2015年安徽省中考语文试卷2

2015年安徽省中考语文试卷-答案2015年安徽省中考语文试卷-答案2015年安徽省中考语文试卷-答案安徽省2015年初中毕业学业考试语文答案解析一、语文积累与综合运用1.【答案】（1）①落英绚烂②大漠孤烟直③会当凌绝顶④沉舟侧畔千帆过⑤夜泊秦淮近酒家⑥别是一般滋味在心头⑦将军鹤发征夫泪⑧庭下如积水空明2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风（君）直到夜郎西。【解析】（1）①落英绚烂；注意“绚烂”的部首；②大漠孤烟直；③会当凌绝顶；注意“凌”的写法；④沉舟侧畔千帆过；注意“畔”的写法；⑤夜泊秦淮近酒家；⑥别是一般滋味在心头；注意不要把“般”写成“番”；⑦将军鹤发征夫淮；⑧庭下如积水空明；2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。注意“郎”不要写成“朗”。【考点】名篇名句默写。2.【答案】（1）yì匿è2）流倘流淌3）C4）拟人排比1/6【解析】（1）yì；匿；xiè；2）流倘；流淌；注意部首的差异。3）“晨光宣泄着永远的奥秘”，提取骨干“晨光宣泄奥秘”。A.指的是“宣泄”的本意，和“晨光”“奥秘”不搭配；B.“舒散”和宾语“奥秘”搭配不妥。4）“她在歌、在唤、在表露心曲”其中“在歌、在唤、在表露心曲”三个句式同样的句子连用组成排比，本句写小溪在歌、在唤、在表露心曲，运用拟人修辞。所以整句运用了拟人、排比修辞。【考点】常有易错字，字词的含义，修辞手法及运用。3.【答案】（1）罗广斌江姐（江雪琴）2）古希腊伊索寓言【解析】（1）经过资料中小说名《红岩》，结合对名著的认识，推断作者是罗广斌、杨益言，进而明确女主人公是江姐。2）结合对名著的认识，结合《农民和蛇》《龟兔赛跑》，明确国别古希腊和出处《伊索寓言》。【考点】名著综合。4.【答案】（1）①制造创立②谚语形象、生动，能增强语言的表完收效和重量。2）示例：小军同学，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培养了好习惯，不是两全其美吗？3）示例一：从学校出发，素来往东到十里铺，再往东北到染坊村，尔后往北不远就是王岭村。示例二：从学校出发，素来向前到十里铺，左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。【解析】（1）A句中“制造”与“文学艺术”不搭配，“制造”能够代替成“创立”，病句种类属于搭配不妥；B句中“歇后语幽默、幽默，能增强语言的惑染力”一句，先概括歇后语的特点，尔后说其功用，据此，可知画线句调整为“谚语形象、生动、能增强语言的表完收效和重量”较为合适。2）解答时注意四点：一要有称呼（小军），二引用所给谚语，三要指明拖拉的危害或不拖拉的好处，四语言要宛转。3）答题时，需要依照方向标，指明行走方向。表述格式为：沿着向前走，走到地址时向右（或向作）拐，尔后再向北（或向南，或向东，或向西）走，就能走到【考点】辨析或改正病句，语言的实质要运用，图文变换和语言表达能力。二、阅读2/65.【答案】颜色（或体色）行为【解析】在文章①-④段中，除了讲枯叶蝶和螽斯都有外形上的还有颜色上的同样之处，如枯叶蝶落地时，其体色仿佛枯叶，螽斯其体色仿佛虎甲，有共同之处外。故第一空应填“体色”；从第②段内容能够看出，螽斯除了拥有外形、体色和枯叶蝶同样难辨别，外，还重点重申了“行为”，故第二空应为“行为”。【考点】对说明对象特点理解能力。6.【答案】示例：举例子，详尽说明拟态现象及其特点。作比较，突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。