教师资格证2012-2015年考试真题(综合素质)资料

文澜学校教师资格证自考专升本会计计算机等级考试普通话

2012年下半年教师资格考试

《综合素质》试题（小学）

一、单项选择题（本大题共29题，每小题2分，共58分）每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1．下列成语，不是来源于项羽事迹的是()。

A.无颜见江东父老B．霸王别姬C．胯下受辱D．破釜沉舟

2．下列我国少数民族服饰图中，属于壮族的是()。

3．教师方某经常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或者教育行政部门应当给予()。

A．行政警告或拘留B．行政强制或拘留C．行政处罚或解聘D．行政处分或解聘

4．下列选项中，可依法追究刑事责任的是()。

A．违反有关规定向受教育者收取费用的B．故意不完成教育教学任务造成严重损失的

C．侵犯学校校舍、场地和其他财产的D．侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的

5．下列选项中，不属于Internet基本功能的一项是()。

A．文件传输B．电子邮件C．实时监测D．远程登录

6．苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师()。

A.尊重和欣赏学生B．对学生严慈相济C．对学生因材施教D．团结和关心学生

7．下列朝代中，发生了“焚书坑儒”事件的是()。

A．商B．周C．秦D.汉

8．在财政经费紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定对城镇中心小学给予重点投入，该做法()。

A．违反了不得挪用义务教育经费的规定B．违反了应当均衡安排义务教育经费的规定

C．体现了县级人民政府领导和管理教育的责任D．体现了县级人民政府对教育的财政投入责任

9.Word中，要将某一文本段的格式复制到其他文本段，应选择的功能按钮是()。

10．下列人物中，发明地动仪的是()。

A．张衡B．毕昇C．哥白尼D．布鲁诺

11．某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于人口处灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害。对于陈某所受伤害应承担法律责任的是()。

A．学校B．李老师C．学校和电影院D.李老师和电影院

12．下列戏剧中，节选出折子戏“苏三起解”的是()。

A．《望江亭》B．《牡丹亭》C．《窦娥冤》D．《玉堂春》

13．针对本区域环境污染的现状，张老师带领本组老师编写了有关环境保护的学生读本，这突出体现了张老师是()。’

A．课程的建设者与开发者B．学生学习的指导者和促进者C，课堂教学的组织者D．课堂教学的管理者

14．下列选项中，对民族乐器箫的归类正确的是()。

A．吹奏乐器B．弹拨乐器C．打击乐器D．拉弦乐器

15．国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是()。

A．分级管理，分工负责，B．统一管理，分工负责C．统筹规划，以县为主D．统筹规划，协调管理

16．下列选项中，属于碳酸饮料所释放出的气体的一项是()。

A．氮气B．氧气C．一氧化碳D．二氧化碳

17．下列作品中，不是达·芬奇创作的是()。

A．《岩间圣母》B．《最后的晚餐》C．《向日葵》D．《蒙娜丽莎》

18．对未成年学生的法制教育负有直接责任的是()。

A．当地人民政府B．学校C．教育行政部门D．父母或其监护人

19．根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助，承担()。

A.教育管理责任B．收留抚养责任C．委托监护责任D．临时监护责任

20.下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是()。

A．小李懂英语，但不懂俄语B．小李懂俄语，但不懂英语C．小李不懂英语，或不懂俄语D．小李不懂英语，也不懂俄语

21．有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这一建议，这体现了朱老师()。

A.廉洁从教B．依法执教C．因材施教D．乐于奉献

22．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标。关于这一目标，下列表述正确的是()。

A．师范学院为主体、综合大学参与B．校本培训为主体、师范院校为辅C．师范院校为主体、校本培训为辅D．综合大学为主体、师范院校参与

23．下列作品中，不是雨果创作的是()。

A．《巴黎圣母院》B.《悲惨世界》C.《九三年》D.《双城记》

24．范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，范老师的做法()。

A．有助于学生的个性发展B．违背了公正施教的要求C．有助于教学任务的完成D.违背了严慈相济的要求

25．人们常说：“做教师的不要忘记，自己曾经也是个孩子。”这句话提示教师要()。

A．淡化教师角色B．拓宽知识视野C．善于换位思考D．消除刻板印象

26．尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生。这体现了何老师()。

A．学科知识丰富B．身体素质良好C．职业心理健康D．教学水平高超

27.针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师()。

A.学科知识扎实B．勇于探索创新C．关心爱护学生D．具有奉献精神

28.某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为其主要教学内容，这种做法有违()。

A.儿童身心发展的互补性B．儿童身心发展的顺序性C．儿童身心发展的稳定性D．儿童身心发展的个别差异性

29.下列选项中，与“刘伯承和徐向前是元帅”的判断类型不同的一项是()。

A．王红和李玲是同事B．邓亚萍和王楠是冠军C．李白和杜甫是诗人D．腾格尔和王菲都是歌手

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料并回答问题。

30．阅读下面材料，回答问题。

于老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动，学生们陆续在报名表上写上自己的“拿手好戏”：手工、书法、弹琴、乒乓球……于老师发现，除了小伟，其他学生都报了项目。

小伟刚从外地转来，学习成绩很差，很少参加集体活动，在班上也没有什么朋友。于老师把小伟找来，鼓励他报名参加特长展示活动，小伟却自卑地说自己没什么特长。于老师启发他说；“不管是什么，只要是拿手的，就可以展示出来！”小伟想了很久，急得快哭了，怯怯地问：“老师，我削梨又快又好，皮不会断开，请问削梨算是特长吗？”于老师当即拍板：“行，就这个了。”展示活动当天，于老师郑重地请小伟表演削梨。在大家好奇的目光中，小伟拿出了一只黄澄澄的大鸭梨和一把小刀，两手飞快地转动，不一会就把梨削好了，削好的梨子圆滑晶莹，细长的果皮垂下来足足有50厘米长，同学们都情不自禁地鼓起掌来。

