变脸小班教案

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变脸小班教案1

预备：

物质预备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品假设干〔局部〕、红、黄、蓝、绿水粉颜料〔稀释〕、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。

阅历预备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。

过程：

一、导入活动。激发幼儿参加活动的积极性。

师：今日，我们小伙伴可真美丽，你们想看看自己吗？老师带来了一种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？

幼儿运用涤纶纸观测自己五官的改变。幼儿争论，老师总结。

二、观赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。

师：我们的小脸变的真有趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜爱玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。

出示作品引导幼儿观测。

师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？〔线条、色调、图形等〕这些脸和我们平常的脸一样吗？幼儿讲解并描述，老师总结〔真能干，画家用线条、图形、和美丽的颜色把脸上的五官进行了改变，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。〕

三、幼儿操作，老师巡回指导。

师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？

幼儿自主讲解并描述，老师重点援助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。

四、交代要求，

幼儿作画，老师随机指导。

〔1〕、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和漂亮的颜色画出改变的眼睛、嘴巴、鼻子等。

〔2〕、能大胆换颜色，尝试运用每一种颜色。

〔3〕、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。

幼儿作画，老师随机指导，鼓舞幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法予以确定，援助技能弱的幼儿学习仿照画家的作品进行表现。

五、展示幼儿作品，共同观赏评价。

1、请个别幼儿介绍自己的作品。

师：请你介绍一下你的画哪里最美最特别！

2、相互观赏，结束活动。

目标：

1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。

2、尝试运用图形、线条表现五官的改变。

3、在集风光前情愿大胆讲解并描述。

变脸小班教案2

活动目标

1、培育对月亮改变的新奇心和主动探究意识。

2、进展观测、联想和扩散思维技能。

3、观测月亮改变，想象出与月亮相像的物体。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动预备

挂图，幻灯片

活动流程

一、开始部分：

1、引导幼儿观测教室墙饰的改变，激发爱好，导入课题。

2、出示投影片或挂图：中秋节夜景图，引导幼儿描述自己观测到的月亮，师：圆圆的月亮像什么?还有什么是圆圆的?

3、老师依据幼儿的'描述分别出示四张不同外形的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么?(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)

4、熬炼幼儿的扩散思维技能，师：月亮是怎样变脸的?幼儿自由回答，进展口语表达技能扩散思维。

二、师讲故事：月亮姑娘做衣裳

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，似乎小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，似乎弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

活动反思

并且在通过讲解并描述故事让幼儿知道月亮每天都在改变，让幼儿更能加深印象和发挥想象，来想象月亮是怎样变脸的以及像什么

课后小结

本活动通过让幼儿观测变脸的月亮，幼儿爱好高，课堂气氛活跃，而且通过让幼儿观测月亮的改变，幼儿能够想象出与月亮相像的物体。在活动中培育了幼儿的新奇心和对事物主动探究的意识。

小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大约是地球的八十一分之一。月球是已知的质量最大的卫星，月球表面布满了由小天体撞击形成的撞击坑。月球与地球的平均距离约38万千米，大约是地球直径的30倍。

变脸小班教案3

活动目标

1、感受空心图案和实心图案的不同。

2、通过玩套盒、正反拓印套盒，感受套盒在画面上留下的不同痕迹。

3、体验拓印活动的乐趣。

活动预备

1.幼儿认识圆形、方形、三角形，玩过套盒玩具。

2.不同外形的套盒玩具假设干。

3.加了糨糊的水粉颜料，每组一张黑色卡纸、两块抹布。

活动过程

1、幼儿自由玩套盒。

(1)老师：今日老师给小伙伴带来了很多套盒玩具。这些套盒是什么外形的?像什么呀?我们来和它们玩一玩吧!

(2)老师：你刚才是怎样套盒玩游戏的?

(3)老师：套盒有大有小，有圆有方……它们可以排排队，可以套在一起，还可以反过来搭高。

2、幼儿任意拓印。

(1)老师：套盒还可以蘸点颜料印着玩呢!谁知道可以用套盒的哪里蘸颜料呢?

(2)老师引导幼儿观测颜料盘中的套盒有什么不一样。

(3)幼儿尝试用不同的套盒进行拓印。

要点提示

颜料盘中的套盒，有的是正着放的，有的是反着放的。在印的时候老师

可以鼓舞幼儿用大小不同的套盒交替印。

3、幼儿观赏套盒正反拓印出的图案。

(1)老师：套盒的两张小脸印出来的图案一样吗?哪里不一样?像什么?

(2)老师：点点是用套盒的哪边印出来的?圈圈是用套盒的哪边印出来的?

(3)老师：好多点点和圈圈在一起，它们在玩什么呀?

活动建议

☆活动廷伸引导幼儿在套盒正反两面不同的印迹上进行想象和添画，感受不同的画面效果。

☆区角活动①美术区：卒心、实心两种不同的玩具或蔬菜头(如圆柱积木和管状玩具、藕头和胡萝卜头)、颜料、画纸，让幼儿在拓印过程中，比较感受印迹的不同。②智力区：不同外形的套盒玩具，让幼儿在操作