2022生活适应教学总结(6篇)

Word———2022生活适应教学总结(6篇)生活教学总结。

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，工作即将翻开新的篇章。我们可以对这一阶段的工作做一份总结。没有总结就没有提高，工作总结正值其时。在作工作总结时怎么写好自己的工作重点呢？考虑到您的需要，笔稿我特地编辑了“2022生活适应教学总结(6篇)”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

生活适应教学总结【篇一】

生活化课堂，即我们老师应当把自己的课堂生活化，形成在动态环境中使用英语，让生活走进课堂。我们应当在《新课标》的指导下，努力创设生动和真实的语言环境，让同学在自主学习、合作探究中渐渐产生对英语学习的爱好，只有同学亲自去思索、实践，才能给他们带来最大的好处。我们要做到以下几点：

一、尽善尽美的课前预备

在课堂上，我们老师的引导很重要，所以需要我们花许多的时间去了解同学，花时间去讨论教材。我发觉假如我们引导的好，同学的学习就很乐观，且学习效果就很好。假如我没有做好充分的备课，就不能调动同学的学习乐观性，教学效果就会很差。

二、启发性的课堂提问

我们课堂提问肯定要有启发性，在我们讲完后，同学能发觉问题，总结规律，解决问题。在形式上要创设生活场景，吸引同学的留意力，激发他们的求知欲。

三、敏捷处理教材，创新教材

开展的教学活动要从同学的实际问题动身。创设真实的语言环境，通过PPT、同学表演、使用多媒体来组织课堂活动，创新性的使用教材，应适当的增补、调整教学内容，使其符合实际状况、好玩、具有挑战性。让分散的学问系统化、实际化，课堂活动生活化。

四、提高自身素养

首先，老师要有激情。上课时布满激情、富有诗意，全身心的投入到课堂中去，这样才会带动我们的同学学习富有激情。其次，老师的教学语言要具有幽默性。适当的运用幽默的语言，能够激发同学的学习爱好，促进同学参加和乐观的体验学问，提高课堂教学效率，这样老师就具有了独特的个人魅力来吸引同学学好本科的学习内容。最终，老师要学会表扬。适时的捕获同学身上的闪光点，使用贴切的语言表扬同学，让他们产生愉悦的心理，从而提高学习效率。

五、思想教育

我们的教材中蕴含着思想教育，在实际教学中，我们不但要关注学问的教育，而且还要借助教材来对他们进行思想教育，从而让他们养成良好的生活和学习习惯。

书本学问交际化，课堂活动生活化，这些都都需要我们老师的创新才智，以讨论者的态度进行教学，在教学中只有不断讨论、不断创新，才能有所制造。只有不断的反思，才能提高课堂的教学效率！

生活适应教学总结【篇二】

一、担当的主要工作任务和成果

本人担当了二班级品德与生活课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐。教学中，我结合二班级同学的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高。

二、取得的成果和主要做法

1、让同学自我辨析，提高道德熟悉，拨亮同学心灵

新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力制造相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的奇怪心，引发探究欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

学校生有了肯定的熟悉基础，能对事物作初步地分析、推理、推断和力量评价。教学中，应当让全部同学参加评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推断和道德评价力量，增加道德规范自我约束力量。

2、自我体验，激发同学的情思

儿童品德的形成和各方面的进展源于他们对生活的体验，熟悉和感悟。教学过程中，我们通过深化浅出的道德的，科学的，生活的启蒙教育，引导同学喜爱生活，学习做人。为儿童形成乐观的生活态度和实际的生存力量打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使同学集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体同学动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。

3、自我督促，养成良好的行为习惯

同学的情感转化后，应进一步对同学进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。由于通过活动，不仅开拓了同学的视野，培育了社会交往力量，而且使同学在实践中学会关怀他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育力量。

4、自我做起，终身受益

我发觉很多同学只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关怀别人，有的甚至从未想过回报长辈、爱护父母这一传统美德。于是，我让同学自己叙述父母爱我的故事。同学每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性熟悉到父母对自己的一片苦心。紧接着