从那以后，小伟开朗多了，学习更加用功了，学习成绩有了较大的提高。于老师还注意

到他肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他担任班上的卫生委员，他的表达能力、组织能力得到了锻炼。

问题：请从学生观的角度，评析于老师的教育行为。（14分）

31．阅读下面材料，回答问题。

在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：

一个学生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己：“如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？”于是，我拿起工具，弯下腰去赶紧收拾。

一个学生的数学作业改了好几遍，还是改不对，尽管我很心烦，但我告诉自己：“如果我是这个学生，我也会很着急。”于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。

一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己：

“他还是个孩子，我要帮助他。”于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学也来帮助他。

一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。

于是，我一次次地观察他，找他谈心，跟他讲道理，直到他改正。

问题：请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。（14分）

32．观看视频《故宫》片断，回答问题。

视频解说内容：紫是古人心中的王者之星，紫薇来自天上；禁是权力，来自于人，也施之于人；城是这一片连绵殿宇，在大地上的辉煌建设。太和门广场和它身后的太和殿广场，构成了紫禁城的中心。广场在中国的传统里叫做庭院，庭院源于古人聚居的居住形式。在共同的空间里，一家人围拢的不单是安全，更是中国文化里相互关怀、照应和守望的伦理价值和亲情。一般来讲，家庭越大，院子也就越大，就像一棵大树一样，分枝抽条，开枝散叶，秩序分明。皇帝以天下为自己的责任，以国为家，他所住的皇宫庭院也层层相依、紧紧相连，成为现在我们所见到的伟大宫殿。帝王所在，便是宫廷，在家为庭，在宫为廷。

传统民居中轴对称、院落重门的格局没有改变，放大的空间，营造出超越民居的大格局，不仅是应对这个庞大家庭现实生活的需要，还处处殚精竭虑，把王朝的秩序和信仰纳入其中，让帝王的生活成为权力的展示和伦理的示范，这里曾经是皇帝的大庭院，体现着天下一人的权威，古代帝王以无限权力在他的家国里俯仰天下，就体现在这一个又一个巨大的空间里。

问题（一）：故宫又称紫禁城，“紫”和“禁”各指什么？“紫禁”体现了什么？（4分）

问题（二）：谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”而又“超越民居”的理解。

三、写作题（本大题共1小题，50分）

33.阅读下面材料，根据要求写作

一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心的教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又忙于看书。

爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好的管教管教你的儿子啊！”

父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”

要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，字数不少于800字。

2012年下半年教师资格考试

《综合素质》试题（小学）命题分析

一、本卷考点大搜查

模块

题号

考点

职业理念

6,13、24、25、28(单项选择题)、30（材料分析题）

学生观(以学生的全面发展为本、公平对待每一个学生、因材施教等）：教师观（教师专业标准的基本理念：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习）

教育法律法规

第3、4、8、11、15、18、19、21、22（单项选择

题）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于教育体系的建设；《教师法》中关于教师行政处分或解聘的情形或条件；《教育法》中关于对教育财政投入的规定以及教育管理工作的原则；《未成年人保护法》中关于县级以上人民政府及其民政部门应承担的责任；《预防未成年人犯罪法》中关于政府、教育行政部门、学校以及父母或监护人对未成年人应承担的责任；《学生伤害事故处理办法》中对学生伤害事故承担责任的主体

教师职业道德规范

第26、27（单项选择题）、31（材料分析题）

《中小学教师职业道德规范》的基本内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表；从教师职业道德的角度评析教师的教育行为

文化素养

第1、2、7、10、12、14、16、17、23（单项选择题）

中国古代发明成就、外国文学常识、中国历史常识、中国传统文化常识

基本能力

第5、9、20、29(单项选择题)、32（材料分析题）、33(写作题)

常用软件的使用考查、逻辑推理、现代文阅读、议论文写作

由上表可知，本试卷对这五大模块都进行了考查，并且分值比例与大纲要求基本一致。考生需要掌握教育观、学生观、教师观的具体内容；相关教育法律法规的重要内容；教师职

业道德规范的具体内容与要求；人文、历史、科技等常识；常用办公软件使用能力、逻辑推

理、阅读理解、写作等能力。

二、题型解读

（一）单项选择题

单项选择题是考试的主要题型之一，在本科目考试中所占比例约为39%。单项选择题的目的是检验考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。题干形式多样，有些在情境设计和设问上多种多样，有些提问简洁直接；题目的选项往往似是而非，迷惑性强，稍一疏忽就容易选错。每个题只有一个正确选项，其他选项要么不符合题意，要么本身错误，其中前者可能性居多。

（二）材料分析题

材料分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据教育观、学生观、教师观、教师职业道德规范的具体理念，或做出决策，或做出评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。近年来，材料分析题的考点相对固定，但随着考试的深入和改革，结合教育法律法规的材料分析题也有可能会出现。

（三）写作题

教师资格考试中的写作题主要有命题作文、材料作文和话题作文三类，其中材料作文是最常采用的命题方式，所谓材料作文，是要求考生根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。文体以论述文为主。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.C【解析】胯下受辱是韩信的故事。

2．B【解析】从图中服饰的特点可以看出，A项是回族的服饰，D项是苗族的服饰，C项是满族的服饰，B项是壮族的服饰。

3．D【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”方某违反了上述法条中的第三项，应受到行政处分或解聘。

