二年级数学教师学年总结5篇

—二年级数学教师学年总结5篇光阴在流逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是给大家带来的最新二班级数学老师学年总结，希望大家能够喜爱!最新二班级数学老师学年总结1本学期，担任二班级两个班数学教学工作。教学实践中，发现大部分同学聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活泼，发言主动，学习成果比拟抱负。但也有少数几个同学基础比拟薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢，对新知的理解也比拟慢。结合两个班同学的实际情况，和新课标的详细要求，现将这学期教学工作总结如下：以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1、严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充足理解课后习题的作用，设计好训练。2、认真上好每一节课。（1）创设各种情境，激发同学思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，活泼化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别留意调动同学的主动性，让同学多动手，从而加深理解把握学问。（2）按时复习。新授学问根本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施非常合适低班级同学遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学阅历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践提供了可能。3、细致批阅每一次作业。针对不同的训练错误，面批，指出独特问题，集体订正共性问题。4、耐烦做好每一次辅导。在教学中留意降低难度，放缓坡度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复问题，乐于思索。5、客观评价每一位同学。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了表达同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握情况，学习的努力程度。最新二班级数学老师学年总结2本学期，我主要担任学校二班级数学教学工作。通过一个学期的教学，现已经圆满完成了教学任务。回首这一个学期的实践工作，我不禁思绪万千、感慨不已，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课，上好每一堂课备课是教学中的一个重要并且必不行少的环节。认真备课是上好一节课的前提，只有自己准备充足了，课堂上才有可能做到有的放矢，调动同学的主动性，提高课堂的实效性。所以这就要求我们严格根据教材教参和各班同学的实际情况认真备好每一节课。在学习一些枯燥乏味的学问时，引入好玩的故事或新颖的情境，尽量让课堂丰富起来。当然，我的实践经验还缺乏，一些东西考虑的还不全面，许多建设性看法都是我们二班级数学老师集体备课的结晶。在之后的教学工作中，我会不断摸索和虚心学习，扎扎实实做好自己的本职工作。二、细致批改作业要求同学上交的作业，我一般都会认真批改。同学的每一次正式作业我都是当时写当时改，针对不同的错误或问题，面批，指出独特问题；共性问题，集体订正。同学的家庭作业，由于班级人数太多，每次全改全批也有些不大现实，因此我实行孙主任之前说过的一种方法，每次家庭作业可以抽取两三组进行批改，这样不但能催促同学认真完成作业并且在批改正程中老师也能很清晰的了解同学的薄弱点和易混点，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程中显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法。每天训练的计算题（三道脱式三道竖式），我也都会认真批改，统计出错的名单以此监督他们改正，第二天当堂表扬全对的同学，提高他们的做题爱好，培育他们认真细心的计算力量。三、耐烦做好辅导工作对成果较差的同学进行课后辅导。针对不同的后进生的详细情况，我制定了相应的方案和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有方案地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单答复的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。四、严格课堂纪律课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证，很活的课堂并不是好的课堂。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要对个别不守纪律的捣蛋分子施行严格要求。一开头，课上有同学比拟任意，导致影响到一部分同学。如今我也进一步实行措施，集中同学上课的留意力。对开小差的同学，变相提示。对答复精彩的同学，按时表扬。这一学期以来，同学们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。另外还有许多上课应当留意的问题，我想我还在学习中，应当一节比一节更完善。五、按时总结与反思按时总结自己在授课过程中的收获和缺乏，写好教后记。这是老师成长过程中很重要的一个环节。发现缺乏，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教同学涯中不容无视。以上是我的一些汇报，这一年来我收获了许多，书本上学的是理论学问，如今是在实践中边总结，边成长，走一步有一步的收获，厚积薄发，为将来做准备。