语文老师个人工作计划最新三篇

精品文档语文老师个人工作方案最新三篇语文老师个人工作方案1一、指导思想：把握小学语文工具性和思想性的辩证关系,开展智力,培养良好的学习习惯，坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写才能。二、班级情况分析^p：本班共有学生人，大局部学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学才能，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解。能纯熟利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度合适的文章，能理解文章的主要内容，能正确、流利有感情地读课文。能写一些看图作文，但在词汇的运用以及标点的正确运用及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的进步。三、本学期教学目的：1．在语文学习中，表达8个专题的思想。2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。继续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6．学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中【关键词】：^p句在表情达意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8．继续学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10．继续培养读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。四、教学重难点分析^p：1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造多种方式，加强已认识汉字的复现稳固。２、重视朗读的指导，培养和进步学生的阅读才能，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，进步学生交流课外阅读感受、成果的时机。３、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。4、重视培养学生习作的兴趣，再现生活的才能。五、教学措施：〔一〕进步课堂教学效率的方法：1、课前认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进展教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。多听老老师的课，弥补缺乏之处。2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进展情感体验。让学生在感悟中学习。把爱和关心平均的分给每一个学生。3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。４、加强与家长之间的联络，多和他们交流孩子的在校表现和正在家表现，双方一起把孩子的习惯以及成绩搞上去。〔二〕学困生意见：1、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多帮助他们。2、给学困生多创设时机，让他们品味成功，树立信心。3、多与后进生谈心，多做情感交流。理解他们的内心世界。４、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进展表扬、鼓励、引导。５、调整老师与学生的心态，根据实际情况可以及时调整。诲人不倦，时刻让自己有耐心。语文老师个人工作方案2教材分析^p：教材主要是散文，以阅读鉴赏为主，重点学习名著，培养学生的翻译才能和小说欣赏才能;选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练，为高考效劳。根本情况：本期所教两个班级，每班人数48人以上，人数多，虽是实验班，但语文根底比拟薄弱，且参差不齐。特别是学生普遍对语文学习态度不够端正，字写得潦草而不标准，卷面不合格者比比皆是;厌学厌写作者亦不在少数。学生语文积累不够，涉猎不多，知识面狭窄……总之，所面临的情况不容乐观。教学目的：让学生掌握语文根底知识和根本原理，获得语文根本技能，开展形象思维才能，初步掌握学习和探究语文问题的根本方法和技术手段;增强学生的爱国情感，热爱母语，树立科学的写作观、口才观和可持续开展观，锻炼胆量、口才和笔才。措施和方法：1、认真钻研教材和教学大纲，吃透教材内容，领会大纲精神，把握大纲要求，努力备好每一节课，上好每一堂课，注重课堂教学效果，进步教学质量。2、积极开展语文课外活动，讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性，努力激发学生学习语文的兴趣和积极性，促进学生自主、合作学习。3、认真组织、开展好各种竞赛活动，以锻炼学生的胆量，培养学生的口才和写作才能，进步学生的语文素养。4、充分运用“梳理探究”和“名著导读”，培养学生自主学习中国传统文化的良好习惯，拓展学生的学习领域，进步学生的语文素质和文化道德素质。5、结合学生实际，注重语文教学与社会理论活动的结合，努力让语文教学走出课堂，让社会生活走进语文教学，努力实现“大语文”教学目的。6、积极参加集体备课，努力学习别人的先进教学经历，认真总结教学经历，加强理论和业务学习，不断改善教学方法和教学手段，以进步自己的教学效劳程度。7、强化训练和修改，注重技巧和方法的教学与训练，进步学生的解题才能和程度。8、深化学生实际，加强对学生学习情况的理解和探究，及时处理反应信息，让自己的教学更贴近学生实际。语文老师个人工作方案3这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下方案：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面进步学生的听、说、读、写的才能；联络生活实际，把语文学习与生活理论有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新才能和钻研精神；同时，不断进步学生装的沟通才能，加强学生的竞争与合作意识，进步学生自学才能，以到达学生语文综合素质的全面进步。二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，施行“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步进步，为其他学科的学习打好坚实的根底。三、学生现状分析^p：学生的语文程度有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。个别根底很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的才能不是很强，我如今在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最根本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。四、详细工作：1、进步教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都要弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的承受才能等方面都要有明确的理解。③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。2、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。关注学生群体，充分调动学生的积极性，注意信息反应，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，使用文明用语，课堂提问面向全体学生，不忽略差生，要适当的设计简单的问题调动他们的兴趣和积极性，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、走进学生，理解思想拨动，抓好学生的思想教育工作。玩是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、好玩，自控才能较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的学习习惯应该在初一的时候就给他们彻底改掉，因此这就需要抓好学生的思想教育工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善开场，从赞美着手，尽量防止用锋利的语言伤害他们的自尊心。4、由于自己参加工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个教学工作的把握不是很到位。教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要原因就是阅历尚浅，经历缺乏，没有调整好自己的心态和位置，在本学期中我要充