4．D【解析】《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

5．C【解析】Internet的基本功能包括文件传输、电子邮件、远程登录、信息浏览等，实时监测则不是它的基本功能。

6．A【解析】题干是苏霍姆林斯基的名言，提示教师要尊重和欣赏学生。

老师点拨：该题与本卷第25题都属于根据某句话来分析其深意，常见的有名人名言和俗语。比如：“十年树木，百年树人”（教师劳动具有长期性）、陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”（教师必须具备崇高的职业道德素养）、“学然后知不足．教然后知困”（教学相长）、孔子的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”（教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响）。

7．C【解析】焚书坑儒发生于秦朝，即焚毁书籍、坑杀儒士。秦始皇统一六国后，为了维护统一的集权政治，排除不同的政治思想和见解，进行了“焚书坑儒”等一系列举措。

8．D【解析】《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》中有多处规定地方各级人民政府应该保证对教育的财政投入。此县级人民政府对城镇中心小学给予重点投人就体现了县级人民政府对教育的财政投入责任。

9．D【解析】D项是格式刷按钮，A项是保存按钮，B项是撤销按钮,C项是复制按钮。

10．A【解析】张衡，东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、文学家、学者，他经过亲身经历和长年研究，发明了世界上第一架地动仪。B项的毕昇发明了活字印刷术；c项的哥白尼，提出了日心说；D项的布鲁诺，捍卫和发展了日心说，并为此献身。

11.A【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第九条与第十一条的规定，学校应该对陈某所受的伤害负责。

12.D【解析】《苏三起解》简称《起解》，是秦腔传统剧目《玉堂春》中一折。

13.A【解析】张老师带领本组老师编写学生读本，这表明他具有教育研究能力，是课程的建设者和开发者。

14.A【解析】我国的吹奏乐器的发音体大多为竹制或木制，箫属于吹奏乐器。

15.A【解析】《中华人民共和国教育法》第十四条第一款规定：国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。

16.D【解析】碳酸饮料内都含碳酸，碳酸不稳定，受热易分解，分解成二氧化碳和水。

17．C【解析】《向日葵》是梵高的作品。

18.D【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条规定：未成年人的父母或其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。

19．D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条第一款规定：县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着的未成年人实施救助，承担临时监护责任；公安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所，由救助场所予以救助和妥善照顾，并及时通知其父母或者其他监护人领回。

20.C【解析】非（p且q）=（非p）或（非q）。“小李并非既懂英语又懂俄语”，这句话的意思是小李并非同时懂得英语和俄语，他或者不懂英语，或者不懂俄语，因此此项为正确答案。

21．B【解析】依法执教是指教师依据法律法规履行教书育人的职责。朱老师拒绝对违纪学生罚款，体现了教师的教育教学行为在法律法规所允许的范围内进行，即依法执教。

老师点拨：廉洁从教是要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。虽然题干中有“利（罚款）”的因素，但这与“廉洁从教”的内涵有出入，不满足“谋取私利”的条件。

22.A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第四部分第十七章第五十三条规定：加强教师教育，构建以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的教师教育体系。

23.D【解析】《双城记》的作者是英国作家狄更斯。

24.B【解析】公正施教是指教师要公平公正地对待每一位学生，而范老师只关注成绩好的学生，显然违背了公正施教的要求。

25.C【解析】题干所述表明教师不能以自我为中心，要善于换位思考，从学生的角度思考问题。

26.C【解析】何老师在面对压力时仍然能够保持积极的工作态度，说明何老师职业心理健康。

老师点拨：职业心理是人们在职业活动中表现出来的认识、情感、意志等相对稳定的心理倾向或个性特征。

27．B【解析】在教学中，李老师能够积极反思、不断改进．这体现了他具有一种勇于探索创新的精神。

老师点拨：在教学方法上的不断完善和实践，不属于“学科知识”范畴，因此A项不贴切；C项“关心爱护学生”显然也和题意不符；D项的“奉献精神”和题干有一定的关联，但不如B项“勇于探索创新”更切合题干。

28.B【解析】儿童身心的发展具有一定的顺序．这要求教育活动必须遵循循序渐进的原则。题干中幼儿园未遵守儿童身心发展的顺序性，在学前期就进行学龄教育，显然是不恰当的。

29.A【解析】题干是一个复言命题，B、C、D项和题干的判断类型相同，A项是一个直言命题，表示两事物之间关系的判断。

二、材料分析题

30.【答案要点】于老师的做法主要体现了以人为本的学生观

(1)面向全体，关爱每一个学生。教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，使每一个学生都在原有的基础上有所发展，都在天赋允许的范围内充分发展。该案例中的于老师发现小伟没有报名，考虑到小伟是刚转来，学习成绩不好，就鼓励小伟报名参加活动，体现了于老师关爱每一个学生，不让每一个学生掉队。

(2)尊重学生的个别差异，因材施教。每个学生都不同，都有自己的特点、喜好和特长。教师的职责就是公平地对待每一个学生，使他们都能得到重视，发现并研究个体间的差异特征，做好“因材施教”“长善救失”，促使每个学生都能够健康成长并得到最大的发展。该案例中的于老师重视小伟的个体差异，鼓励小伟表演自己的特长，增强了小伟的自信心。

(3)善于发现学生的闪光点。每个学生都有他的闪光之处，关键是教师要善于发现和培养，找到学生身上的闪光点。该案例中的于老师就做到了这一点，注重发挥小伟肯吃苦、爱劳动的优点，推荐他担任班上的卫生委员，小伟的各方面能力也因此得到了锻炼。