我很感谢航空港中心学校对我们新老师的培育，我相信我们的明天会更好!最新二班级数学老师学年总结3一学期的教学工作又落下了帷幕。本期我担任二班级一班的数学教学工作，走了一遍一班级的数学教学，对低段的数学教学有了一点小经验。来到卓尔学校是一种荣幸，能融入小学数学组更是我万分的荣幸，在这个小家庭里我成长了许多，从最开头不熟识的教学流程，慢慢的学会了，由于组里的每一位老师都是很敬业，精专业务素养，对低段教学能熟识操作流程，这都离不开督导员李老师平常在教学上的帮忙和经验传授，非常感谢李老师!教研组的每位老师都是毫无保存沟通自己的教学经验，教学上有困难时提出来，都能得到老师们好的帮忙和建议，在平常的教学中相互商量着教学上的问题，从这些商量中我也学到许多东西，谢谢你们!让我顺当的完成了本学期的教学工作，在教学过程中有经验有教训，为了让自己在以后的教学工作有更大的突破，现对本学期的教学工作作如下总结。一、熟识教材，细心备好课。利用暑假的时间学习新课标，熟识教材，明确教材的教学内容和教学的重难点。二班级上册的教学内容，表内乘、除法、角的初步认识和测量长度。重点在表内乘法和除法，以及表内乘法、除法在生活中的实际应用。搜集各种素材，依据每堂课的教学内容和班上同学实际情况编写教案，设计课件，制作教具，选择合适班上同学年龄特点的教学方法进行组织教学。低班级的学问看起都很简洁，但是要讲给7、8岁得孩子听懂还要会应用，这就需要老师平常备课的细心，把浅显易懂的学问通俗化，让孩子一听都能接受，所以我在备课时也经常借助生活实际来举例，让孩子都听懂，在利用学问的迁移转换到学习的学问点上来。尽最大努力让每节课都有备而来，由于一堂准备充足的课，不仅表达了一位老师对教学的把握，更能让同学在轻松愉快的环境下学到学问，真正的表达班级口号“欢乐学习每一天”。二、敏捷运用教法，上好课。二班级的孩子相对于一班级来说各种学习习惯都有了肯定的标准，在上课的时分留意力也有肯定的进步了。针对这一阶段孩子的年龄特点，我选择合适他们的教学方法进行组织教学。进一步标准课堂常规，培育同学的学习习惯。在上每节课时尽量让自己做到教学思路清楚，层次分明，由浅入深，重点突出，难点突破，提问精确化，讲解清楚化，条理化，让同学在课堂的40分钟上有收获。利用多媒体课件将空洞的学问形象化，让同学触手可及，让同学实实在在的感知学问离我们很近，就在我们身边，这样对数学的学习更有爱好了。有时还利用讲故事在进行组织教学，同学很喜爱，印象也深入，学得轻松欢乐。利用加分的鼓励机制，在课堂上调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐。留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，让同学多动口动手动脑，我始终坚持只要同学能说就能做的原则，但凡都让同学说出自己做题的想法。同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，在新课的教学上抓住中等生和优生这一部分，让这一部分的孩子学吃饱吃好，在差生上先由老师辅导再让成果好的同学当小老师课外去辅导这部分孩子做作业，争取让各个层次的同学都得到提高。三、合理布置作业，认真批改作业新课学习后，合理的布置同学完成书上相应的训练和资料上的作业，依据学问的重点和难点，针对性的训练相应的题型，让同学在训练中稳固所学的学问。按时反应同学的训练结果，当天作业当天批改，按时的评讲作业，同学订正好后，让同学说出做题的想法，再补充相应的作业给同学做，再次进行训练稳固。这样日积月累同学养成了习惯。在书上做好错题记录，分析错误原因，是教法问题就按时想方法补救，是同学学习问题就针对性的进行辅导。错题记录也有助于期末复习时进行针对性的训练。四、做好培优辅差工作由于每个人的接受力量不一样，所以在一个班上就有优生和差生。除了在课堂上对差生进行学问辅导，更多的是用爱心去感化他们，差生原来就有一种自卑害怕老师的心理，所以要从打开他们的心结开头，让他喜爱你这个老师，觉得老师是关怀他的，喜爱他。古语说“亲其师，信其道。”这样他就会对学习产生爱好。本班这学期转来的新生李仁宗就是一个我转化很胜利的例子，他的入学成果考了39.5分，开学初学习习惯很不好，做作业时不明白格式，字也写得潦草，别的新生教一遍就明白了而他教了5、6遍还是不明白做题格式，而且抄来的补充作业都是前言不搭后语的，没有方法批改。在教了他几次后，他会写了，我就开头当着全班的面表扬他，他也很快乐!表扬的力量就是大!从那以后他每次的作业有一点进步都表扬他嘉奖他，上课答复问题也主动了，作业正确率也高了，字迹书写也有很大的改观了。在期末复习的检测中，他每次考试都是在90分这个分数段，班上的同学看到他的进步都为他快乐。每次发试卷报分数时他们都自发为考试成果有进步的孩子鼓掌，我也会发一点小奖品对他们进行嘉奖。在进步生得到了同学和老师的肯定，心里快乐，学习的动力就更足了。五、努力提高自己的业务水平李老师常对我们说：“教学这个东西自己肯钻才行。”数学组的每一位老师在自己的教学方面都有着自己的特长，所以在教学上遇到问题了就请教组上的各位老师，多征求教学经验丰富的尹老师、杨老师、吴老师、潘老师和何老师。在制作课件上，就请教组上制作课件的专家邓雪梅、申立和周勇，教一班级时要用课件就是找邓雪梅帮忙做课件，她的速度快三下五除二就把课件做好了，这学期我也试着自己做不懂就问他们，如今自己也能独立的制作一个自己上课想要的课件了。主动的准备并努力上好教研课，也认真的听取组上其他老师的教研课，学习他们上课的长处来促进自己的教学。六、存在的缺乏在教学上，上课的时分语速过快，提问的精准上，在用多一点爱心去关怀每一位差生，让他们觉得在卓尔学习是一件很欢乐的事，从而喜爱卓尔，喜爱上二一班这个集体。经过一学期的努力，期末考试只是一种考验，也收获了一些经验。在以后的教学中，还要努力发扬自己的长处，克服自己的缺乏，让自己的业务力量成熟起来。说得不当之处，恳请各位领导和老师批判指正。