《体育史》教学大纲

体育史课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：体育教育专业课程代码：04E07725学时分配：36学时赋予学分：2学分先修课程：体育概论、学校体育学后续课程：二、课程性质与任务通过本课程的讲解使学生从宏观上掌握体育的基本特征和开展规律，正确认识体育的本质,按照体育的客观规律，引导学生以实事求是的科学态度，发现并探讨体育实践中的实质问题。通过学习使学生学习掌握体育的本质、特点、作用、体育的基本手段等基础理论和基本知识；明确我国社会主义体育的性质、目的任务和制度，培养运用基础理论知识辨证分析体育有关问题的能力。三、教学目的与要求通过本课程的讲解使学生从宏观上掌握体育的基本特征和开展规律，正确认识体育的本质,按照体育的客观规律，引导学生以实事求是的科学态度，发现并探讨体育实践中的实质问题。教学要求：对体育的起源发生与开展以及体育科学的形成、东西方体育文化、一个基本的了解。对体育的概念、体育功能、体育的体制等内容重点掌握，要杜绝孤立的、片面的看待问题，在学习过程中要着重和实际结合在一起。特别需要强调的是，要将当今的体育开展的大背景下分析体育中的问题。对体育的手段、体育的过程以及体育的目的等章节，要结合学生的运动的实际情况来分析，着重解决学生在学习运动技能中容易迷惑的概念与运动方法。四'教学内容与安排本课程主教学要内容包括：原始体育、不同特色体育文化区域的形成、古代中国体育、古希腊罗马体育、古代阿拉伯与欧洲中世纪体育、现代体育的国际传播、中国传统体育的危机与现代体育的初步确立、中国体育的初步现代化、全球化背景下世界体育的新开展、当代中国体育的曲折开展、香港、澳门、台湾体育概况。课程教学安排如下:教学内容讲授合计第一章原始体育22第二章不同特色体育文化区域的形成22第三章古代中国体育44第四章古希腊罗马体育22第五章古代阿拉伯与欧洲中世纪体育22第六章现代体育的形成44第七章现代体育的国际传播44第八章中国传统体育的危机与现代的初步确立44第九章中国体育的初步现代化44第十章全球化背景下世界体育的新开展22第T卜一章当代中国体育的曲折开展44第十二章香港、澳门、台湾体育概况22合计3636第一章原始体育（2学时）第一节体育的起源第二节原始体育的内容与特征第二章不同特色体育文化区域的形成（2学时）第一节古代大河流域农耕文明社会的体育第二节古代亚欧草原游牧民族的体育第三节古代美洲体育第三章古代中国体育（4学时）第一节古代中国体育体系的形成（先秦两汉时期）第二节和而不同、多族共荣的体育开展（魏晋隋唐时期）第三节体育的世俗化和休闲化第四章古希腊罗马体育（2学时）第一节古代奥林匹克祭典的兴起与衰落第二节古希腊城邦社会中的体育与竞技第三节古代罗马体育第四节古代希腊人的体育思想第五章古代阿拉伯与欧洲中世纪体育（2学时）第一节基督教文明对古代体育的影响第二节骑士教育中的体育第三节中世纪后期欧洲的民间体育活动第四节阿拉伯帝国的体育第六章现代体育的形成（4学时）第一节欧洲三大文化运动与体育的教育化第二节体育的课程化与学校体育确实立第七章现代体育的国际传播（4学时）第一节科学体育与体育科学的开展第二节职业体育的形成与初期开展第三节现代体育的国际传播第四节现代奥利匹克运动的形成与早期开展第八章中国传统体育的危机与现代体育的初步确立（4学时）第一节中国传统体育生活的危机第二节西方现代体育在中国的早期传播第三节“新政”与现代体育制度的初步确立第四节现代体育意识的初步确立第九章中国体育的初步现代化（4学时）第一节新文化运动与新体育的兴起第二节“收回体育权”与中华全国体育协进会第三节围绕传统体育的争论与体育的初步现代化第四节抗日战争和第三次国内战争时期的中国体育第十章全球化背景下世界体育的新开展（2学时）第一节战后世界体育的新开展第二节当代体育的全球化与多元化第三节当代奥林匹克运动的开展与改革第十一章当代中国体育的曲折开展（4学时）第一节当代中国体育事业的创立第二节中国体育的曲折开展第三节“文革”灾难中的中国体育第四节中国的体育体制改革第五节走向世界的竞技体育第十二章香港、澳门、台湾体育概况（2学时）第一节香港体育第二节澳门体育第三节台湾体育五、教学设备和设施多媒体教室以及制作多媒体课件的专用设备六、课程考核与评估基于本课程理论与实践的特点，课程考核“过程性考核”与“期末考核”相结合的方式。过程性考核包括“考勤”、“作业”、“课堂表现”，占课程总评成绩的30%。期末考核采用开卷考试的方式进行，占课程总评成绩的70%。七、附录教学参考文献目录1、毕世明.中国古代体育史.北京:北京体育学院出版社，19902、吴文忠.中国体育爱好者开展史.台北：台湾三局书