老师点拨：该材料分析题相对较容易，理清学生观的具体要点，并以此分析材料中的对应内容，注意两者结合论述即可。其中，学生观（常考要点）：以学生的全面发展为本、公平对待每一个学生、因材施教等；教师观（常考要点）：师德为先、学生为本、能力为重、终身学习等。

31．【答案要点】材料中石老师的做法值得每一位老师学习。

(1)爱岗敬业是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。石老师始终牢记自己的神圣职责，不怕苦，不怕累，在教育教学中履行自己的光荣职责。

(2)关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育。石老师对待学生一视同仁，收拾学生的呕吐物，不厌其烦地给学生讲解作业，通过调查了解，为调皮的学生制订帮教计划，帮助学生改正不良习惯，用爱心感化、教育每一个学生。

(3)教书育人是教师的天职。石老师做到在传授知识的同时，注重实施素质教育，因材施教，培养学生的良好品行，达到促进学生全面发展的目的。

(4)为人师表是教师职业的内在要求。石老师坚守高尚情操，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。

32.【答寨要点】问题（一）：“紫”代表古人心中的王者之星；“禁”代表来自于人并施之于人权利；“紫禁”代袭帝王的无限权力。

问题（二）：紫禁城与传统民居一样，中轴对称、院落重门，因此说它是“源于古人聚居的居住形式”。但是，紫禁城又超越了传统的民居，这是因为：①放大的空间，营造出超越民居的大格局；②能够应对庞大家庭现实生活的需要；③把王朝的秩序和信仰纳入其中，体现着天下一人的权威。

三、写作题

33.【参考例文】

身教重于言教

这个关于父亲教子的故事再次告诉我们：身教重于言教。

一名老师曾经谈过这样一件事情，学校卫生状况很差，不管他怎么讲道理，教室里还是经常废纸满地。经过一番思考，他改变了做法，一天，他来上课，教室里仍然跟平时一样到处是废纸，这一次老师没有说什么，只是默默弯下腰把一张张废纸捡了起来。这一下，同学们都不由自主地跟着他把地上的废纸捡了起来。从此，教室每天都是干干净净的，。

中国自古以来就强调教师的示范作用，孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令

不从。”这句话，用在今天的课堂上，可以理解为教师怎么做，学生就会怎么做。时时注重

自己的行为，会给学生以积极正面的熏陶，反之则会带来负面影响。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的积极影响和教育作用。小学生具有向师性，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相效仿，而在许多学生的心目中，他们都是把老师作为直接效仿的偶像。试想，如果一个老师对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。再比如，要求学生不迟到，教师自己首先做到提前到教室门口等待，看似区区小事，实则细微之处做表率，从而使教师的教育达到无声胜有声的教育境界。在班级管理和教育教学过程中，教师的身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。因此，作为老师，一定要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

实践证明，教育学生要注重方法，符合认知规律，仅凭一些“大道理”或“强制”的方法，是难以收到好的效果的。俗话说：喊破嗓子，不如做出样子。要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。处处为学生做榜样，事事为学生做表率，在工作、为人上能严于律己，以身作则，才能达到为人师表的目的才能在学生中树立威信，才能为教育事业做出贡献。

学高为师，身正为范，随着社会的发展，作为老师，必须不断创新与探索，不断加强自身修养，才能不愧为人师者。

老师点拨：，题目自拟是该题的重难点之一。如何从记叙式的素材中提取中心思想，并以观点明确精炼的词组呈现出来是关键。另外，这是教师资格考试类试题，加上素材讲的也是教育问题，所以素材选取、文章立意等要从教育这方面着手。

2013年上半年教师资格考试

《综合素质》试题（小学）

一、单项选择题（本大题共29题，每小题2分，共58分）每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1、对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有（）

A.独立自主意识B.团结协作精神C.求真务实精神D.人文关怀意识

2、五年级学生陈某逃课去网吧上网，学校在得知消息后，应当（）

A.向当地教育行政部门报告情况B.向当地公安机关报告情况C.及时与陈某的父母取得联系D.与当地纪检监察部门取得联系

3、学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件事体现了陈老师（）

A.因材施教B.严慈相济C.廉洁从教D.关爱学生

4、因经营管理不善，某学校办的校办产业负债20多万，根据《中华人民共和国教育法》，对这一债务应当承担偿还责任的是（）

A.政府B.校办产业C.学校D.校长

5、常言道“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应该坚持（）

A.以实战锻炼为主B.以情感体验为主C.以表扬奖励为主D.以说服教育为主

6、外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请，请求批准他年满7周岁的孩子晓宣在工作地附近的公立小学就读，对这一申请，当地教育行政部门应当（）

A.拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读B.批准，但要求陈某缴纳额外的学费与杂费

C.拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读D.批准，并为其提供平等接受义务教育的条件

7、我国未成年人保护工作应遵循的原则不包括（）

A.教育与保护相结合B.尊重未成年人的人格尊严C.适应未成年人身心发展的规律和特点D.儿童权利优先

8、下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确定的我国教育基本制度（）

A.教师培训制度B.教育考试制度C.教育督导制度D.学业证书制度

9、《国家中长期教育改革和发展纲要（20102020年）》提出的教学管理制度改革的内容不包括推行（）

A.学分制B.走班制C.分层教学D.导生制

10、“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（）

A.学生的独特性B.学生的自主性C.学生的发展性D.学生的主体性

11、古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话提示教师在教学过程中应重视（）

A.学生的知识储备B.学生的情感体验C.学生的习惯培养D.学生的人格养成

12、学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此他可以采取的法律途径是（）

A.复议和诉讼B.复议和仲裁C.申诉和仲裁D.申诉和诉讼

13、对于学习困难的学生，优秀老师总是能够耐心地给予反复辅导，支持他们这样的关键因素是其（）

A.知识水平B.敬业精神C.教学水平D.教学风格

14、暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球。在争抢过程中，王某不慎将李某撞到在地上，导致李某小腿骨折。对于李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）

