2022年秋幼儿园小班班务总结

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伴随着新年的脚步，我们宝宝班25名幼儿在这里度过了他们在幼儿园里的第一个学期。开学初，那些爱哭爱闹的小不点儿也渐渐的变成了听话、懂事和有礼貌的乖宝宝，能在集体活动中安康、欢乐的成长，看着他们进步的点点滴滴，都让我们心中感到无比的欣慰。那么现在我把我班第一学期的工作总结如下：

为了让幼儿尽快的适应幼儿园的集体生活，培育幼儿良好的常规，提高幼儿的自我生活力量，并养成良好的生活习惯，作为本学期的保育重点。

由于幼儿年龄小，依靠性较强，在吃饭、穿衣方面都比拟慢，有的甚至都懒得动手。现在通过这一个学期下来，大局部幼儿能自己动手开心的用餐。虽然用餐的速度比拟慢，但却养成了肯定的卫生意识，初步的保持了桌面、地面和衣服的洁净。在此根底上，我们也教育幼儿不挑食、不铺张粮食和不玩水的好习惯。每位幼儿能在教师的提示下，做到有序的喝水、喝牛奶，熟悉自己的杯子，知道用好后要放回原处。午睡时，幼儿能有序的解小便，自己穿脱衣物，如有幼儿脱不下衣物，脱好的幼儿则会帮忙他们，将衣物放在自己的床上，养成宁静入睡的好习惯。在活动中，我们也特别注意安全教育的开展，如要求幼儿离开座位，将椅子轻轻的放好，不在教室里追赶打闹，户外活动时，听从教师的指挥，准时的制止幼儿的一些担心全行为，削减事故隐患，同时，我们也比拟注意礼貌教育，让幼儿学说你好、感谢、对不起等礼貌用语。现在每位幼儿都能主动的与教师问好，并在教师的提示下与幼儿园的其他工作人员打招呼。

在开展教育教学活动中，由于幼儿心情波动大，留意力不够集中，在明确安康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和气可亲的教态、预备充分的教具，在幼儿易承受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的学问面，教会幼儿把握说、唱、跳、画、折、搓、粘、撕等根本技能，初步养成爱学习、上课不随便离开坐位的好习惯，并乐于参加集体活动，能在教师的带着下学做早操。为了更好的促进幼儿身心进展，我们在班内也开展了一些区域活动，让幼儿有了更多的主动学习、探究的时间，同时，关怀他人、帮忙他人的小朋友也多了起来，各种良好表现也得到家长们的欣赏。

为了便于我们更好的开展教育教学工作，就要注意家园联系。幼儿初入园，有些家长会不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺侮，而我们则用塌实的工作作风，虚心的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。平常，放下严师的架子，主动接近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的意见仔细分析，对比实际工作状况进展查漏补缺。通过幼儿成长手册和校讯通的方式，让家长准时了解幼儿的在园状况。

在大家的帮忙和努力下，我们取得了肯定的成绩。但前面的路还很长，因此我们有必要在连续之前，来发觉问题，找到更好的前进目标：

局部幼儿卫生意识较差，

活动中的常规培育较欠缺等。

盼望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，宝宝班各方面的表现会更上一层楼。

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篇2:2023年秋幼儿园中班班务总结

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件**年秋幼儿园中班班务总结

时间飞逝，新的一年又在孩子们的欢歌笑语中降临了，又到了总结过去，展望将来的好时机了，现将一学期工作总结如下：

一保育工作方面

我班在幼儿园保健医生的的指导下，卫生保健工作取得了一些成绩。首先坚持每天一小扫，两天一大扫的原则。为了削减疾病的发生，每月对教室进展消毒，同时检查幼儿有携带担心全的物品。

我还特别重视幼儿的体育熬炼，是幼儿能充分接收阳关的照耀，促使幼儿体格成长。

二德育工作方面

我班的一些孩子尤其娇气自私任性。针对这一状况，我开展了一系列工作。首先，与家长个别联系，制动教育规划，在实施的过程中，我们首先向家长提出建议，盼望他们协作。我还拽住国庆元旦等节日活动，带着幼儿参加庆祝活动，共享事物。一学期来，我抓住每一次时机，对幼儿进展品德教育，是孩子们转变很多原来的坏习惯，是家长对我们的教育更满足。

三教育教学方面

这个学期，我们共开展了7个主题活动，促进幼儿体智德美全面进展，配有幼儿做一个四有新人。由于每个幼儿的进展水平都存在差异，这就需要教师做到注意个体差异，因材施教。对个别幼儿进展分析，分析问题存在的缘由，在选择恰当的教育方法。同时，还依据幼儿的不怜悯况，对家长提出不同的要求，通过家园协作共同到达因人施教的目的。在大家的努力下，孩子们都在原有的水平上得到了提高。

四家园共育

家长和教师都是教育者，家长的作用是举足轻重的，所以在教育幼儿的同时，也要做好家长的工作。这个学期，我与家长们相处的也很开心，班上的各项活动家长们也赐予最大的支持。通过家园联系手册，家长们为我提的意见，我为消除他们的顾虑，与家长面对面的沟通沟通了解孩子在家的各方面，并准时反应幼儿在园的状况。

在大家的帮忙和努力下，我们取得了肯定的成绩。但前面的路还很长，因此我们有必要在连续之前，来发觉问题，找到更好的前进目标：

1班级内的个别孩子不够大方，缺乏士气和自