2022年教师个人研修总结

2022年教师个人研修总结**年教师个人研修总结

在新课改的形式下教育教学的新理念；通过理论的学习，更进一步理解学校的功能，教师的职能和学生的权利和义务；通过观课议课，真正的领会到什么才叫自主学习、合作学习、探究性学习；通过名师的讲座，真正的领会到那些优秀教师是如何在课堂上创设情景，如何进展试验探究性学习。下面就我的心得体会谈以下几点:

一、结合课堂常规进展思想品德教育

在体育教学中，利用各个教学主要环节，进展课堂常规教育，使课堂教学标准化、制度化，通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进展文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步养成学生自觉熬炼身体的习惯和一些优良的思想品质。课的开头要对学生进展发动，提出本次课的目的、要求和留意事项，完毕时要进展讲评总结。通过发动，对他们进展学习目的性教育；通过竞赛和嬉戏，培育他们集体主义精神和坚决、机灵、英勇、坚韧的优良思想品质；通过队列队形的练习，可以培育他们组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反映速度、动作精确和协调全都的力量；值日生借、还体育器材和整理场地，可以培育他们喜爱集体、喜爱公益劳动和爱惜公物的良好品质。这样，将思想教育同体育教学中的组织与方法有机地结合起来，既有利于提高教学质量，又能增加思想教育的效果。

二、结合教学内容进展思想品德教育

体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对学生进展思想品德教育的有利因素。由于各个运动工程内容不同，所到达的教育效果也不同，教师要擅长挖掘其深刻的内涵，对学生进展思想品德教育。例如，田径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培育坚韧、坚忍不拔的意志品质；球类工程需要在同伴的协作下进展，可以培育学生的集体主义精神，又可以增进学生的英勇坚韧、相互帮忙、团结友爱的思想品德。优秀道德品质的主题许多，有爱国、英勇、团结等。我们可以围绕一个主题指定相关的内容以及嬉戏，让学生在不经意之间学到这些优良的品质。例如：针对**年北京奥运会这一体育盛会，对学生介绍运发动积极备战，刻苦训练的感人事迹，通过观看多媒体感受运发动的坚韧拼搏、永不放弃的精神。还可以以奥运为主题，在课内开展一次小型的“奥运会”，让学生在竞赛中学到不怕失败，团结协作的精神。还可以学习那些奥运明星，如姚明、刘翔等。学习他们的爱国，助困，不服输的精神，作为我们学生学习的典范。学生高尚思想品德的形成，是在肯定的社会环境下通过详细的实践活动形成和进展起来的。实践证明，通过体育教学可以使学生把握正确的思想、理论与观点，树立正确的世界观和人生观，可以培育学生喜爱祖国和人民，遵守纪律、团结奋进的集体主义精神，敬重他人，诚恳、公正、虚心、礼貌的高尚品质；培育学生的独立性制造性、自信念和拼搏进取精神及坚韧的意志品质；还可以培育学生豁达开朗的性格和不服输等良好的心理素养。小学体育教学应以“育人”的目标动身，坚持站在“育人”的角度备课，将“思想品德”的内容寓于整个体育教学之中，提高学生自身心理素养，养成自觉参与体育熬炼的好习惯，培育独立的从事科学体育熬炼的力量，为终身体育打下坚实的根底。

三、嬉戏法教学是比拟适合的方法

嬉戏是一种遵循很简洁的规章让人有很大自由活动余地的运动，可以随便支配动作的难易与数量，比方双人摇绳跳，只不允许踩死跳绳，而进出的方向、跳动的次数均不加限制；“网鱼”嬉戏规定在肯定范围内运动，而跑直线还是折线、曲线，是急停急起还是跑跳结合均不加限制，只要跑动者不被围捕者逮住即可。嬉戏法特点之一是参与者全体在运动，这保证了练习的密度与强度；二是动作难度自己掌握。比方“贴膏布”，速度快与追捕者离得远可以多绕几个圈，速度慢可就近处置；三是在练习中学习，不会作嬉戏的人，只要参与了一次练习，也就会作这个嬉戏了，学习效率比单纯的组织学生学要高许多。其根本过程是“练习一学习一练习”，有用性大，练习次数多，而不是学示范动作那样“学习一练习”；四是不同气候不同场地条件下均可作嬉戏，受外界的限制较小；五是嬉戏内容丰富形式多样，可以活泼气氛，提高练习效果；六是可简化教学内容提高学生兴趣。比方篮球投篮练习，将球篮降低到2．2至2．5米高度，学生易于投中，还可练习扣篮，既是嬉戏，又是教学内容，学生很情愿投入。