我又让同学进行自我体验和自我反悔，让同学说说平常在家里是怎样关怀爱护父母的？哪些方面做的不够？你今后准备怎么做？这样，让同学通过自我体验，熟悉到自己的不足之外，回家后就能主动关心父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚决了爱护、关怀父母的决心，不自觉又强化了自我体验。

三、主要问题

教学活动中，更应当注意儿童直接参加的主题活动，嬉戏和其他实践活动。老师的主要作用是指导同学的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上应当更多地是通过实际参加活动，动手动脑。构建学问和力量，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，熟悉自我的价值；了解社会，以进展的眼光看四周的世界。增加同学的爱国情怀和骄傲感。

四、奋斗目标

通过今后活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。注意培育和内化同学的素养，即：让同学们健康平安地生活；开心、乐观地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。

生活适应教学总结【篇三】

那天是星期一，外面刮着大风，他拖着沉重的步伐迈进家门，径直走到房间里，无力地带上房门，卸下西服领带，含着泪摸着朝夕相处的皮包，心想：这辈子怕是不能和你出入会场、酒店、包厢了。厂子拍卖了，就半个钟头前的事儿，结算的钱都给了工人，厂完了，厂长自然也完了，在位时虽说免不了应酬花钱，却也没自个儿捞上腰包，咋就把厂子闹垮了呢？他无奈地看着皮包。

往后的一段时间里，他成了家庭主妇，除倒垃圾、买日用品外，不出闺门半步，只是靠着老婆微薄的工资度日，一来不是个方法，二来心里头不是个味道儿，想起过去的种种，就只能在阳台上吸闷烟，烟也是劣质的。要是老婆的话时不时刺伤了他，他还会关在房里喝闷酒，次数多了，碗碟纷飞，砸窗摔凳也就成了常事。幸福的家庭充满着硝烟，已濒临破裂。

一日，照常是在家看电视，剧中的一切竟与自己惊人的相像，他注视着，思索着当夜通宵未眠，最终明白：再不能这样浑浑噩噩，仅仅是活着，为了劳苦的妻子，为了上学的女儿，自己肯定要挑起生活的重担。可从前的厂长成了车夫，从前的员工成了客人，在坐垫上如何答应车蓬里发出的厂长，你现在，他可怕了，但最终理智战胜了虚荣。

其次天，他从亲戚那里弄来一辆破板车，第三天去批发市场拖来一些水果，夹杂在其他水果贩子的叫卖声中，他那几声害羞的亦然根本吸引不了顾客，当天水果没卖出一个，还被顽童偷了几个，回到家卸下那只现在用来装塑料袋的公文包，他几乎百念俱灰了。但一夜的深思再度燃起他生活的欲望，他想通了：谁这一生不受点挫折，厂长不当了卖卖水果也不坏，左右邻居吃到香甜的柑橘，那是你的劳动得到回报，人们会亲切地叫你师傅，你也会尽量拣好的水果给他们，换了一个称谓，反而会身心俱爽，起码不被业务缠绕，不为下个月的工资担忧。车子空了，同样获得了劳动的喜悦，李斯俱遭五刑，灌夫请室受辱，比起他们，自己不知幸福多少倍。

想着这些，他笑了，东方渐白

生活适应教学总结【篇四】

世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。——斯里兰卡

世间万物，无时无刻地在发生着变化，却也不是没有规律可循。人追求进展就犹如森林追求茂密。任何阻挡的东西或者事物都会渐渐消逝。奇妙的世界，总是酝酿出一些美妙的事情。没有人会盼望事情朝着不好的方向去。

今日做着一件事，到明天就不一样了，或许是善意的转变，或许是恶意的阻挠。有人认为——变化就是好事。也对，有变化就说明有改进，在思索，路总能走对，人生不会始终是曲折的。康庄大道虽难寻，现在脚下的路还是有的。走好自己的路，让别人去说。看看到最终，谁收获得多，谁的收获更稳固。不一样的路，不一样的选择，不一样的人生。