最新二班级数学老师学年总结4一学期的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二（1）班的数学，在对同学情况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回忆如下：一、认真做好每一项教学常规工作本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。1、备课。我认真研读教材，分析教材，做到每个学问点严抓细扣，精确把握同学的接受力量和学问的深度与广度。2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学根本功训练，精确把握同学的学习的动态，注意在教学中充足利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班同学学习的主动性。3、批改作业。针对不同的训练错误，老师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也施行“因材施教”：对于较好的同学，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量；对于有困难的同学，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励同学独立作业的习惯，并且分析训练产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。4、关注后进生。在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育后进生的学习爱好，提高他们的学习自信念。二、留意同学良好学习习惯的培育虽然在一班级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培育，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式标准的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。三、有效组织教学活动，提高同学的学习爱好爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，希望让同学愿意去学数学。在教学中，我尽量遵循同学的认知规律，努力激发同学的学习爱好，充足调动同学的主动性，注意培育同学独立学习和合作学习的力量，侧重训练同学思维的深入、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力，同学们的数学思维力量有了较大的提升。同时，我也清晰地认识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给同学，大力培育同学的合作沟通意识，让小搭配作学习。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时分还应更多的贴进生活，贴近同学，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，锲而不舍地进行教学研讨和探究，争取更大的进步!最新二班级数学老师学年总结5本学期，我担任二（2）（5）班数学教学工作。本学期我依据同学的实际情况结合本校的实际条件，实行有效措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习全过程，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下，希望能发扬长处，克服缺乏，总结经验教训，以促进以后的工作更上一层楼。在教学过程中主要做到以下几点：一、细心备课。认真备好课是上好一堂课的重要前提，在备课时我严格遵循以下几点：1、认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参、，对学期教学的内容做到心中有数。2、努力研讨学问结构，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，同时遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，思索同学怎样学习，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。3、研讨重点与难点突破方法，确定详细教学方法，设计好训练。力求做到“多备”（备教材、备教法、备同学等）。二、专心上课。1、创设各种情境，调动同学多种感官参与学习，挖掘同学学习数学的内在动力，激发同学的学习爱好，让同学在自主探究中通过动手、动口、动眼、动脑学得简单、学得轻松，学得快乐，稳固学问，进展思维，形成力量，2、按时复习稳固。依据同学记忆力的特点，新授学问我努力做到当天复习或第二天复习，或依据同学把握的情况不定时复习，以防止遗忘。同时逐步培育同学良好的学习习惯：课前预习，课时认真探究，课后按时复习。3、做到“每小节一整理每单元测试以按时了解同学弱点好填补漏洞”，让各个层次的同学都得到提高。4、重视培育同学的动手操作力量，通过同学做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，培育同学自主探究解决问题的力量。三、按时稳固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天按时稳固，第二天进行恰当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了帮忙孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让同学诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。四、敏捷批