健康教育及心理护理对肝硬化失代偿期的作用分析

安康教育及心理护理对肝硬化失代偿期的作用分析〔〕:

摘要：目的对肝硬化失代偿期患者在治疗中给予安康教育以及个性化心理护理的详细作用进展分析。方法本研究以比照护理形式，共计纳入病例78例，均为在2022年1月至2022年1月所接诊，取组中39例，治疗中给与常规护理和宣教，即对照组，余下39例，那么给予全面安康教育、个性化心理护理，即观察组。比照效果。结果结合对两组SDS、SAS以及WHOQOL比照，观察组均具备优势，P

1资料与方法

1.1一般资料

本研究以比照护理形式，共计纳入病例78例，均为在2022年1月至2022年1月所接诊，取组中39例，治疗中给予常规护理和宣教，即对照组，余下39例，那么给予全面安康教育、个性化心理护理，即观察组。对照组男20例，女19例，年龄在4571岁间，均值为〔53.121.88〕。而观察组男22例，女17例，年龄在4676岁间，均值为〔54.091.09〕。比照以上数据P>0.05。

1.2方法

对照组给予常规护理和宣教，观察组在常规护理的根底上施行个性化心理护理以及全面安康教育：

〔1〕心理护理。在护理过程中，护理人员需要及时搜集患者的资料，对患者心理状态进展全面评估，针对不同的心理状况制定个性化的心理护理措施。多数病人由于不理解自身疾病的相关知识，加之对环境的陌生，常表现抑郁、焦虑、恐慌，护理人员应主动与患者沟通，开展对应心理疏导工作，引导患者倾诉自己的苦恼，将内心压力进展释放，并给予语言上的鼓励，可以发动已经被治愈的病人或有一样经历的病人现身说法，逐步使患者树立战胜疾病信心，相信坚持进展治疗疾病自然能得到改善。同时，需引导患者家属、朋友等多与患者进展交流与沟通，在对患者注意力进展转移的同时，到达帮助其恢复的效果【4】。另外，在对患者进展心理护理的时候，还要对患者及其家属进展相关疾病的知识宣教，通过采用发放宣传海报、张贴宣传资料、定期开展宣传讲座等方式，进步患者对疾病的认识，降低患者在治疗过程中焦虑、抑郁、恐惧心理，使患者可以正确对待疾病，从而进步患者对治疗和护理的依从性，。

〔2〕安康教育。可按照集中讲解或者一对一宣贯的方式帮助患者理解本病的有关知识和自我护理方法。①心理调适：注意自己情绪的调节和稳定，治疗时别过多的考虑病情，对治疗要有信心，保持愉快心情；②饮食指导：既要保证营养又遵守必要的饮食限制，在保障日常营养供给的同时，更需要限制摄入量。结合患者实际情况对脂肪、蛋白质、矿物质摄入量严格进展控制，在血氨升高时应限制或禁食蛋白质，待病情好转后再逐渐增加蛋白质摄入量。在蛋白质选择上，需优先选择植物性蛋白质，减少对动物类蛋白质的摄入。指导患者养成良好的饮食习惯，尽量做到少食多餐，严禁暴饮暴食，制止食用过于辛辣、刺激性食物。有食道胃底静脉曲者，应食软食，并细嚼慢咽，保证咽下的食团宜小且外表光滑，勿食带有糠皮、硬屑、鱼刺等食物。有腹水、下肢水肿者，对患者每日水分的摄入量严格进展控制。③休息与活动：指导患者按时作息，养成良好生活习惯，在患者病情较为稳定的时期，可根据患者实际情况，适当进展有益的锻炼，活动量以不加重疲劳感和其他病症为度。④预防感染：皮肤瘙痒者给予止痒处理，嘱病人勿用手抓挠，以免皮肤破损、感染；注意保暖和个人卫生。⑤用药指导：在临床用药上，更需要严格按照医师指示进展用药，不得私自增加或者减少药量【3】。

1.3观察指标

研究中需借助SDS、SAS量表对患者心理状态进展评估，同时需以WHOQOL量表对患者生活质量进展评估。

1.4统计学方法

研究中各数据均以SPSS19.0进展分析，以均值标准差进展分析，以t检测，P

参考文献

【1】李芳,闫跃武,柴海云.心理护理对乙肝肝硬化失代偿期患者心理安康生存质量及并发症发生的影响[J].长治医学院学报,2022,30(3):222-225.

【2】林栋羚,董辉,杨丹,等.优质护理对肝硬化失代偿期患者心理状况、自护才能和生活质量的影响[J].川北医学院学报,2022,31(6):910-913.

【3】钱红星,肖巧玲.心理护理对乙肝肝硬化失代偿期患者心理安康状况的影响[J].中国继续医学教育,2022,