体育课中使用嬉戏法，可以激起学生运动热忱；但当学生很活泼时上体育课，又必需集中其留意力并稍抑制其激情，这时可用集中留意力嬉戏；素养练习很枯燥乏味，可用嬉戏法进展调整，如追赶跑练奔驰力量、听信号追赶跑练反响速度与动作速度，“跳深”与蛙跳的竞赛练跳动力量，不同高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。完毕局部用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体，或用听信号大声笑的嬉戏放松心情。

班级体育活动中亦可引入体育嬉戏，比方跳绳、登山、小群体的竞赛等均可协调学生关系，增加分散力。

全校性的拔河竞赛，球类竞赛，擂台赛，可以促进学校学习气氛的转化，可以扭转后进生，使他们发觉自己的优点和特长，提高学习兴趣；衰弱操、韵律操、体育舞蹈是女生们宠爱的内容，可以促进机体的进展，展现美妙的姿态，培育自信念。

业余运动队的选材和训练，也可以采纳嬉戏的方法进展。训练是艰难、枯燥的事情，假如手段不发生变化，极易造成学生伤痛发生和成绩下降，通过形式多样的嬉戏则既可提高身体素养和运动技术，又可以调整精神和情感，防止运动损伤。

总之，实施素养教育应强调让每一个学生的每一个方面均有进展，具有共性特长，实施嬉戏法教学则能很好地吸引学生，使他们感到由于学校里有自己的嬉戏伙伴，有嬉戏场所和嬉戏组织者及参加者，在共同的活动中可以不断了解自己，评价自己，提高观赏美、表现美、制造美的力量，能够在欢乐中熬炼身体，培育良好的思想品德。所以，学校体育中应大力推广嬉戏法教学，尤其是义务教育中，在学生的世界观、人生观形成时期，在体质熬炼的黄金时期，用多种有效教学方法促进学生全面进展。

篇2:构建有效课堂教学研修日记

怎样构建有效的课堂教学研修日记

波莲中心学校王圣隆

课堂教学是学校教育的主阵地，教育思想的渗透引导、教学过程的科学绽开、教育目标的实现，大多是在课堂教学这一特定的时空中完成的，而在课堂教学规定的时间中，学生把握学问的多少，分析解决问题力量提高的深度，就直接反映了课堂教学的效率。

新课程提倡以学生为中心的课堂教学过程，提倡学生进展自主性的探究性学习。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师，是课堂改革的最直接的一环，或者讲是高效课堂实现的关键因素。

教师应由传统的学问传授者变为学生学习的参加者、引导者和合。教师不再是传统教学过程的掌握者、教学活动的支配者、教学内容的制定者与学生成绩的评判者,而应是学习环境的设计者,学生自主学习活动的引导者、组织者和指导者，为学生制造良好的学习气氛,给学生心理上的支持,留意培育学生自觉、自律力量，培育学生的创新精神。

高效课堂是针对课堂教学的无效性，低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在一节课内高效率，高质量地完成教学任务，促进学生获得高效进展。而课堂能否高效的关键在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的细心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的细心取舍与提炼，在于让学生既能进展长时间的充分实践活动，又有大量的学问积存，教师又能不失时机的引导和提升，使得在教学时间内获得最大的教学效率。

教学有法，教无定法，贵在得法。选择什么样的教学方法，才能在有限的时间内完成教学目标呢？教学方法选择的主要依据是教学内容，学生认知的实际。只有选择最适合某课的教学内容，最适合学生的认知实际，最符合教师共性心理特征的教学方法，才能最高效率的完成教学目标和教学任务，包括学习学问，培育力量，提升素养，使学生在承受学习的前提下，把学问内化为自我修养和自己的实际行动。

新课程以来“课堂气氛活泼”成了评价一堂课质量的标准，为了避开课堂上消失冷场，我们很多教师在教学时采纳多种方法，调动学生的积极性。我们既要从外表上看课堂是否活泼，而且还要从根底学问入手，语文根底学问是语文的基石，没有根底学问的训练，语文教学的创新进展也就失去了意义。活泼的课堂气氛当然重要，但这并不是最终的目的，我们应把静态的语言语言文字训练转化为动态的实践活动，这样就会使语文训练与人文精神的熏陶融为一体。

总之，只有构建起高效的语文课堂,才能真正提高学生学习兴趣，开阔学生视野，熬