六年级上册语文作业课件-1 草原 人教部编版(共18张PPT)

第一单元1草原基础巩固一、看拼音，写词语。xuànrǎngōulèyījīn()

()

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xiūsèmiànmàomǎtí()

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()渲染勾勒衣襟羞涩面貌马蹄二、我来选择。1.过年了，街上真（喧闹热闹）。2.老家的旁边有一片草原，一眼望去，草原（翠色欲流青翠欲滴）。四、写出下列句子所使用的修辞手法。1.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）2.春天来了，小草探出了头。（）3.落叶是一首诗，写出了秋的凄婉；落叶是一曲歌，唱出了冬的序曲；落叶是一段回忆，包含了春的稚嫩和夏的蓬勃。（）4.草原难道不美丽吗？（）比喻拟人排比反问五、句子训练营。1.填上合适的关联词。（1）（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。（2）（）牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响，（）我们觉得目的地快到了。不管总因为所以2.按要求，写句子。例：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（1）请仿写一个比喻句。（2）请用句子中的“一会儿……一会儿……”写一句话。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。灯下的影子一会儿变长，一会儿缩短，可真有趣。能力提升六、阅读小木屋。(一)文段阅读。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。1.在文段中的括号内填关联词。并选择一组造句。那么那么既又既又

树木既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。2.这段话作者是按由

到

的顺序写的。3.这段话突出了草原的

，文中

、

两个词语最能体现这一特点。4.文中画“

”的句子中，“无边的绿毯”指的是

，“白色的大花”指的是

，“中国画”指的是

。景绿人一碧千里翠色欲流草原羊群小丘的线条5.用“

”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。6.作者初次来到草原，开始想“高歌”，后面又想“低吟”，为什么?草原上空的天，由于没有遮拦，格外开阔，空气清新，使人特别愉快，所以作者想无拘无束地放声歌唱;作者沉醉在像中国画那样的美景中，想用诗歌来抒发自己的感情，所以又想“低吟”。(意思对即可)（二）课外阅读。

在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说局促。人，置身于这样阔大无边的环境中，觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。二十世纪哲学反复提示人们注意自己的处境，在草原上，人的处境感最强烈。天，果真如穹庐一样笼罩大地。土地宽厚仁慈，起伏无际。人在这里挥动双拳咆哮显得可笑，蹲下嘤嘤而泣显得可悲。1.在草原上，人有

和

。出现这对相矛盾的词语，却没有矛盾的感觉，是因为

自由感局促感草原干净得太纯粹，让人自惭形秽，仿佛任何私心都会被看见，又让人觉得局促。2.在草原上咆哮显得可爱是因为草原广阔无边，人在草原中太渺小与微不足道。3.你眼中的草原是什么样的？把你对草原的印象写下来吧。示例：蓝蓝的天空上飘着朵朵白云，与草原上白顶的蒙古包遥相呼应，蜿蜒的小河围着散落的蒙古包静静地流淌，远处羊群在小丘上悠闲地散步。傍晚，踏着夕阳的余晖，伴着阵阵炊烟，牧羊人唱着嘹亮的歌，挥鞭赶着羊群从远处的小丘归来。七、小练笔。同学们，你们一定也去过很多美丽的地方，哪一个地方令你印象最为深刻，写下来与大家分享一下吧！视野拓展请在括号里填一个成语，作为歇后语的后半部分。螃蟹过街——（）一手拿针一手拿线——（）水上的浮萍——（）木匠戴木枷——（）月亮里的桂树——（）泥菩萨过河——（）擀面杖吹火——（）猪血煮豆腐——（）螳臂挡车——（）军事论文——（