A.王某B.李某监护人C.王某监护人D.学校

15、孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带，这说明孙校长注重（）

A.促进教师发展B.校园硬件建设C.校园文化建设D.保护学生安全

16、对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有：

A.关注过程的教学理念B.关注结果的教学理念C.关注知识的教学理念D.关注情感的教学理念

17、下列古代人物中，不属于唐宋八大家的是（）。

A.柳宗元B.黄庭坚C.韩愈D.苏轼

18、下列选项中，表述正确的一项是（）。

A.云南是少数民族种类最多的省份B.湖南是满族人口最多的省份C.贵州是少数民族种类最多的省份D.湖北是满族人口最多的省份

19、下列人物中，被誉为“飞将军”的我国古代名将是（）。

A.李广B.周亚夫C.霍去病D.蒙恬

20、下列选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是（）。

A.吹奏乐器B.弹拨乐器C.打击乐器D.拉弦乐器

21、下列选项中，不属于我国道教名山的一项是（）。

A.九华山B.武当山C.崂山D.茅山

22、下列选项中，有关电影的表述，不正确的一项是（）。

A.电影由动态画面呈现B.电影既是一种精神产品，又是一种物质产品C.电影的发展以科技为先导D.是一种由明星创作的“雅文化”

23、下列大型水利枢纽中，最早修建于长江干流上的是（）。

A.葛洲坝工程B.三门峡工程C.三峡D.刘家峡

24、吴哥窟位于（）。

A.柬埔寨B.泰国C.越南D.新加坡

25、下列我国少数民族服饰的图片中，属于苗族的一帧是（）

26、下列选项中，对“这种商品并非物美又价廉”的理解，正确的一项是

A.这种商品物美，而且这种商品价廉B.这种商品不美，且这种商品价不廉C.这种商品不美或这种商品价不廉D.这种商品物美，或这种商品价廉

27、下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型相同的一项是（）

A.魏来和石青是夫妻B.孟非和王芳是主持人C.刘晓庆和邓婕是同乡D.孟春和李雪是同事

28、.要将word文档中所选文本移动到剪贴板上，应选择的功能按钮是：

A.

B.

C.

D.

29、下列选项中，关于EXCEL表格的表述，正确的是（）

A.允许工作薄中包含多个工作表B.图表必须与生成该图表的数据存储于同一张工作表中

C.工作表的名称应由文件名决定D.可将工作薄中的每一张工作表分别作为一个文件保存

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料并回答问题。

31、材料一

在语文课上，当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时，刘明同学问到:“老师，“万万”是什么意思？”全班同学觉得这个问题太简单，哄堂大笑。刘明也不好意思得低下了头，懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状，问大家：“大家都知道万万等于“亿”，那么，这里为什么不用亿，而用万万呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家认真地思考起来，并纷纷发表自己的看法。通过讨论，同学们发现，使用“万万”一词，增强了语言的表现力。胡老师进行了总结，又问大家:“请大家想想，今天这一“额外”的收获是怎么来得呢？大家要感谢谁呢？请大家用掌声表达对他的谢意。”大家把目光转向刘明同学，为他鼓起掌来。

问题：试从教师职业理念的角度，评析胡老师的教学行为。

32、材料二

观看视频，从教师职业道德的家都评析霍老师的教育行为。（14分）

《没有爱就没有教育》http：///u21/v_MzkwNzczNzg.html（参考视频，考试视频为此视频的缩减版）。

霍懋征（1921-2010）。名言：把课外还给孩子们；精讲多练，合理组织课文；让孩子有兴趣最重要；人人都是天才；没有兴趣就没有教育

33、材料三：

主动是金

——朱华贤

有人说，沉默是金。有人说，慷慨是金。有人说，智慧是金……也许都不错。但我认为，主动才是真正的金，才是自己的金，才是别人无法抢夺的金。

人生不能被动，生活需要主动。只有主动，才能不断地获得上进的机遇；只有主动，才能超越别人；只有主动，才能牢牢地把握胜券。

主动就是从时间上超前一步。要求八点钟赶到，你不妨七点五十分赶到，这样你就不用担心搭不上疾驶而来的时代列车。

主动就是从范围上扩大些。需了解衬衫，你不妨了解一下西装、领带以及鞋子和帽子，这样你的视野就会更加开阔，你的回旋余地就有可能更大。

主动就是从程度上加深一层。当你在计算机上输入文字的时候，你不妨深入琢磨一下：为什么在键盘上这么简单地敲几下，文字就输入了？别的输入法是不是还要简单？

主动，就是从动作和态度上力求积极一点，敢说一点。当别人尚未意识到的时候，你已经强烈地意识到。当别人刚刚起步时，你已经在途中，当别人正想找你时，你已经敲门进去了……

主动是金！

――（摘编自《中国校外教育》2008年第05期）《主动是金》朱华贤

问题（1）文章从哪些方面阐述了“主动”，请简要概括（4分）

问题（2）文章为什么说“主动是金”？请结合全文说说你的理解（10分）

三、写作题（本大题共1小题，50分）

1、阅读下面材料，根据要求写一篇论说文

我们的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就会遭遇风险。没有风平浪静的海，没有不受伤的船。

要求：用规范的现代汉语写作。立意自定，题目自拟。观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字

2013年上半年教师资格考试

《综合素质》试题（小学）命题分析

一、单选题CCCBCDDADABDBCDABAAAADAADCBAA

1.【老师详解】高老师对待课堂上有可能引发争议的问题，运用试验、请教专家等方式以求得到问题的正确解答。这是一种求真务实的精神。

2.【老师详解】《学生伤害事故处理办法》第九条规定：对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的由学校承担责任。根据此条可知，学校在得知消息后，应及时与陈某的监护人即他父母取得联系，因此本题选C。