【解析】就划线句来说，用螽斯的体色、外形和跳跃行为与虎甲进行比较，用的是作比较的说明方法，其作用可从突出：二者特点的角度考虑，是突出螽斯和虎甲相似的特点；以螽斯为例，运用的是“举例子”的说明方法，其作用可从结合说明对象“拟态”解析，是详尽说明拟态现象及其特点。【考点】对说明方法的鉴别并对其作用的解析。7.【答案】相似性；宽泛性（或常有）【解析】从第④段中“拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自|然界物体的相似性，这种相似性很高”可知拟态拥有“相似性”；从“拟态特别奇异，也很常”可知其拥有“宽泛性”，能够看出拟态的主要特点是相似性；宽泛性（或“常有”）。【考点】对主要信息提取能力。8.【答案】照料第④段最后一句话，先原因后体系；按逻辑（先已知后未知）序次说明。【解析】可依照第④段结尾的“也吸引了好多科技工作者研究其原因和体系”一句中的“原因和体系”分析第⑤段先说明“拟态原因”后说明“拟态体系”的原因，能够看出。照料第④段最后一句话，先原因后体系；按逻辑（先已知后未知）序次说明，所以说第五段对拟态原因和体系解析的序次不能够颠倒。【考点】对安排说明序次原因的研究。9.【答案】能够保护其中某一物种或两个物种；让我们的世界更加奇异、复杂和美丽，使自然生态系统更加牢固、多样和有序；拟态的美学特点让我们领悟到它存在的道理。进而激发我们的好奇心。【解析】拟态的作用可由第④段中“能够保护其中某一物种或两个物种”以及第⑥段中“让我们的世界更加奇异。进而激发我们的好奇心”等语句概括出拟态的作用。【考点】概括说明文的主要内容。10.【答案】印度朋友看见槐花特别惊讶。“我”看到木棉花大为叹息。（或印度朋友看见槐花特别惊讶，引起“我”对槐花的注意。“我”看到木棉花大为叹息，印度朋友百思不解）【解析】文章第三段至第十五段写了两件事，我们能够先明确这两件事的分界点。第十段中“在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过近似的情况”一句是过渡句，抓住此句就找到了这两件事的分界点。概3/6括第一件事，我们能够采用“要素提取法”，即提取“人物（印度友人）”、“事件（看到槐花）”、“结果（很惊讶）”等要素，概括为：印度友人看到槐花很惊讶。采用同样方法可概括第二件事。【考点】概括事件的能力。11.【答案】B【解析】A.是文章的初步，联系上下文，“我”还在层出不穷地看槐花，显然不妥。C.上下文都是写印度朋友用层出不穷的眼光看木棉，不合适。D.是文章的总结，而且前面一句显然是本段的总起句，选项句子则是总结句，放在这里不合适。【考点】句子在文中的作用。12.【答案】越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。【解析】“这种习惯”表示近指，答案应从画线句前面的句子中搜寻。该段第一句指出了“平常生活中的经验”，第二句讲解了这种经验形成的原因。据此能够推断，“这种习惯”指的就是第一句提到的“生活经验”。其他，依照画线句后的句子“难道我们就不能够永远用新的眼光对待所有事物吗？”进行推断：“这种习惯”与“用新的眼光去对待所有事物”相对，答案也指向第一句提到的“平常生活经验”。【考点】词语的指代义。13.【答案】运用动作描述和神态描述，认真生动地写出了印度朋友闻到槐花清香漂动、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊诧的表情。【解析】从描述方法上看，“忽然用鼻子吸了吸，仰头看了看”重视于动作描述，“眼睛瞪得又大又圆”侧重于神态描述。若是把该句还原到详尽语境，就会发现陪同上述神态和动作，印度朋友还说了一句话：“真美丽呀！这真是奇景！”综合解析，可知所给句子表现了印度朋友闻到槐花香、看到槐花满树后的惊诧。【考点】赏析语句。14.【答案】同客观存在的东西保持必然的距离，客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光（或新的眼光）对待。