冬姑娘的礼物大班语言教案

第第页冬姑娘的礼物大班语言教案

冬姑娘的礼物大班语言教案1

活动目标：

1.通过观赏散文，感受散文的内容和意境。

2.丰富词语：绝望、谈天、赞美;能用"有的……有的……"的句式说句，培育幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。

3、通过学习散文、观赏散文的精美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，喜爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。

4、能简约复述散文内容，并进行角色表演。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、知识阅历预备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。

2、物质预备实物投影机、录音机及磁带、电视机;幼儿在雪地里的照片;"绝望"、"谈天"、"赞美"的字卡和"有的……有的……"的字条。

3、环境预备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

活动过程：

1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。

2、结合图片，配乐观赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。

3、分段观赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：绝望、谈天、赞美;能用"有的……有的……"句式说话。

(1)观赏第一部分(第一、二自然段)。

谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们肯定会喜爱她的礼物，是真的吗?

(2)观赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

①谁不喜爱她?为什么?

②她见人家不喜爱她，她觉得怎么样?(出示"绝望"的字卡)请幼儿做出"绝望"的表情，引导他们用这个词造句。

有谁喜爱她?为什么?她看见几位农民在做什么?(出示"谈天"的字卡)引导幼儿用"谈天"这个词造句。

(3)观赏第三部分(最末部分)。

冬姑娘来到哪里?看到了什么?

出示字条："有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

4、学习散文中精美的词句。(出示字条)诗中用了哪些精美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。

5、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

小伙伴，雪对人类还有什么好处呢?

6、再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

活动延伸：

了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。鼓舞幼儿冬天不怕冷，积极勇猛地参与体育熬炼。在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。

活动反思：

1、环节决断成败。

我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前预备时就知道这是错误的，可是为了方便能在一张纸上打印就忽视了，认为没有多大关系。

活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是环节越要留意，环节能决断一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得老师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。

2、老师的提问要简洁明白，语言要富有感染力。

活动中，老师应当充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与老师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应当是在细心预设的同时，敏捷的生成与调整。

也只有在有预备的调整中，幼儿的阅历才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑孩子可能涌现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思索。我在这次活动中把握的比较好。

3、老师要感情的投入。

老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的技能之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天由于有些焦灼，所以在这方面做的还不够。

冬姑娘的礼物大班语言教案2

活动目标：

1、援助幼儿理解散文诗的内容，观赏精美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

3、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美技能。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动预备：

1、配乐散文录音带、录音机。

2、依据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料假设干。

活动过程：

1、产生爱好、引出课题出示一礼物盒说："昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小伙伴想不想知道？"打礼物盒，引出课题。

2、观赏散文诗

〔1〕播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，老师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小伙伴喜爱冬姑娘的礼物吗？

〔2〕分段理解散文诗的内容。全文分三段，老师提问：冬姑娘为什么绝望？老人和孙儿为什么不喜爱雪？是谁劝慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜爱雪？漂亮的景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持熬炼。

提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观测，可以让幼儿回答出漂亮的雪景迷住了很多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

3、游戏：堆雪人让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。

《冬姑娘的礼物》反思：

1、环节决断成败。

我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前预备时就知道这是错误的，可是为了方便能在一张纸上打印就忽视了，认为没有多大关系。

活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是环节越要留意，环节能决断一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得老师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。

2、老师的提问要简洁明白，语言要富有感染力。

活动中，老师应当充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与老师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应当是在细心预设的同时，敏捷的生成与调整。

也只有在有预备的调整中，幼儿的阅历才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑孩子可能涌现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思索。我在这次活动中把握的比较好。

3、老师要感情的投入。

老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的技能之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天由于有些焦灼，所以在这方面做的还不够。

冬姑娘的礼物大班语言教案3

一、活动目标

(一)认知目标

1．通过观赏散文，感受散文的内容和意境。

2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的欢乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培育幼儿思维的流畅性、求异性。

3．丰富词语：绝望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培育幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。

(二)情感目标

通过学习散文、观赏散文的精美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，喜爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。

(三)身体与动作技能目标

鼓舞幼儿不怕寒冷，积极参与体育熬炼。

二、活动预备

(一)知识阅历预备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。

(二)物质预备实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片；“绝望”、“谈天”、“赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。

(三)环境预备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

三、活动过程

(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。

师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?

(二)结合图片，配乐观赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。

师：小伙伴，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅漂亮的冬天图画?

(三)分段观赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：绝望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。

1．观赏第一部分(第一、二自然段)。

师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们肯定会喜爱她的礼物，是真的吗?

2．观赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

师：①谁不喜爱她?为什么?

②她见人家不喜爱她，她觉得怎么样?(出示“绝望”的字卡)请幼儿做出“绝望”的表情，引导他们用这个词造句。

师：①有谁喜爱她?为什么?