3.【老师详解】这件事很明显，表现了班主任陈老师廉洁从教的职业理念。

4.【老师详解】《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。

5.【老师详解】ABCD项都是从知、情、行等不同的角度对儿童进行教育的方法。题干中“数子十过，莫如奖子一长”这句话明显体现的是一种肯定的方法，选C。

6.【老师详解】《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定，父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

7.【老师详解】《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：1尊重未成年人的人格尊严；2适应未成年人身心发展的规律和特点；3教育与保护相结合。D项儿童权利优先的原则不属于保护未成年人的工作应遵循的原则。因此选D。

8.【老师详解】根据《中华人民共和国教育法》第二十条、二十一条、二十四条的规定，国家实行国家教育考试制度、实行学业证书制度、国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

9.【老师详解】《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》第十一章第三十二条规定，注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。

10.【老师详解】“人心不同，各如其面”是指人的内心世界各不相同，就好像他们的外貌各不相同一样，这句话提示在教育过程中，教师要关注学生的独特性，因材施教。

11.【老师详解】题目中的话出自《论语》。孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。”比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。所以教师在教学中要重视学生的情感体验，激起学生的学习兴趣。

12.【老师详解】根据《中华人民共和国教育法》第四十二条的规定，受教育者对学校给予的处分不服有向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。

13.【老师详解】略。

14.【老师详解】《学生意外事故伤害处理办法》第八条规定，学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。因此王某应承担主要责任。另外第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。

15.【老师详解】略。

16.【老师详解】新课改要求教师不应只关注知识本身的正确与否或是方法孰优孰劣，还要启发学生思维，关注学生思考的过程，促进学生发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。

17.【老师详解】“唐宋八大家”分别是：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏沟、苏轼、苏辙、曾巩、王安石，不包括黄庭坚。

18.【老师详解】云南省的少数民族种类最多，而满族人口最多的省份是辽宁省。

19.【老师详解】李广是西汉时期的名将，抗击句奴战功卓越，使句奴畏惧，因而被称为“飞将军”。

20.【老师详解】笛子是用吹奏的方法演奏的，属于吹奏乐器。

21.【老师详解】九华山是我国的佛教四大名山之一，A项说法错误。

22.【老师详解】电影属于大众文化，比较通俗，不能称之为“雅文化”。电影也不单是由演员创作的，更多体现的是导演、编剧的思想，是整个团队集体智慧的结晶。

23.【老师详解】葛洲坝水电站是长江上第一座大型水电站，1988年全部竣工；B选项三门峡水库是黄河上第一个大型水利工程；C选项三峡工程动工于1992年；D选项刘家峡位于黄河上游。

24.【老师详解】吴哥窟，又称吴哥寺，位于柬埔寨西北方，吴哥窟的造型，已经成为束埔寨国家的标志，展现在其国旗上。

25.【老师详解】A选项是回族的服饰；B选项是满族的服饰；C选项是壮族的服饰；D项是苗族的服饰。苗族的服饰色彩鲜艳、工艺繁复，大量精致的银饰是苗族服饰的标志之一。

26.【老师详解】本题属于逻辑思维模块的翻译推理题。非(物美且价廉)等价于非物美或者非价廉。所以选择C选项。

27.【老师详解】李宁、刘翔的职业是运动员，是人物的职业属性。与此判断类型相同的是B项。而其他选项都说的是人物的关系，而非人物的属性。

28.【老师详解】本题属于信息处理题。A项正确，是剪切功能。B项是信息检索功能，C项是格式刷功能，D项是复制功能。

29.【老师详解】本题属于信息处理题。考查EXCEI的基本功能。

二、材料分析题

材料1参考答案：

（1）我十分赞同该老师的做法

（2）该教师符合教师的职业理念，具体来说：

首先，学生具有主观能动性，学生的发展具有差异性，该老师在教学中认识到了这一点，当学生问了一个看似简单的问题遭到同学嘲笑时，老师能够鼓励学生主观能动性的发挥。

其次，该老师在教学过程中非常注重启发学生，引导学生，这符合新课改的教师观的理念。案例中，老师借用同学的问题，启发学生思考为什么用“万万”，而不用“亿”，进而更深刻地理解作者所表达的情感，收到了很好的效果。

再次，该老师在评价中注重鼓励性评价，当问问题的学生遭到同学的嘲笑，老师通过引导学生思考，最后使同学获得了收获。老师把功劳归功于该学生。增强了学生提问的勇气，鼓励了学生的独立思考。从而使“不懂就问”的钻研精神传递到了班级中。对其他同学都是一种鼓舞，以后更能够形成民主互动的气氛。而该老师在建立这种民主型的师生关系上发挥了至关重要的作用。

最后，该老师的做法也符合素质教育这一大背景，在教学过程中注重学生的自主思考，鼓励学生有新想法。对培养学生创新精神有很大帮助。

因此，以后我能够成为一名光荣的人民教师，也同样要时刻铭记教师的职业理念，以先进的理念来约束自己的言行，争取使学生在知识的进步、心灵的完善、学习的兴趣三个方面拧成一股绳，朝着共同的方向健康发展。

材料2参考答案：

考生主要结合教师职业道德的要求：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习这六个方面结合视频中霍老师的做法进行分析。

