳，是想让人们不再受酷热的伤害，能够舒快乐服，清清爽爽地过夏季。2．“我〞为何要画金黄的太阳？作者给秋季画金色的太阳是由于在人们心目中，秋季就是金色的，它象征着成熟，象征着丰产。作者希望农民伯伯能有个好收成，整个秋季都瓜果飘香。3．“我〞为何要画红红的太阳？作者为了让冬季不太严寒，因此画了个红红的太阳。4.春季的太阳是什么样的？为何？春季万物复苏，花开了，红的，绿的，粉的，黄的，各色都有。草冒芽了，绿绿的，嫩嫩的⋯⋯各处繁荣兴盛，各处五彩缤纷。因此春季是彩色的。作者要画出一个彩色的太阳。2/65.指名分自然段朗诵课文，指导读好句子。6.齐读课文。五．识记生字，写字指导1.〔课件出示〕出示生字：“太、阳、片、金、秋、因、为〞。〔板书：太、阳、片、金、秋、因、为〕2.认真察看，分析字形，谈谈有什么好方法记着它？如何才能把这个字写好？〔1〕加一加：“大〞加一点是“太〞。“阝〞加“日〞是“阳〞。“力〞加两点是“为〞。〔2〕〔课件出示〕猜谜语：“一个人他姓王，腰里别着两块糖〞就是“金〞。“一半绿，一半红，一半喜水，一半怕水〞是“秋〞。大口是“因〞。3.师要点指导“片、秋〞。“片〞上竖不出头，下边横折是一笔。“秋〞字，两局部都要写的细高些。4.学习偏旁“舌、页、阝〞，教师教写偏旁。想一想还有哪些字含有这些偏旁。5.学生在?习字册?上描红、仿影、临写。教师巡视指导。六．反响检查。1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生竞赛读，看谁读的又对又快。2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。第二课时课时目标1.能正确、流畅地朗诵课文。2.认识本课的生字词，朗诵中表达出对毛主席的敬重之情。教具准备讲课课件讲课过程3/6一、复习导入1．〔课件出示〕出示生字卡片，复习生字读音。2．回想旧知：课文里的小哥哥给四时画了四个什么样的太阳？3.〔课件出示〕出示读一读，记一记。巅峰果园野外碧绿金黄火红冷清甜美暖和4.指名读，开火车读，齐读。5．齐读课文。二、朗诵感悟，理解课文。〔一〕感悟夏季的太阳1．你最喜爱哪个季节的太阳？喜爱，你就美美地读吧！读出你的喜爱。2．过渡：作者把绿绿的太阳送给夏季，让我们一同走进夏季。请喜爱夏季太阳的同学来读读？3．指名读第一自然段。〔课件出示〕⑴这时候你最大的梦想是什么？⑵给夏季换上一个绿绿的太阳〔课件出示〕，你此刻感觉如何？〔冷清〕4．那你能经过读把冷清带给大家吗？〔指导朗诵〕〔板书：绿绿〕〔二〕感悟秋季的太阳。1．老师范读第2自然段。〔课件出示〕2．你的眼前出现了什么画面？3．〔课件出示〕秋季果园里水果成熟图片。〔板书：金黄〕4．面对这么多又香又甜的水果，想吃吗？〔课件出示落叶图〕，谁来了？来干吗呀？5．指导读，能把你感觉到的状况用朗诵的方法告诉大家吗？〔指名读，自由读，齐读〕〔三〕感悟冬季的太阳〔课件〕1．过渡：品味收获的欢喜后，我们走进严寒的冬季，北风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时你会送一个什么样的太阳给冬季？你怎么想到的？你和小作者一想到一块去了。2．小朋友们，你们自己能读读冬季的太阳吗？请你们自己读一4/6读吧。3．师：红红的太阳挂在天空，暖和着小朋友们冻僵的手和脸，多快乐呀！谁来读一读？〔板书：红红〕4．女同学来读读这段，让我们感觉到红红的太阳带给我们的温暖。男同学也来读读吧。〔四〕感悟春季1．你最喜爱哪个季节？为何？2．播放课件：你感觉春季如何？你能用学过的词语，古诗或歌曲来赞叹春季吗？3．生报告沟通。。4．你能经过读让人感觉春季是个多彩的季节吗？〔各样形式指导朗诵〕〔板书：多彩〕三、升华感情，表达梦想。1．小画家为四时画了四个色彩不一样样的太阳。画个绿太阳，夏季真冷清。画个金太阳，秋季瓜果香。画个红太阳，冬季温暖和。画个彩色的太阳，春季真美丽。2．你想画太阳吗？画个什么样的太阳送给谁？表达什么梦