【解析】选文其实回答了这个问题：“难道我们就不能够有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能够永远用新的眼光去对待所有事物吗？”第一个反问，告诉我们应该改变置若罔闻的习惯，同客观存在的东西保持必然的距离，才能客观地去观察；第二个反问告诉作者“努力在自己我们，永远用新的眼光去对待所有事物，也能防备‘置若罔闻’。联系前面来看，心中制造出第一次见到的想象，我不再置若罔闻，而是尽兴地欣赏”，才达到了“所有眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大高兴”的收效。【考点】理解文中重要句子的含意。15.【答案】（1）被选拔，被任用2）他，他的3）通“增”，增加4/64）认识，理解5）在外国【解析】（1）“举”是一词多义，在这里是“被选拔”的意思。2）“其”是代词，指代“他”；3）“曾”是通假字，通“增”，增加；4）“喻”是一词多义，在这里是“认识，理解”的意思。5）“出”是古今异义词，在这里指“在外国”。【考点】课内文言文阅读。16.【答案】（1）所以上天将要下达重要使命给这样的人。（2）一个人常常犯错误，尔后才能改正。【解析】（1）“故”的意思是“所以”，“将”的意思是“将要”；2）“恒”的意思是“常常”。【考点】文言文翻译。17.【答案】客观要素：艰辛环境的磨练。主观要素：思想斗争的残害。【解析】在第一段中，作者列举了六位经历劫难成才的事例，从中能够看出孟子以为在就人才的客观要素是艰辛环境的磨练；经过第二段的描述，从中能够看出孟子以为在就人才的主观要素是思想斗争的残害。【考点】课内文言文阅读。18.【答案】生于忧患，死于安乐【解析】文章的论点一般是在开头或结尾，有时也在中间，有时题目也是论点。从全文来看，论点应该是题目。【考点】文言文阅读能力。三、写作19.【答案】【例文】难忘那无望的眼神永远也忘不了那个眼神。伤心中夹杂着不能思议，失落中夹杂着惊慌失措，思疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着，闪闪泪光。周末的午后，阳光穿过窗户，射在地板上，朦模糊胧地看到，红的、黄的、紫的，形成了一道道小小的彩虹。孤单的雨后，空气格外新鲜，街道格外寂静，传悦耳畔的，可是些不有名的鸟叫声，一个奶声奶气的女孩声，打破了这寂静：“朱晓雯，下来玩吧，”我记得，以前，也有一个人，这样天真地叫过我，同样站在楼下，同样嘻嘻哈哈5/6“燕金芊，下来玩！”“好哦，你等我。”这是我们两个之间不变的对话方式，也不知喊了几十遍，几百遍，可永远不知疲倦，向到达了五年级，我爱上了宅在家里，每次她再找我玩，都不像以前那样了五年级的一天，天气格外明亮，太阳公公勤劳极了，素来挂在天上。透过翠绿的竹叶，阳光洒在电脑上，是我的眼睛有点睁不开。已经玩了2个小时了，我伸了个懒腰，尔后慢慢地关了电脑。慢悠悠地走向客厅，电话铃声也很有默契地响了起来，我赶快跑了过去，一把抓了起来。定了定神，话刚到嘴前，那里的人便说了起来：“出来玩吗？”原来是她啊。我默然了许久，心里想，还要换衣服，好麻烦，再说要演快女了啊，唉想了又想，我还是战胜不了电视的迷惑啊，便任意说了句：“我不去了吧，没做完作业呢。“哦”她轻轻说了一句，可我听到了她的无望。下午，爸爸妈妈问来后，和我说，今天他们碰上他了。便问了句：“去找燕金芊玩吧？”她说我没做完作业，而爸爸妈妈说：“周六就做完了啊。”那天夜晚，我站在她家楼下，她看了我一眼，伤心中夹杂着不能思议，失落中夹杂着惊慌失措，思疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着，闪闪泪光永远都无法忘记，那个眼神。哪一夜，理解了好多【解析】本题是半命题式的作文题，要求考生以“难忘________