材料3参考答案：

（1）文章从四个方面对主动进行了阐释，分别是：时间上、范围上、程度上和动作态度上。

（2）人生不能被动，生活需要主动。主动是金。只有主动才能不断地获得上进的机遇。上进需要机遇，机遇只青睐有准备的人，有准备的前提是主动。我们看到无数的失败者因为不主动而错失机遇，我们看到无数的胜利者因为主动而走向成功。

只有主动才能超越别人。人生是一条河流，每个普通人都在顺流而下。要想超越别人，只有主动起来，扬起帆，荡开桨，乘风破浪。唯有如此，才有超越；唯有如此，才能两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

只有主动，才能牢牢地把握胜券。天时不如地利，地利不如人和。人和就是强调内因，强调主动。这个世界上没有无缘无故的失败，更没有无缘无故的胜利。胜利都来自个体的内因，都来自人们的主动性。

所以，主动是风，扬起生命之帆。主动是雨，让植物撑开泥土。主动是活，陶冶锤炼，完善人生，成就你我。主动是金！

写作

一等（50-41）

二等（40-31）

三等（30-21）

四等（20-0）

切合题意

符合题意

基本符合题意

偏离题意

中心突出

中心明确

中心基本明确

中心不明或立意不当

内客充实

内客较充实

内客单薄

没什么内客

感情真切

感情真实

感情基本真实

感情虚假

结构严谨

结构完整

结构基本完整

结构混乱

语言流畅

语言通顺

语言基本通顺

语病多

字体工整

字迹清楚

字迹潦草

字迹难辨

写作题参考标准：

(1)题目自拟。考生可以根据题目的要求确定主题和写作题目。考生可以以“人生需要历练”、“磨难成就精彩人生”、“阳光总在风雨后”等为题目和主题。

(2)联系教师职业来写作。本次写作跟中考、高考的题目类似，但也有区别。最大的不同在于这属于教师资格证考试。所以考生在写作中应尽量多一些关于教师人生与学生人生的内容，将会更加出彩。

(3)写作切忌空谈，要有素材有案例有故事。可以是发生在考生身上的小事，以小见大;也可以谈名人的故事，提升品质。

(4)要有层次。可以采用总分总的形式。开头开门见山，亮出观点;中间阐述事例，分享经历，支持观点;结尾谈自身，谈愿景，谈职业理想，回归自身，升华观点。

【参考例文】

乘风破浪，笑傲人生

船只行驶在浩渺的大海里，遇到暴风雨，有些船掉头返回，有些船一往无前。这些一往无前的船只，或平安归来，或一去不归。即使平安归来，也已是历经风吹雨打，伤痕累累。凡是在大海里游弋过的船只，没有不受伤的，但也是满载而归的。而那些停在岸边的船只，依然船舱空空。

人生，恰似大海里的航船，只要不停止航行，就会遭遇风险。那么，我们是调转船头寻找避风港，还是乘风破浪，一往无前？

人生不如意事十之八九，面对人生中的难题，犹如面对海上的暴风骤雨，虽可躲避一时，难以躲避终生。面对这些磨难曲折，如果畏惧退缩，自暴自弃，放弃了面对暴风雨的勇气，放弃了欣赏海上风起云涌的宏大场景，那么他的人生再也欣赏不到“鹰击长空、鱼翔浅底”的美景，再也感受不到“风雨后见彩虹”的瑰丽画面。他的人生犹如死水一潭，没有波澜，没有方向，没有收获，有的只是虚度光阴和“望洋兴叹”。这样的船只，这样的人生，我们可以借用鲁迅先生的话说：“有的人活着，他已经死了。”

有的人，具有“初生牛犊不怕虎”的勇气，怀有“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖”的豪情，更具有“风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心。他们犹如大海上空的海燕，与大海一较高下，在大海上骄傲地前行。面对大海的波诡云谲，他们坚定方向，掌好船舵；豪情万丈。“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”是他们的真实写照。在前进途中，他们见证了大海的波澜壮阔，也见识了大海的七十二变，无奈那每一个成功者都是孙悟空的化身，都做好了勇往直前、“历经八十一难”的心理准备。他们也见证了大海的美丽，捕捉到大海那难得一见的柔情蜜意，体会到“望洋兴叹”者永远也难以理解和感受的那种美丽和满足。每一个成功者，都是优秀舵手，都是大海上的勇士。

面对生活和生活中的种种不如意，我们也应该拿出“大海勇士”的气魄，在轻轻抚摸伤

口后，平复心情，继续前进，不被大海上的小浪花所吓倒，不被暂时的挫折和困难而捆住前

行的双脚。世界上没有比脚更长的路，没有比人更高的山，更没有比船更大的海。那么，在人生的大海上，让我们像骄傲的海燕一样高呼“让暴风雨来得更猛烈些吧”！笑傲大海，必然笑傲人生。

老师点拨：材料虽然只有简短两句话，却是该论述文的主题与引子。作为一篇考试类作文，考生在下笔前首先应明确态度（是积极的或是消极的，这里我们提倡考生应积极地看待人生），确定文章的基调，然后选择合适的素材来支持观点，论述成文。

根据给定材料，写论述文，是近年《综合素质》考查的主要方向。但随着考试的不断深入，不排除其他文体的考查。

2013年下半年教师资格考试

《综合素质》试题（小学）

一、单项选择题（本大题共29题，每小题2分，共58分）每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展

2．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。

A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D.私拆学生信件

3．“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。

A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性

4．老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，却总能答对，老师下列的做法中，最合适的是（）。

A．批评小明总出错，表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不举手C．批评小明总出错，批评小强不发言D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手