②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。

3．观赏第三部分(最末部分)。

师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?

出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。

(四)学习散文中精美的词句。(出示字条)

师：诗中用了哪些精美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。

(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

师：小伙伴，雪对人类还有什么好处呢?

(六)再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

四、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

五、生活中渗透鼓舞幼儿冬天不怕冷，积极勇猛地参与体育熬炼。

六、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。

七、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。

八、活动评价

冬姑娘的礼物大班语言教案4

活动目标

1、援助幼儿理解散文诗的内容，观赏精美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

3、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美技能。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

活动预备

1、配乐散文录音带、录音机。

2、依据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料假设干。

活动过程

1、产生爱好、引出课题

出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小伙伴想不想知道？”打礼物盒，引出课题。

2、观赏散文诗

〔1〕播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，老师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小伙伴喜爱冬姑娘的礼物吗？

〔2〕分段理解散文诗的内容。全文分三段，老师提问：冬姑娘为什么绝望？老人和孙儿为什么不喜爱雪？是谁劝慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么主意？农民为什么喜爱雪？漂亮的`景色给人们带来了哪些乐趣？教育幼儿不怕冷，坚持熬炼。

提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的观测，可以让幼儿回答出漂亮的雪景迷住了很多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。

3、游戏堆雪人

让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。

活动反思

老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的技能之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。

冬姑娘的礼物大班语言教案5

活动目标

1．通过观赏散文，感受散文的内容和意境。

2．通过学习散文《冬姑娘的礼物》，感受冬季的欢乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培育幼儿思维的流畅性、求异性。

3．丰富词语：绝望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”的句式说句，培育幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。

4．通过学习散文、观赏散文的精美词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿认识大自然，喜爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。

5．鼓舞幼儿不怕寒冷，积极参与体育熬炼。

活动预备

知识阅历预备幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。

物质预备实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片；“绝望”、“谈天”、“赞美”的字卡和“有的……有的……”的字条。

环境预备将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

活动过程

(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。

师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?

(二)结合图片，配乐观赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。

师：小伙伴，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅漂亮的冬天图画?

(三)分段观赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：绝望、谈天、赞美；能用“有的……有的……”句式说话。

1．观赏第一部分(第一、二自然段)。

师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们肯定会喜爱她的礼物，是真的吗?

2．观赏第二部分(第三、四、五、六自然段)。

师：①谁不喜爱她?为什么?

②她见人家不喜爱她，她觉得怎么样?(出示“绝望”的字卡)请幼儿做出“绝望”的表情，引导他们用这个词造句。

师：①有谁喜爱她?为什么?

②她看见几位农民在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。

3．观赏第三部分(最末部分)。

师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?

出示字条：“有的……有的……”引导幼儿用这个句式说话。

(四)学习散文中精美的词句。(出示字条)

师：诗中用了哪些精美的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。

(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

师：小伙伴，雪对人类还有什么好处呢?

(六)再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

各领域渗透

科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

生活中渗透：鼓舞幼儿冬天不怕冷，积极勇猛地参与体育熬炼。

环境中渗透：在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。

家庭中渗透：节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。

活动反思

老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的技能之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天由于有些焦灼，所以在这方面做的还不够。

冬姑娘的礼物大班语言教案6

活动目标：

1、通过观赏散文，感受散文的内容和意境。

2、通过观赏散文的精美词句，丰富词语：绝望、谈天；能用“有的……有的……”的句式说话。

3、通过观赏散文，了解下雪对人类的好处。

4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

1、课件：散文《冬姑娘的礼物》。

2、冬姑娘图片一张〔一面是笑脸一面是绝望的脸〕。

3、、字卡：绝望、谈天；字条：有的……有的……。

活动过程：

一、产生爱好、引出课题

播放课件：〔礼物盒〕说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小伙伴想不想知道？”打开礼物盒，引出课题。

二、结合课件，配乐完整观赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。

提问：冬姑娘带来的礼物是什么？〔雪〕听完这篇散文后，你有什么感觉？

三、结合课件，分段观赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：绝望、谈天；能用“有的……有的……”句式说话。

1、观赏第一部分〔第一、二自然段〕。

师：冬姑娘认为人们肯定会喜爱她的礼物，是真的吗？

2、观赏第二部分〔第三、四、五、六自然段〕。

提问：

⑴、谁不喜爱她？为什么？

⑵、她见人家不喜爱她，她觉得怎么样？〔出示“绝望”的字卡〕请幼儿做出“绝望”的表情。

⑶、有谁喜爱她？为什么？

⑷、她看见几位农民在做什么？〔出示“谈天”的字卡〕

3、观赏第三部分〔第七自然段到最末〕。

提问：冬姑娘来到哪里？看到了什么？〔出示字条“有的…