生物与环境的关系探究实验

关于生物与环境的关系探究实验第1页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五探究实验是在不知道某现象原因的前提下，先对该现象的产生做出合理的假设，然后设计一系列实验来验证假设的过程。

探究实验通常是科学家对新事物、新现象进行研究时常用的方法。

第2页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五科学探究的一般步骤提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流第3页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五1、提出问题疑问句例如：郑州一中七年级某生物兴趣小组为探究xx对XX的影响，设计了以下实验。提出问题:XX对XX有影响吗？例如：某实验中学探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”进行了以下实验：

提出问题:烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？第4页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五2、作出假设陈述句可能是对的，也可能是错的。例如：下面是某同学探究“蚂蚁是否喜欢油炸食品”的实验过程

提出问题:蚂蚁喜欢油炸食品吗？假设是对提出的问题的回答。作出假设:蚂蚁喜欢油炸食品。

或蚂蚁不喜欢油炸食品。第5页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五3、制订计划围绕假设的问题，选择材料、设计实验方案。4、实施计划

按照制订的计划进行探究，注意观察实验现象，记录、收集实验数据。5、得出结论

分析实验现象，处理实验数据，得出结论。6、表达和交流

与其他人员交流谈论探究过程和结果，取长补短、查漏补缺，进一步完善探究过程，保证探究结论的科学性、正确性。第6页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五鼠妇鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，背腹扁平，呈灰褐色、灰蓝色。鼠妇喜栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋、庭院内。但它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出。第7页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五探究：光对鼠妇生活的影响第8页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五1.提出问题:

提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？第9页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五

光会影响鼠妇的生活。2.作出假设根据自己已有的知识和生活经验对提出的问题的回答在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。经验：第10页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五材料用具：10只鼠妇铁盘（纸盒）纸板玻璃板湿土手表3.制定计划第11页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五方法步骤：1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２min

。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。第12页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五

实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土第13页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五实验观察记录下表：

环境统计数据（只）1234567阴暗

明亮

4、实施计划第14页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五32312321237879878987环境明亮阴暗2分钟3分钟4分钟5分钟6分钟7分钟8分钟9分钟10分钟11分钟如：第15页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五5、得出结论：光照会影响鼠妇的生活。第16页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五6、表达交流

1.汇报各小组的探究过程和结果

2.计算出全班各组第10次数据的平均值。

第17页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五讨论1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？2.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？3.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？4.为什么要计算全班各组的平均值？

第18页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？

思考：光对鼠妇生活的影响实验中探究的是光，鼠妇还受到温度、水分等因素的影响第19页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五2.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？设计只有光不同，其他条件都相同的实验。第20页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五

用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题。用10只可以减小误差。

（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度。（样本的选择具有代表性就可以）3.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？重复实验、设置重复组第21页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五4.为什么要计算全班各组的平均值?

一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况。如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差。求平均值第22页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五什么是对照实验？在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了所研究因素不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。采用对照实验,可以保证实验结果的不同只能是由单一变量引起的。单一变量原则第23页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五

光会影响鼠妇的生活？温度会影响蚊虫的生活？水草对金鱼的生活有影响？实验变量怎么设计对照实验？1.明确实验变量第24页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五光：温度：水分：变量明亮阴暗高温低温潮湿干燥对照对照对照2.设置对照第25页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五

1.在实验设计中，哪一组不能作为对照？（）

A.25℃和0℃

B.有空气和无空气

C.温度和水分

D.有光和无光2.分配给你一个科研项目，探究温度是否影响黄栌叶色的实验，你的设计是(

)

A.甲组用弱光照射，乙组用强光照射

B.甲组光照时间长，乙组光照时间短

C.甲组置于低温环境中，乙组置于高温环境中

D.甲组土壤保持湿润，乙组土壤保持干燥3.为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。你认为设计不妥的一项是（

）

A.光照

B.温度

C.水分

D.空气CCC第26页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五进一步探究鼠妇的生活还会受哪些因素的影响？水分，温度等第27页，共29页，2022年，5月20日，8点49分，星期五1.七年级一班的同学为了探究“水分对鼠妇生活的影响”，设计了一个探究实验来研究这个问题．试回答下列问题：

（1）提出问题：____________________________

（2）作出假设：

_____________________

（3）实验设计：

①该实验的变量是______。

②选择下面四个装置中的______进行实验。

③以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次两侧的