5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)提出》，对中小学教师实行（）。

A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训

6．“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。

A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则

7．五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。

A．把他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他

8．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）。

A．行使教育权利B．履行教师的义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题

9．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉

10．教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生应当（）。

A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动

11．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（）。

A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权

12．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。

A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门

13．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。

A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理

14．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）。

A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生

15．右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（）。

A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生

16．教师进行人格修养最好的策略是（）。

A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”

17．创立元素周期表的科学家是（）。

A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔

18．下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是（）。

A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话

19．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。

A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度

20．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。

A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动

21．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。

A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说

22．在我国文学史上，被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是（）。

A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐

23．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。

A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》

24．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。

A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族

25．下列画家中，以画马著称的是（）。

A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹

26．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。

A．Coo1EditB．PhotoshopC．PowerPointD．Mindmanager

27．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。

A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴

C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件

28．“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论（）。

A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错

29．“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）。

A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料并回答问题。

30．材料

一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并要做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久，一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。”他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，又一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教来得更为深刻有效!

问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。(14分)

31.材料

何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。

问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。(14分)

32．材料

比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松，但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目，古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画相比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这是由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。

假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古松。我们三人可以说同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举，不受屈挠的气概。

从此可知这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观成分。

(摘编自朱光潜《谈美》)

问题：

(1)作者为什么说(园里)“这棵古松并不是一件固定的东西”?(4分)

(2)请另举一例，谈谈你对文中画线句子“极客观的东西之中都有几分主观成分”的理解。(10分)

三、写作题（本大题共1小题，50分）

33．阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以，‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢?

请联系实际，写一篇议论文。要求观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定，不少于800字。

2013年下半年教师资格考试

综合素质试题（小学）命题分析

综合素质（小学）总共设为五个模块，即职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。其中，这五大模块在试卷中的体现以及具体情况如下：

模块

比例

题型

职业理念

15%

单项选择题

材料分析题

教育法律法规

10%

教师职业道德规范

15%

文化素养

12%

基本能力

48%

单项选择

材料分析

写作题

合计

100%

单项选择：约39%

非选择题：约61%

本卷考查大搜查：

模块

题号

考点

职业理念

1～4(单项选择题)、

30(材料分析题)

素质教育、育人为本的学生观、“以人为本”的学生观、教师职业的责任、教师观（从教师职业理念的角度评析教师的教学行为）

教育法律法规

6～12（单项选择题）

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中关于对中小学教师培训的要求；《未成年人保护法》中关于尊重未成年学生受教育的权利、《教师法》中关于教师的权利和义务；《义务教育法》中关于尊重学生的人格等。

教师职业道德规范

13～16（单项选择题）、

31(材料分析题)

教师职业道德的基本内容（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）、教师人格修养的策略、从教师职业道德的角度评析教师的教育行为

文化素养

17～25（单项选择题）

中外科技代表人物及其成就的识记、科学常识的识记、中国文学常识的识记、中国文化常识的识记

基本能力

26～29(单项选择题)、

32（材料分析题）、

33（写作题）

常用软件的使用考查、逻辑推理、现代文阅读、议论文写作

参考答案及解析

一、单项选择题

1．A【解析】素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，而不仅仅是专业教育。故选A。

2．D【解析】《未成年人保护法》第三十九条规定：“对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”教师私拆学生信件是侵犯学生的隐私权。故选D。

3．C【解析】脑科学研究表明，人类的智能具有多元性。故此，教育必须尊重学生的差异性，在日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都必须具有多样性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。故选C。

老师点拨：本题属于间接理解题。首先，正确理解题干语句的侧重点是关键，其次，是将其与正确选项衔接起来。“尺子”类比的是评价工具，题干意思是不同的评价方法会筛选出不同类型优秀的学生，其内在的理论依据应该与“评价”一词相联系。C项最为契合。

4．D【解析】在教育中，不提倡“批评教育”而主张鼓励教育，因材施教。小明经常答错题，说明应鼓励小明勤思考后再回答；小强不爱举手，要鼓励他多举手回答问题。故选D。

5．D【解析】国务院审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确规定：“完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训。"故选D。

老师点拨：在近三次考试中，关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要：(2010-—2020年)》的考题都有出现，需要考生格外注意该命题点。

6．B【解析】教育必须符合国家和社会公共利益的原则，即教育的公共性原则。这一原则要求在我国境内举办的学校及其他教育机构应当坚持公益性，不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。故选B。

7．B【解析】《未成年人保护法》第十八条规定：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”因而，对于那些有小毛病的学生，教师需要投入时间、精力和耐心，找到原因并对症下药，才能切实起到教育的作用，而不能采取批评、放任或开除的处理方式。故选B。

8．A【解析】《教师法》第七条规定：“教师享有下列权利：对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。”故选A。

9．A【解析】《教师法》第八条规定：“教师应当履行下列义务：制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。”小莉私自公开小娟的日记，侵犯了小娟的隐私权，班主任应及时制止小莉的这种行为，让她向小娟道歉。故选A。

老师点拨：《教师法》是常考内容，命题方式主要是通过给定材料，要求考生找出法律支持的选项。《教师法》中常考的内容有：教师的权利、教师的义务、教师资格认定、教师由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘的情形等。

10．D【解析】《未成年人保护法》第十八条规定：“学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育’、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。”因而，教师应该对他们平等以待，允许他们参加学校的活动，不能歧视他们。故选D。

11.B【解析】《义务教育法》第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。"张老师根据成绩排座位的做法侵犯了学生的人格尊严，是一种歧视行为，故选B。

12．c【解析】《教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故选c。

13.A【解析】教师的威信主要指教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。故选A。

14.B【解析】为人师表是教师的职业道德之一