事物是在变化的，不能用静止的思维去想问题，除非你的时间已经静止了。不管你变还是不变，事物都在变，跟随潮流，抑或是怎么样。

话说回来，老是善变，让人捉摸不透，没有坚守的东西，也是不对的。到头来别人不知道你要干什么，自己也不知道自己要干什么。对与错，也没有肯定的界限，有时候也界限分明。方案赶不上变化，是方案没有做对。历史是好的借鉴，事物是在不断变化，变来变去也离不开“进展”这两个字。想问题不能钻牛角尖，不能举孤证。

人要进展，很简单想通的事。谁要不想进展，那他肯定活得很没意思。进展有道，得道多助，失道寡助。人人也都盼望有好的转变，事情却不肯定是朝着自己想要的方向转变。在大的事实面前，人时常是无能为力，一切要靠自己去发觉，一切要靠自己去探究。

生活适应教学总结【篇五】

北极，是一片荒芜而奇妙的土地。在那里，气温极低，任何生物生存下去都需要才智。

例如驯鹿。

它们堪称是最聪慧的动物。由于气候寒冷，植物难以存活，所以它们吃苔藓、地衣以及一切可以入口充饥的食物。虽然食物的质量不尽如人意，比它们的近亲差许多，但是为了适应北极，它们吃的津津有味，体格壮硕。

虽然北极环境非常严酷，但是也不缺少大型的食肉动物。例如狼、北极熊，这些都还好说，最可怕的是人类！但这一切都难不倒驯鹿，聪慧的它们早已适应了一切！

为了应付天敌，它们群居而活，全都对外。假如是孤狼来捕食，那么雄驯鹿们坚硬的角会让这匹倒霉的狼永久牢记。雄驯鹿会把幼鹿围起来，尾朝内角向外组成一个滴水不漏的爱护圈，让幼鹿安稳无恙。应付群狼也大致如此。但狼也是一种意志坚毅的动物，通常会和鹿群对质上数天甚至数周，但所获得的，仅是一到两头老驯鹿罢了。

北极熊力大无穷，能一巴掌掴碎驯鹿的角，所以鹿群一见到北极熊就跑，用速度优势甩掉北极熊；或者是让北极熊不断分心，追这头鹿一会儿，追那头鹿一阵，相当于一头熊和几十头甚至上百头鹿玩接力赛，最终累的口吐白沫，望鹿兴叹！

人类，是最聪慧的生物，他们有威力无穷的，削铁如泥的猎刀和吠吠狂叫的猎犬，各项优势让驯鹿无可遁形。但驯鹿发觉，人类总是只要它们头上的角，它们就一年换一次角，满意人类的需求，在北极存活下来。

就是驯鹿，靠着适应，在北极欣欣向荣！

生活适应教学总结【篇六】

第一学期第一次心理沙龙活动以“如何适应高校生活”为主题，参与活动的同学就新生在对高校生活的适应过程当中的各种学习问题，生活问题，情感问题等等进行了深化的探讨和沟通。

本次心理沙龙活动由高校生心理协会的文艺部组织开展。10月17日下午在东校区团体心理训练室（一号教学楼10302教室），来自各院系的同学们齐聚一堂，作为主持人的文艺部部长林永珍同学就本次活动的主题进行了阐释，同时对活动过程中的留意事项做了简要的说明，接下来就对详细活动流程作了介绍。

活动共有三个环节：相互熟悉；分组争论并讲演；自我反省。

活动一开头就激起同学们深厚的爱好，在第一个环节当中，同学们被分成三组，要求各组同学要记住自己左侧全部同学的名字以及他所呈现的特点......

同学们想方设法来提高自己的记忆力量，以便能够记住自己身边同学的名字，当然在此过程当中笑语不断。

其次环节中大家就活动主题“如何适应高校生活”分组绽开争论，然后各组选择代表上台发言，来阐述自己小组的争论状况。在这个环节当中，同学们熟悉到了各地区各省份的差异性，增加了相互间的了解与熟悉；

第三个环节是自我反省。在这个环节