五年级英语期中考试质量分析

五年级英语期中考试质量分析五年级英语期中考试质量分析五年级英语期中考试质量分析资料仅供参考文件编号：2022年4月五年级英语期中考试质量分析版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：2016---2017学年度五年级英语期中考试质量分析旧集小学夏燕妮一、成绩分析总人数实考人数平均分最高分最低分及格人数及格率%优秀人数优秀率12127998421083.33758.33二、试卷分析本次考试题量适中，题目较简单，只有笔试部分，而且笔试部分也没有作文和阅读理解，本试卷包括九道大题。就题型及内容分析来看，本份试卷的难易程度为中上。一是因为本试卷单词量较大。笔试部分对单词的考查有二十五个。二是因为题型对学生能力要求较高，不仅仅是直观而且常见题目，试卷中所占分值更多的是一些理解才能答对的题目，这样的题目不仅要求学生能够再现所学知识点，更重要的是对知识点的理解与运用，同样在这些题目，学生的差距比较大。三、试题的特点（1）注重了基础知识的考查，为主要目标而命题，依照课程标准，对学生必须掌握的基础知识作为出题的重点，其现为今后的学习打下很好的基础。（2）渗透了能力考查要求。（3）突出交际用语的表示方式，增加了学生认读理解的能力。四、下面就试卷的总情况分析如下：试卷满分100分，时间60分钟。1、1/2/3题，基本全是属于单词类。1、看图连线；2、选择合适的单词补全短语；3、按要求选单词。这些是属于学习英语最基础的知识，注要考学生的基础掌握如何。但从卷面来看还有学生不能完成。2、选择题，有10道，大多是平时所熟悉的句子，有少部分学生的完成的不好。3、5题看图判断句子与图片是否相符，这道题目也是非常简单，基本都做正确。4、6题，连词成句，五道题10分。这部分的题目都是都是平常所见句子，主要出错在2/3道题目，对单词记忆不清楚。6、7题排序。此道题目难度适中，但是得分率一般，有个别学生得0分。7.8题判断汉语意思和单词是否正确，正确的画笑脸，不正确的画哭脸，都属于常见的单词，但是得满分的只有一半学生。五、改进措施1、在熟悉教材的前提下培养学生的能力。2、夯实基础知识。加强单词的音、形、意的记忆。在教学中加强单词的书写与中文意思的联系，课上加强单词的讲授，做到边讲边记忆，每节课抽出5分钟来听写，让学生做到多看多记多练，并且有意识的增加学生的阅读量，在阅读的过程中输入大量的词汇。根据记忆的规律，单词的重复率越高，记忆就越深。3、加强读写训练。加强课文及基本句式的认读。上课时要求学生指读，在指读的过程中记忆单词和句式。熟练读出所学的课文，以及熟记学过的短语。有意识地训练学生写简单句子。同时多做各种形式的练习。同一类知识，要通过各形式进行训练，同时在做题时，多告诉学生一些做题的方法，在平时培养学生灵活思考问题的能力。4、强化听说训练。加强语言的输入量和实践性。听、说能力的培养是人们交际能力的重要方面，在今后的实际教学中，以“听说领先，读写跟上”为宗旨，把听、说训练贯穿于平时的教学过程中，增加学生语言实践的机会，培养学生在实际生活中运用语言进行交际的能力。同时在教学时与语境相结合，进行句型操练，坚持“四位一体”即话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。5、注重学法指导。帮助学生发现一些单词规律，以及句型的交际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用。6、加强导优辅差。“面向全体学生，注重个别差异。”是课标倡导的教学理念之一。从试卷的得分情况中得以看出班级内仍存在着严重的两极分化现象，故此，理应把“导优辅差”工作做好，加强对个别学生的耐心指导，辅差侧重学生兴趣的培养和基础知识的过关，从基础入手及时补缺补漏；导优侧重学生自学能力和综合语言运用能力的培养，给予能力强的学生课外英语知识方面的引导，扩大知识面，满足不同层次学生的需求，凸显学生的个性。六、几点教学建议1、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆、句型的训练。2、在平时要多带领学生复习学过的句子。不仅要教会怎么读，还要教会认出来，最好的还是要会默写